如何教育孩子學習拼音

　　漢語拼音是幫助學生識字、學習普通話的有效工具，同時也是孩子學習的一個難點。為此，以下是小編分享給大家的教育孩子學習拼音的方，希望可以幫到你!

　　教育孩子學習拼音的方法

　　一、激發起孩子對拼音學習的渴望。

　　在早期教育中，媽媽可以通過各種方式，來激發起孩子對拼音學習的渴望。比如在孩子看動畫片的時候，或者給他讀故事書的時候，媽媽可以引導他記住自己喜歡的動畫片的名字，或者故事書中他喜歡的人物，並提醒他：“若是學會拼音，就不用媽媽教你念了，你自己也就能讀故事了。”這樣一來，孩子就有了學習拼音的動力，他也會願意去學習。

　　二、運用恰當的方法，讓孩子對拼音“有感覺”。

　　教孩子學拼音有哪些方法呢?其實抽象的拼音對於3-6歲的孩子來說，理解起來有一定的難度。但媽媽可以通過運用恰當的方法，來讓孩子逐漸對拼音“有感覺”，這樣孩子才會樂意去學，也才能學得更快。比如，編一些順口溜幫助孩子記憶不同的字母;還可以調動起孩子的想象力，給孩子創設一個情境來幫助他識別字母;或者編一些小故事，用故事的吸引力來讓孩子對拼音學習充滿期待，等等。

　　三、教孩子學拼音不能急於求成，要耐心輔導。

　　正因為拼音是學習漢字的基礎，所以媽媽都會對拼音的教學格外重視。但即使重視，媽媽也不能急於求成，應該根據孩子的實際情況，耐下性子去輔導，千萬不要拔苗助長。否則孩子就有可能會對拼音學習產生厭煩情緒，媽媽即使教會了他，他也不能牢固掌握。

　　四、指導孩子學習拼音，媽媽也不要吝嗇鼓勵。

　　教孩子學拼音有哪些方法呢?在早期教育中，孩子初學拼音的時候，也會困難重重，這時候媽媽的鼓勵對他來說很重要。所以，每當孩子掌握了一個字母、一個音節，甚至一個字的正確讀音的時候，媽媽都應該及時給予表揚與鼓勵，這樣就能引導他向更高的學習目標前進。

　　五、做孩子的“陪練”，讓他愉快掌握拼音。

　　儘管進入小學後，孩子還會對拼音進行更系統的學習，但媽媽之前的教導將會幫助他為以後的學習打下良好的基礎。

　　指導孩子拼發音的建議

　　1、“zhi chi shi ri”

　　指導方法——故事法***興趣記憶法***

　　zh是媽媽，i是他的寶寶。有一天媽媽帶著寶寶去逛街，寶寶很調皮，被精彩的外面世界迷住了，悄悄地離開媽媽，結果迷路了。寶寶找不到媽媽，也找不到回家的路，急得哭了。後來在警察叔叔的幫助下終於找到了媽媽，小i緊緊地抱著媽媽說，媽媽，我要永遠和您在一起，再也不離開您了。”聽了這個故事，孩子們都知道整體認讀音節不能分開拼，然後舉一反三，自然記住了“chi shi ri zi ci si”。

　　2、整體認讀音節

　　***yi wu yu ye yue yun yuan yin ying***

　　指導方法——順口溜***聯想記憶***

　　整體認讀音節是考試時常考到的一個拼音知識點。孩子們不容易記住，也容易混淆。那麼家長可以把它們變成一句有趣的句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”，即“因一夜雨，無圓月雲影”。家長可以先網路上搜索一幅類似場景的圖片，然後指著圖片問：“晚上天氣變化後，下了一場大雨，外面的景物會怎麼樣啊?”孩子回答：“地上溼漉漉的，剛下過雨，夜空漆黑，連月亮和雲朵都沒有。”於是我趁機出示句子“yīn yí yè yǔ，wú yuán yuè yún yǐng”讓孩子拼讀記憶。就這樣，通過“看看——拼拼——讀讀——背背”這幾個環節，孩子們就會輕鬆地記住所編的這句話，自然就牢牢記住那9個整體認讀音節。

　　3、區分ü和u

　　ü這個單韻母很容易在和其他聲母或字母寫在一起時，引起孩子們無法準確區分的問題。在一年級上冊第7課《下雨啦》這課時，藉助“雨”這個字，引導孩子記住yu這個整體認讀音節中與u很像的這個字母並不是u***發音‘烏’***，而是ü***發音‘魚’***。

　　我們可以編個故事：y是媽媽，她帶著ü出去散步，結果調皮的小ü匆匆忙忙地跑出門，忘記戴上他的帽子了***帽子是指ü上的兩個小點***。可是已經踏上出發的火車了，為了不讓別人叫錯他的名字，他緊緊地跟著媽媽y，因為一離開媽媽y，夥伴們就會叫他小u。記住了嗎?媽媽y和小調皮ü緊緊地走在一起，一步也不分離，才是yu***發音‘魚’或‘雨’***。