小學美術課堂好看的作業圖片

　　美術教育能夠提高小學生的審美能力，而課堂美術綜合探究學習中要創設質疑問難的情境，培養對問題主動思考的質疑態度和批判精神。下面是小編整理的和提升小學美術課堂教育水平的途徑及措施。

　　提升小學美術課堂教育水平的途徑

　　***一***利用多媒體做好美術課程

　　多媒體技術的發展，對於教育來說也是一大福音，改變了傳統的教育方式，能夠做到傳統教育很多不能夠做到的，圖、文、聲、像等可以得到同時的展示，而且可以充分展現大量的資訊。教師可以利用多媒體來做好美術課程，比如用多媒體畫圖軟體教學生一步一步掌握畫圖技巧，而且三圍展現技術是手工比較難以勾勒的，這樣就可以優化課堂教學，提高教學效率。

　　往往很多時間教師背了大量的課，結果由於傳統的教學方式束縛，比如黑板展示時間長，在有限的課堂時間裡講授課程，突出重點，就難以有時間讓學生自我把握了，學生練習不夠，在課下又需要花較多時間，效率可想而知。如果利用多媒體，那麼就可以節省很多時間，有足夠的時間來展現畫圖技巧，也可以給學生留下大量的時間按照多媒體展現的技術來畫。

　　***二***擺正認識小學生美術作品的態度

　　不合理的打擊與批評往往產生的效果極其負面，還不如帶點誇獎鼓勵學生進步來得實在。教師在評價小學生作品時，應該擯棄批評詞句，避免對小學生心理產生消極的影響。從生理因素來講，小學生處於生理機制尚不完善的成長階段，手、眼、腦三者的配合尚不協調，這樣畫出來的效果可能會讓成年人失望。

　　但是小學生對於自己的作品滿懷錶揚的期待，而且小學生的作品也有在極其想象力，這些可愛的想象力成年人難以達到，純真、質樸的童趣則是成人畫所不能及的，因此，更多的是表揚而非批評。改變以往教師對“畫不太好的”批評的態度應該轉變為理性的表揚，鼓勵小學生的想象力，引導小學生形成優良的個性品質，鼓勵學生敢想、敢畫。

　　提升小學美術課堂教育水平的措施

　　鼓勵小學生的創新思維意識

　　美術教育也能夠發揮和營造小學生的創新思維的培養，促進小學生思維的流暢性、靈活性和獨特性的發展，美術作品本身就具有很大的創新潛能，侷限性也比較小，與小學生好奇、活潑的思維相結合，無疑對推進小學生創新能力的提升有著積極的作用。美術呈現著發散，也就是發散能夠彰顯美術的價值，讓人充滿聯想。因此在日常美術作業時，鼓勵學生創作充滿想象力的作品，而非按照模板描摹，打破傳統思維定勢。

　　做好業餘輔導工作

　　經過實踐證明做好業餘輔導工作，是課堂美術教學的延伸，是學校美術教學不可缺少的組成部分。它既和課堂教學統一，又有著自己的獨立性。通過做好業餘輔導工作能夠起到如下作用：一是培養學生的表現技能，掌握表現方法，也就是常說的基本功訓練，為高一級學校輸送特長人才。二是培養興趣和藝術素質，讓學生通過培訓，發展和提高多種能力並使一些素質優良的學生能夠有條件和機會接受更高水準的培養。

猜你喜歡：