溺愛型父母的教養方式

　　有許多父母很早就給孩子鋪好路，孩子只要照著行就好了，確保前面暢通無阻，其實這是溺愛型的教養方式。下面是小編為你整理的，希望對你有幫助。

　之特殊待遇

　　孩子在家庭中的地位高人一等，處處享受特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用;過“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物„„這樣會讓孩子感到自己特殊，習慣高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。一家人無時無刻的關照他，陪伴他。過年過節，親戚朋友來了也是嘻笑逗哄個沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。這樣的孩子會認為自己是中心，確實變成“小太陽”了。家人都要圍著他轉，並且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

　　孩子要什麼就給什麼。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，這樣孩子的滿足就更輕易實現了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的性格，並且毫無忍耐和吃苦精神。允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天遊遊蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大後缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

　　之包辦代替

　　例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，求著跪著要孩子去上學、做作業，答應給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他，他就越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以後往往自己不聲不響爬起來繼續玩。後來為什麼有的孩子膽小愛哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

　　為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，把孩子變成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，抱著睡，依著坐，馱在背上走;含在嘴裡怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養成依賴的心理，還往往成為“把門虎”，在家裡橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。

　　從小就對孩子提出過於苛刻的要求，為使孩子能夠上一所名校，有個教好的前程。縱使學校能夠減負，家長也未必讓孩子減負，連小學生的作業，家長都要求孩子完成兩套三套，在平時，孩子們每天都迫學習到很晚，而假期，更要上各種補習班、特長班。以使孩子沒有遊戲時間，每天也只能在學習中度過，嚴重影響到孩子的心智發展。

　　之當面袒護

　　有時爸爸管孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好的;你們小的時候，還遠遠沒有他好呢!”這樣的孩子當然是“教不了”啦!因為他全無是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，其後果不僅使孩子的性格扭曲，有時還會造成家庭的不和睦。孩子的衣食住行無不操心，總擔心孩子吃不飽，著不暖，睡不好。每樣都為孩子做得妥妥當當，不用孩子動手。從來不允許孩子單獨行動，在學校附近春遊，父母也要請假奉陪。擔心孩子在學校被欺負，每天必到校裡視察情況。只允許孩子跟些成績優秀的人玩。孩子學的，更要操心。

　　從小時候的興趣培養，到入學的學校選擇、老師選擇，無一不體現了家長的“智慧”，直到孩子的畢業，專業的選擇，工作的選擇，愛人的選擇，仍在操心當中。孩子每走一步都為孩子設定好，對孩子的要求極嚴，孩子的舉手投足，都給予詳盡的指示，從生活習慣、活動的範圍，到讀書的範圍、興趣愛好，甚至到高考專業的選擇、畢業工作的種類，都受到強制性指導。