初三期中語文試卷分析
在期中考試結束後大家要懂得試卷的分析，接下來是小編為大家帶來的，供大家參考。
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分積累·運用，共25分
***一***選擇，共12分。
選擇題題部分，包括字音、字形、成語俗語運、語句銜接、文常辨析和修辭手法運用六個小題。
1.字音題相對基礎，從出題模式上看，題乾沒有出現像中考一樣的語段，出題形式比較基礎，給出的易錯讀音也相對基礎，“械”“逮”“稱”三個字的讀音都是常考項，相對簡單。
2.字形題的題幹很有創意，結合一定的實際生活，但這不影響它考查字形的“本質”，從選項上的設定容易造成陷阱，但考查的“漫不經心”“釜底抽薪”“歷歷在目”來看，也相對簡單，但需要考生留心和積累。
3.成語俗語運用，出題模式非常基礎，“耳濡目染”是今年新增詞彙，結合語境很容易判斷，沒有難度。
4.語句銜接出現今年的熱點話題，對中華傳統文化“漢字”的解讀，需要學生對傳統文化有所關注。結合語境，按照時間及邏輯順序推理即可，難度不大。
5.文學常識，考查錯誤選項，因此需要考生留心選項中的表述。本題結合目前學習的課內知識進行考查，注意《故鄉》是小說，《朝花夕拾》是散文集，因此需要注意積累，屬於易混易錯點，注意平時的積累。
6.修辭題聯絡新聞標題，題幹表達相對新穎，需要考生注意積累修辭分析和修辭作用。本題考查了易混淆的比喻和擬人，同時選項內容相對較多，需要考生留心，是難點選擇中的難點題型。
***二***填空，共15分。
填空題部分包括默寫及名著閱讀兩個部分。
默寫***1***-***4***小題為直接性默寫，***5******6***小題為理解性默寫，直接性默寫注意易錯字，如“圓”“慍”“醉”“躋”，尤其是《蒹葭》除包含易錯字外，還是易混句，注意背誦的準確性。理解性默寫屬於常考題，分析理解內容相對簡單，因此注意易錯字“髫”“怡”“嬋娟”即可。
名著閱讀將名著導讀的《西遊記》和《格列佛遊記》，將兩部名著結合，並增加設空，由普遍的三個空增加至五個空，《西遊記》的考查偏向基礎常識，《格列佛遊記》則偏重於內容，需要學生注重名著的閱讀和課文知識的整理，而不是僅僅是識記。
第二部分理解·感悟，共39分
***一***文言文共10分。
近幾年，海淀區的期中考試都鎖定在《岳陽樓記》與《醉翁亭記》這兩篇文言篇目的對比閱讀上，也是目前學習的重點篇章，需要學生平時注意對重點篇目，包括文言詞語理解，語句翻譯和情感分析。
文言詞語理解，體現對比閱讀的題目，選項將兩個篇目中關鍵的相似實虛詞放在一起要求學生正確理解詞義。考生應在平時的學習中注意積累一詞多義和通假字的解釋，同時考查虛詞用法，但本題側重考查實詞理解，而且選段剛剛學完，因此難度不大。
語句翻譯時要注意落實重要實詞的翻譯，難度不大。
情感分析在對情懷解讀的基礎上加上了啟示這類開放性的試題，但也要注意圍繞情懷進行延展，出題方式創新性，有一定難度。
***二***現代文閱讀共35分
記敘文閱讀部分是抒情散文，分別考查行文思路、語句賞析、關鍵語句含義理解，都是文學類閱讀的基礎題型。
行文思路不限字數，起到了引導學生關注文章情節框架和理清作者情感的作用，從這個意義上來說，有助於學生更快了理解文章內容。題目不難，根據已知項進行類比作答即可。
語句賞析屬於基本考查，需要考生掌握賞析題的答題模式。同時注意積累修辭手法的辨析和作用。也可以從關鍵詞語角度分析語句的表達內容，試題相對傳統，難度不大。
關鍵語句含義理解難度較大，需要結合文章內容具體分析有特殊含義的詞語。學生要有極強的勾連全文內容的能力，同時注意理解“平淡”和“神奇”在文中所指的重要內容，同時注意“硬”字所表達的情感。
說明文考查語句不能刪去的理由，說明方法的作用以及材料連線。第一題屬於基礎題型，難度不大，考生注意畫線語句的內容和結構作用即可得出答案。第二題題幹設定了一定的陷阱，但無非是變相考查列數字說明方法的作用，考生注意積累即可。第三題近似於綜合性學習一類的材料分析概括題，考生注意結合內容進行篩選，分析概括即可。
議論文考查中心論點概括，論證過程及論據選擇即可。第一題和第二題難度不大，應該是現階段練習很多的題型。第三題需要考生對文章整體內容有全面的掌握，要注意結合相應分論點來談理由，有一定的難度，但也是常考題型，需要考生平時注意練習。
***四***作文共50分。
本題包括情景作文和二選一的大作文兩個部分。
情景作文考查感謝詞，順應中考形式變化，感謝詞和訊息是情景作文考查的重點，考生需要注意練習，注意格式即可，表達要流暢，需要考生多加練習，難度適中。
二選一的大作文中題目一為半命題作文，題目二是給材料作文，題目很有創意，也很符合海淀區的清新風格，作文有一定難度。
半命題作文是寫人類的作文，填寫的部分是全文表達人物形象中最關鍵點，需要據此選擇材料並藉此展開思路。要住戶已用細節、畫面解釋補充的詞語特點，文章中心也可以通過心理活動加以展現。文章可以立意為對某人的感謝、慚愧等情感上，圍繞情感重點安排事件，注意詳略的當。
漫畫題屬於給材料作文，將漫畫融入到作文題目無疑加大了審題難度，因此在沒有深刻理解的前提下不建議選答，但也有險中求勝的可能。注意漫畫的人物對話內容，和麵對的圖案內容，確定立意。此類題目多出現在高中的考試題目中，也多適於寫作議論類的文章，如果考生選作要注意議論文的寫作要點和寫作格式。