插花設計專業藝術插花花型圖片

　　從西方插花藝術的發展看，不論是任何一時期的設計，都融入當時人們的審美特點，通過設計搭配插花型來提升花束的美感。下面是小編整理的。

　　插花藝術課程教學中存在的問題

　　1 教學模式單一化

　　在園林專業中，插花藝術大多數都是作為一門選修課程。因此這門課程的課時安排較少，學生在較短的時間內不能既熟練地掌握了插花藝術的理論知識，又能很好地應用到實踐中，具備成熟的插花技巧，因此學生在這門課的學習中仍存在客觀障礙。

　　教學模式仍然是按照教材內容，按部就班地向學生傳授插花技術，但是這門課程的實踐性比較強，需要學生具有一定的創新思維以及動手能力，因此在傳統的教學模式中，教學內容比較枯燥，學生感到難度較大，實踐起來有一定困難，最終難以實現插花藝術的教學目標。

　　2 理論與實踐結合較差

　　插花藝術是經過一定的技術，例如修剪、整枝、彎曲等，並進行藝術加工，在構思上展現新穎性，造型上具有高度的欣賞性，配色上講究色彩的和諧，配置成一件精製完美、富有詩情畫意，能再現大自然美和生活美的花卉藝術品，通過對花卉的定格，表達一種意境。因此插花藝術講究的是實踐，而不是理論。

　　現在大多數學校的教學中，給學生動手的機會較少，學生難以將理論與實踐結合起來，哪怕是具備了系統了理論知識，到真正實踐的時候也無從下手。由於學校的客觀條件有限，學生很少有機會能親自進行鮮花的插花實踐，以及一些比賽類的活動，進而導致學生的動手那能力較差，教學效果不佳。

　　插花藝術指將剪下下來的植物的枝、葉、花、果作為素材，經過一定的技術和藝術加工，重新配置成一件精製完美、富有詩情畫意，能再現大自然美和生活美的花卉藝術品。縱觀歷史，插花藝術在我國的唐宋朝代就有所發展。隨著我國園林教育事業的不斷髮展，在我國高職園林專業與旅遊及酒店管理專業中，插花藝術早已入課堂，作為一門專業技能課程。