七年級下冊美術學生手繪圖紙有哪些

　　初中的美術教學注重知識的傳授，側重美術觀點的講解，這令學生覺得小學時無憂無慮的美術課沒有了，所以利用好“興趣”，我們就能很好地引發學生美術的學習興趣，把意志性行為慢慢提升到情趣性行為，下面是小編整理的七年級下冊美術學生手繪圖紙。

　　七年級下冊美術學生手繪圖紙

　　七年級下冊美術學生手繪圖紙1

　　七年級下冊美術學生手繪圖紙2

　　七年級下冊美術學生手繪圖紙3

　　七年級下冊美術學生手繪圖紙4

　　七年級下冊美術學生手繪圖紙5

　　初中美術課堂教學中學習建議

　　一、把握學生心智發展規律

　　學習興趣是個體力求探究事物並帶有強烈情緒色彩的認知傾向，是一個人對事物感覺喜愛的一種情緒。學生對學習內容有無興趣，直接影響到教學任務的完成。書本上的教學內容不一定是學生最感興趣的，所以教師要分析學生的實際情況，根據教學需要選擇能更好地完成教學任務的內容，尋找新授知識在學生頭腦中“相合”的結合點，提高學生的學習興趣。此外，在教學方法和教學形式的選用方面要靈活多變，遵循學生的年齡特徵和認知習慣，滿足學生好奇、求新的心理，才容易引起學生的注意，使學生樂於接受。

　　二、善於欣賞學生

　　用欣賞的目光對待每一個學生，興趣的點燃從誇讚開始美術課並不是把每個學生都培養成畫家、美術家，因此在課堂教學當中，也不能以太高的準則來評價學生，要多給予肯定的表揚，每個人都有他的優點，世界上雖沒有十全十美的聖人，但也沒有一無是處的人，這個世界就是因為每個人都能發揮其特有的才能才得以存在和發展。長處人人都有，只是有的人發揮出來了，有的人還沒有發揮出來，這就需要我們用欣賞的眼光去發現他們閃光的一面，美國著名女企業家玫琳凱曾說過：“世界上有兩件東西比金錢更為人們所需――認可與讚美”。

　　三、注意提升教師自身魅力

　　眾所周知，學生對教師有著一種依賴和信任感，教師的一言一行都對學生產生很大的影響。為此，作為教師必須注重自身的道德修養，以達到為人師表和利用人格塑造人格的理想教育境界。在這其中，教師的情感起到很關鍵的作用。美術課堂教學是一門溝通師生心靈的藝術，在教學實踐中，師生之間真誠、積極的情感交流，可以營造和諧、愉快、合作的教學氣氛，能夠建立很好的教學情境，作為教師每一句鼓勵的話語，每一次期待的目光，極大的縮短了師生之間的距離，使學生積極主動參與到課堂中。在這樣的教學情境下，能夠很好的喚起學生學習美術的主動性和創造性，增加了對美術學科的學習興趣。