英國家庭是怎樣教育孩子的

　　英國的家庭教育獨具特色，相信能夠為我們的家庭教育提供借鑑與參考的價值。一起來看看吧。

　　英國家庭教育孩子的方法

　　老人不是孩子的保姆

　　英國老人更主張年輕的父母必須自己帶孩子。這就是為什麼女人結婚之後,一般都要辭去工作,在家做全職母親,直到孩子都長大***超過12歲***才重新工作。

　　老人退休後,為何不幫兒女帶孩子呢?首先老人不是保姆,他們應享受晚年的快樂;其次老人的教育觀不一定符合現代的年輕人;再者老人不要剝奪孩子的母愛,讓他/她有更多時間與自己的父母在一起,世間沒有任何東西能替代母愛和父愛。

　　在這一點上,中國的老人總是認為退休後沒事幹,外公外婆和爺爺奶奶爭著帶孩子,結果往往是吃力不討好。

　　過段時間再去看孩子

　　老人不與孫兒孫女在一起是不是就不愛他們,不關心他們。非也。雖然老人與孫兒孫女不住在一起,但對他們的成長非常重視,有時打電話給他們詢問他們的生活和學習情況,過節日或孩子生日就寄/送禮物給他們,路近的過些日子就去看望他們。

　　作為Grandpa/ma,喜歡孩子並不一定要整天與孩子泡在一起,其實過段時間見次面,孩子有一種特別親切的感覺,讓他/她在平凡的生活中出現一些驚喜。

　　可中國的老人喜歡與孩子整天泡在一起,認為是天倫之樂。

　　安排時間帶孩子看風景

　　安排適當的時間領孩子到外面看看。一般是在週末或節假日,有時開車帶孩子一起去山地,看山川河流、茂密樹林和飛禽走獸;有時開車去海島,看汪洋大海、洶湧波濤和熱鬧海港。

　　這種方式既加深了老人與孩子的感情,又讓孩子在自然環境中學到很多的知識。因為孩子的好奇心強,看見什麼都想知道,於是他/她問什麼,老人就答什麼,並且啟發誘導孩子對自然科學產生興趣。

　　可中國老人認為孩子小,關在家裡最安全。

　　培養孩子的獨立性

　　孩子不與老人生活在一起的一個重要因素是為了從小就培養孩子的獨立生活能力。父母有時忙碌起來顧不上孩子,孩子必須學會處理自己的日常生活。沒有老人的依賴指望,孩子就得迫使自己記住大人的做法,訓練自己面對的問題，所以一般孩子長大後獨立處事能力比較強。

　　可是中國老人太疼愛自己的孫子,每一件小事都照顧的無微不至,看起來是好事,實際上是害了孩子。即使長大後,在社會上的獨立處事能力比較差。中國孩子自理能力比外國孩子要遲5~6年。

　　當年輕爸媽的參謀

　　當孩子出生之後,年輕的父母缺乏養育孩子的知識和經驗,老人便成了他們的育兒參謀,不但教給他們具體的細節,還要做示範。在孩子成長不同階段,提醒年輕父母要注意對孩子進行什麼方面的教育。象生理、心理、智力和孩子的興趣愛好等方面如何幫助指導幼兒健康發展。

　　英國家庭教育孩子的技巧

　　父母的寵愛不是無條件的

　　在英國的家庭中，對孩子無理由的嬌縱與寵愛是絕對不會被允許的，糾正孩子所犯的錯誤是必要的行為，英國的父母是不反對懲罰孩子的。他們往往會選擇在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴厲的行為管束。讓孩子在很小的時候就已經明白，他們是要為自己的錯誤行為負責的。每個人都不可以為所欲為，哪怕是孩子，幼稚和弱小並不能算做任意妄為的藉口。與美國等國家不同，英國的法律明確規定，父母體罰孩子是合法行為。《哈利波特》系列電影中動不動就出現的關禁閉並非小說的虛構，在英國，至今仍有許多古老的學校還在保留著體罰學生的規章制度。

　　與此相關地，幾乎所有的英國人都認為孩子應該懂得忍耐，因為現實的成人社會裡有太多的需要忍耐的事情。他們認為，作為一個紳士，如缺乏忍耐和自我剋制能力是最令人瞧不起、最沒有修養的。即使是孩子，如果不能學會忍耐，將來也不會有大的作為。所以，在英式的家庭教育中，如果孩子受到傷害，即使他們因在學步時摔倒跌青膝蓋而大哭也絕不會在父母那裡得到安慰和同情。相反，對那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，父母會給予嚴厲的訓斥。這樣, 日子久了，孩子漸漸地就會明白，他是生活在一個只能依靠自己的環境當中，不管是哪種痛苦，都不必求助於別人，要自己去忍耐。時間一長，孩子的堅韌性格便自然養成了。堅韌不拔的性格有助於成就偉大的事業，這是英國人一致的看法。父母的一系列作法，孩子長大後會受益匪淺，一些人在後來的生活中便深深地領會了父母的良苦用心。所以有過這樣經歷的孩子在其成人後也會這樣去要求他的孩子，這樣便形成了傳統，成為兒童教育的一種固定的模式。

　　餐桌——家庭教育的重要課堂

　　英國家庭素有“把餐桌當成課堂”的傳統，從孩子上餐桌起，家長就開始對其進行有形或無形的“進餐教育”了，以幫助孩子養成良好的用餐習慣，形成適應社會的性格。

　　首先，鼓勵孩子自己進食。和多數中國家長動輒餵飯的行為不同，英國的家長大都鼓勵孩子自己用餐。孩子長到一週歲至一週歲半時，開始自然地喜歡上自己用湯匙喝湯吃菜。絕大多數英國家長認為，孩子想自己進食，標誌著一種對“人格獨立”的嚮往，家長不應當干預，完全應該給予積極的鼓勵。

　　其次，杜絕偏食和挑食。在孩子的幼兒時期，通常會出現的偏食和挑食的行為，這時就需要家長的正確管教和引導。英國的家長們普遍認為，一個人偏食、挑食的壞習慣多是幼兒時期家長遷就造成的，因此他們特別重視幼兒時期的偏食、挑食情況，如孩子一個勁兒地只吃某種菜而對其他菜不屑一顧，家長往往會把這個菜收起來。餐桌上的教育不僅是為孩子的健康著想，更是為性格養成打下的堅實基礎。英國的家長們認為，餐桌上對孩子的遷就，不僅會影響孩子攝入全面、充分的營養，而且會使孩子養成任性、自私、難以自控等劣勢性格，在將來的人際交往中可能會發展成人見人厭的後果。

　　第三，注重用餐禮儀的學習。英國的家長們因其紳士的傳統，還很注重對孩子的用餐禮儀的教育，小孩子往往四歲時就學會用餐的所有禮儀了。

　　另外，十分注意孩子的參與度，讓孩子幫忙做餐前準備工作。五歲左右的孩子都樂於做一些在餐前擺好餐具、餐後收拾餐具等力所能及的雜事，覺得很有意思，也能體現自己的作用。這樣一方面可以減輕家長的負擔，另一方面也讓孩子因為自己的參與獲得家庭認同感。

　　獨立意識需要重點培養

　　“子不教，父之過”是中國人信奉的聖人之言。英國的家長也是這樣認為，為了有朝一日能夠適應社會的需要，獨立地去生活、工作，必須從小就培養孩子獨立生活的能力，讓他們學會尊重他人和自我剋制，並且對自己的行為負責任。如果孩子日後不能像其他人一樣適應社會，作為父母的家長就會被認為是沒能盡到教育的職責。

　　在公共汽車上，英國人會主動給老人和女士讓座，卻不主張給孩子讓座。只要有條件，孩子從小就會有自己的獨立空間，一個人在房間裡睡覺。愛孩子但不對他們的飲食起居過度誇張地照顧，不讓孩子吃得過飽，穿得過暖。大人也不會陪孩子進遊樂場遊玩。小學生童子軍經常組織登山、野炊等夏令營活動，也是為了鼓勵孩子獨立地應對和處理問題。

　　在Dr. Smith的家中，小小的Holly坐在自己的位置上，熟練地用湯匙吃東西，極少需要媽媽一口一口地喂。廁所的馬桶較高，Holly要費很大的勁兒才能爬上去，但Mrs. Smith從不守在旁邊，更不會為她準備廁紙。Mrs. Smith熨衣服時，Holly也會拿著一套熨衣服的工具在媽媽旁邊“工作”，雖然只是玩具而已，但看她那有板有眼的認真樣，還真像那麼回事。正是這一件件看似小事的“大事”，鋪下了培養孩子獨立能力的石階。

　　道德教育幫助孩子更好地融入社會

　　毛主席語錄中說：“一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。”後來，大家普遍以為小孩子也跟白紙一樣，大人怎麼教，小孩子將來就長成什麼樣子。一位英國朋友說，西方人過去也有“白紙”論。認為小孩子都是“Tabularasa”***即空白狀態***，但現在科學研究已經證明，孩子來到這個世上，先天就已經部分地繼承了父母的脾氣、性格等心理基因，因此，“白紙論”是把事情過分簡單化的觀點。

　　正因“人之初”不知是“性本善”還是“性本惡”。注重德育是歷史悠久的國家的一個共同特點。在英國，道德教育一般不叫德育，而是稱為“個人的社會健康教育”，或稱為“社會化過程”。目的是讓孩子們懂得平常做人的基本道理，懂得如何自律以及與他人良好相處，更好地融入社會，成為社會的一分子。其核心道德觀念有四點：尊重生命、公平、誠實、守信。

　　英國人還有一個觀念，即“道德是被感染的，而不是被教導的”。它體現在英國中小學的道德教育裡，那就是不要求孩子們去死記硬背道德準則，但是，要求孩子們從心靈深處、從日常生活中懂得和理解道德的含義。

　　大方而自然的兩性教育

　　一天晚飯後， Mrs. Smith和她的女兒Holly在客廳玩耍。Mrs. Smith對Holly唱了一首歌：“Holly and Jack，sitting in a tree，K—I—S—S—I—N—G!”Holly“Wow, wow”地捂著臉大叫，一副很害羞的樣子，而越看到她害羞，她媽媽就唱得越起勁兒。我們看到都會覺得驚訝，為什麼媽媽會對自己的孩子唱這種內容的歌呢?其實，英國 的青少年經常拿這首歌來取笑一些關係好的男女，Jack 是Holly的同學，也是好朋友，所以Mrs. Smith經常拿他們來開玩笑。這件事讓我們見識到了英國人對兩性觀念的開放程度。他們覺得兩性之間的事情是很正常的、普通的，不需要遮遮掩掩，所以也不會忌諱對小孩談兩性之間的話題。但開放不等於頹廢和為所欲為，而是在自尊自重的前提下正常交往。有的父母送給孩子的成人禮物是一個避孕套，讓孩子有防患於未然和自我保護的意識，讓孩子儘可能不在兩性關係中受到傷害，這也是用心良苦的表現。

　　此外，英國家庭重視對孩子的環保教育。在英國，五六歲的孩子應該明確地知道哪些是可以再生製造的“環保餐具”、哪些塑料製品可能成為汙染環境的“永久性垃圾”。每一次外出郊遊之前，他們會在家長的指導下自己榨取果汁製作健康飲料，儘量少買易拉罐飲料、罐頭等現成食品，並注意節約用水用電，因為他們懂得，濫用資源即意味著對環境保護的侵害。還會有一些異於常人的做法，如自願花錢去培養孩子的頑皮天性。英國人普遍認為，頑皮是孩子的天性，但我們小時候，父母總是教育我們要聽話，總是以某個孩子從來不出去亂跑為榜樣來教育我們。可是在英國，孩子們永遠是頑皮的或者說父母是在花錢培養他們的頑皮。每個週末都有活動，不是全家總動員去某個朋友家吃飯玩耍，就是有某個小朋友的生日派對，或者是去游泳、踢球。總之，週末差不多就是父母和孩子的互動日，很少有家庭會選擇呆在家裡看電視之類的。

　　孩子犯錯英國家長的教育方法

　　給孩子正確的示範

　　看著我難以置信的樣子，朋友解釋說：“約翰5歲的時候對洗碗發生了興趣。那一次，約翰不僅把自己渾身弄溼，還打碎了碗。他嚇得直哭，以為我們會責怪他。我什麼也沒說，只是給他洗了澡，換了乾淨衣服，然後繫好圍裙，給他仔細示範如何才能把碗洗得乾乾淨淨。在我的示範下，經過多次練習，約翰慢慢學會了洗碗。”

　　半小時之後，約翰做完了廚房的衛生。我想，這下他該休息一下了吧，誰知，他又跑到屋外的草地上操作起了除草機……我被驚得目瞪口呆!

　　朋友說：“約翰今年9歲了，他要做的家務還不止這些。作為男孩，除了常規的家務，還要幫忙洗車，冬天的時候要掃樹葉、掃雪，另外，還要逐漸學會修理草坪、換吸塵器裡的垃圾袋、擦玻璃、換燈泡、修理家裡的水管、電器，甚至連修汽車也要能略知一二。”

　　“天啊，你也太狠心了，讓這麼小的孩子幹這麼多家務，你也不怕他做不好，再

　　說這樣也有安全隱患吧?”我有些驚訝地問。

　　讓孩子在錯誤中成長

　　朋友說：“在英國，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，也要像大人一樣負起該負的責任，而承擔家務則是最好的方式。孩子一開始當然是不會做家務的，但英國家長實行的是‘試錯教育’，孩子做家務時，家長只需要在旁邊時時監督，不但能保護孩子，還能及時糾正錯誤，並給他們做出正確的示範。經過多次練習和嘗試，吃一塹，長一智，讓他們在錯誤中成長、成熟。你們中國不是有句俗語叫做‘實踐出真知’嗎?小孩子一樣有試錯的權力，老怕做錯，什麼也不讓他幹，那他什麼時候才能真正學會呢?”

　　朋友的一席話讓我感慨不已，在教育孩子的問題上，國內的父母總是習慣一手包辦，搶著幫孩子把問題處理掉，以為孩子長大自然就會做了。其實，不讓孩子練習，呵護過度，怕孩子不能勝任，甚至受傷，孩子難道會一夜長大?

　　英國家長的“試錯教育”給我上了生動的一課。愛孩子，就要給他嘗試失敗的機會，因為每一次失敗都是成功的伏筆，這樣才能讓孩子學會如何規避風險，慢慢成熟。那些和我一樣常常為孩子衝鋒陷陣的父母，向英國家長學學“試錯教育”吧。

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