採訪老師作文

　　採訪是我們獲得資訊的重要手段。以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　篇1

　　作者：彭定坤

　　記得上一學期，在 “六月五日世界環境日”前幾天，“小主人少年宮”的老師交給我們了一個重任：採訪我們蓮河學校的老師，問題是關於世界環境日的。這個任務讓我們個個目瞪口呆，我們平時與老師說話時都有點害怕，更別說採訪老師了。

　　“早幹早利索。”回到家後，我立刻準備好了採訪問題，準備在下午大課間的時候去採訪老師。

　　上學時，我的心一直安靜不下來，“去採訪”和“不去採訪”這兩個大將一直在我的身體中進行生死拼搏，星期一的大課間終於還是如期到來了，結果“去採訪大將”沒能打敗“不去採訪大將”，我自然也沒去。週二和週三，“去採訪大將”也屢戰屢敗，星期四，眼看著這是最後的機會了，“去採訪大將”一鼓作氣，終於把對手打敗了。

　　我懷著忐忑的心情，一步步的向老師的辦公室靠近，心情也隨著距離越來越短而變得越來越緊張。我慢慢地推開辦公室的木門，走到老師的面前，儘量把心冷靜下來，認真地採訪老師。終於，我的採訪任務順利完成了。當我邁出了辦公室的第一步時，我的心感到了從未有的輕鬆，心裡的一塊大石頭也終於落下了地。

　　這次採訪任務，讓我不僅突破了自己，還讓我變得更加大膽，使我不再這麼害怕老師了。

　　篇2

　　小記者：你好，老師，我能採訪你嗎?

　　老師：可以

　　小記者：老師，老師這個職位好當嗎?

　　老師：對於調皮的孩子就不好當，對於聽話的孩子就好當。

　　小記者：老師這個職位是你夢寐以求的職業嗎?

　　老師：嗯，應該是吧。

　　小記者：老師，我的採訪結束了，謝謝!

　　附原文：

　　小記者：你好，老師，我能採訪你嗎?

　　老師：可以

　　小記者：老師，老師這個職位好當嗎?

　　老師：對於調皮的孩子就不好當，對於聽話的孩子就好當。

　　小記者：老師這個職位是你夢寐以求的職業嗎?

　　老師：嗯，應該是吧。

　　小記者：老師，我的採訪結束了，謝謝!

　　篇3

　　10月22日，因為品社書中學到了有關老師的課程，所以我們便去採訪黃老師。

　　困難班的時候，我們組的同學拿上本子、筆和品社書去採訪黃老師。路上我又興奮又害怕，興奮的是這是我們第一次採訪，害怕的是我們沒有和黃老師約好，萬一她不在怎麼辦呢，我的心裡總有點忐忑不安。到了黃老師的辦公室，只有王超老師，卻沒有黃老師。一問王老師，才知道黃老師不在，去開會了。我們只好轉變策略，去採訪英老師。可跑到一樓，英老師說他很忙，叫我們下次再採訪他。接下來一連問了好幾個老師，他們都說很忙，或是叫我們稍微等會，後來終於張華林老師同意讓我們採訪他。

　　一經同意，我們就迫不及待地開始問問題，當我們問：“張老師，您的教學風格是什麼?”張老師說他的教學風格是放鬆、自由和幽默。在整個採訪過程中，張老師一直很幽默，使得整個採訪氣氛很輕鬆。

　　通過這次採訪，我們對張老師更瞭解了，張老師不僅幽默，他上的課氣氛也很好。我覺得采訪老師這個活動很好,通過採訪,我們和老師之間的距離縮短了,我們更加喜歡能讓我們有采訪機會的張老師了。

　　篇4

　　今天，天氣晴朗，我採訪我的老師，想了解一下老師最近的教學情況，以下是採訪內容：

　　我：您好!我是中山日報的小記者，請問您對我們五年級的學習有什麼意見?

　　老師：你們雖然有些聰明，但是，上學有點走神，只要你們能端正好學習態度，我相信你們一定會很好的。

　　我：老師您現在教書是不是很辛苦?

　　老師：也有一點點辛苦，但是，看見你們能取到好成績，我也就不辛苦了!

　　我：好，謝謝老師接受我們的採訪，您在百忙中能接收我採訪，我覺得很感激!祝您工作順利!身體健康!

　　附原文：

　　今天，天氣晴朗，我找了我的老師採訪，想了解一下老師最近的教書情況，以下是採訪內容：我：您好!我是中山日報的小記者，請問您對我們五年級的學習有什麼意見?老師：你們雖然有些聰明，但是，上學有點走神，只要你們能端正好學習態度，我相信你們一定會很好的。我：老師您現在教書是不是很辛苦?老師：也有一點點辛苦，但是，看見你們能取到好成績，我也就不辛苦了!我：好，謝謝老師以上的採訪，你在百忙中能接收我採訪，我 覺得很感謝!祝你工作順利!身體健康!