滬教版四年級語文下冊第六單元測試題

　　不論是哪一門學科的學習，每個人都有不同的方法。在小編看來，提升自己的學習成績的一種重要方法就是多做試題!下面是小編整理的滬教版四年級語文下冊第六單元測試題以供大家學習參考。

　　

　　一、積累與運用：35%

　　1、 下面每組加點字的讀音，只有一個是正確的，將序號寫在括號內。4%

　　yùn chòu bǐng zhēn

　　***1***A圓暈 B 湊近 C 屏障 D 怔住 *** ***

　　jǚ huá xiá qiǎng

　　***2*** A 沮喪 B 白樺樹 C 雙頰 D 強迫 *** ***

　　bó shòu jǐn zhá

　　***3*** A 又薄又破 B 咳嗽 C 拘謹 D 軋斷 *** ***

　　sū jiào méi ti

　　***4*** A 疏朗 B 咆哮 C 淹沒 D 挑剔 *** ***

　　2、圈出詞語中的錯別字，並把正確的字寫在括號裡。8%

　　專心至志*** *** 坐無虛席*** *** 有求必映*** *** 世是洞明*** ***

　　飽經優患*** *** 長途拔涉*** *** 神態安祥*** *** 砰砰直跳*** ***

　　3、按要求改寫句子。6%

　　***1***有一天，我看得到小霞經常在做好事。***用修改符號在原句上修改病句***

　　***2***聽到玉樹發生地震的訊息，我的心理很難過。***把加點字寫具體***

　　***3***一艘艘矯健的小艇風馳電掣般航行在碧藍的海面上。***縮句***

　　4、填空。12%

　　***1***“故園東望路漫漫， 。”是 朝代 的名句。

　　***2***大倉老師穿著 ，留著 。他家裡很窮，是 。不久前剛從學校畢業，今年 。

　　***3***學了第六單元，給我留下印象最深的是 ***哪篇課文***中的 ***誰***， 因為 。

　　***4***風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;

　　5、照樣子，把一個人連續的幾個動作***至少4個***寫清楚。5%

　　例：小明快步走到黑板前，迅速拿起黑板擦，伸長胳膊，踮起腳，從上到下熟練地擦起黑板來……

　　二、閱讀理解：35%

　　***一***傘的故事 21%

　　看見傘，我便想起了母親，心裡湧起了一種溫暖的感覺……

　　小時候，我們村裡沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多麼盼望有一把傘呀!

　　有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒孃的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧!”

　　娘沉思良久 最後一字一句地說 買 咱買一把

　　聽了孃的話，我半信半疑。那年月家裡的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢?可是，我知道孃的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

　　這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐裡哐當”，滿屋裡便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu*** ***地喊了一聲：“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了!”

　　娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

　　終於有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘!”

　　啊，傘!我驚叫著，從娘手裡接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之餘，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心裡一酸，眼裡湧出了淚水……

　　從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻捨不得扔掉它。我帶著這把傘，fǎng fú *** ***母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

　　1、 根據文中的拼音寫詞語：***2%***

　　2、 給第四自然段加上合適的標點符號：***2%***

　　3、根據句子的意思在文中找出相應的詞語：***2%***

　　***1***高興得好象眼和眉毛都在笑。 *** ***

　　***2***默默思考了好長時間。 *** ***

　　4、按要求完成練習。***11%***

　　***1***用“ ”劃出文中描寫“我”拿到媽媽買的傘時欣喜萬分的句子。***2%***

　　***2***“她哪有錢給我買傘呢?”***2%***

　　這句話的意思是：

　　***3***小時候，我們家生活 ，為了給我 ，媽媽

　　。我永遠忘不了 。***4%***

　　***4***“漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻捨不得扔掉它。”這句話中的“落伍”指 ，我不捨得扔掉它的原因是 。 ***1+2%***

　　5、當“我”提出要買一把傘時，媽媽沉思良久才答應，媽媽當時心裡在想些什麼呢?請你展開合理的想象，寫下來。***4%***

　　***二***_____________10%

　　一位動物學家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行過研究。他發現東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。

　　這些差別，這位動物學家曾百思不得其解，因為這些羚羊的種類和生存環境都是相同的，全屬羚科類，並都生長在半乾旱的草原地帶，飼料來源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。

　　有一年，他在動物保護協會的贊助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對岸。結果，運到西岸的10只一年後繁殖到14只，運到東岸的10只還剩下3只，另外7只全被狼吃了。

　　這位動物學家全明白了，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著狼群;西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少了這麼一群天敵。

　　*** ***1.“百思不得其解”的意思是：2%

　　A.思考了一百遍也沒能理解。 B.思考了一百遍也無法解決。

　　C.怎麼想都不能解決。 D.怎麼想都想不明白。

　　*** ***2.動物學家曾“百思不得其解”的問題是：2%

　　A.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環境一樣，繁殖能力一樣，奔跑速度也一樣。

　　B.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環境一樣，繁殖能力一樣，奔跑速度不一樣。

　　C.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環境一樣，繁殖能力不一樣，奔跑速度一樣。

　　D.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環境一樣，繁殖能力不一樣，奔跑速度不一樣。

　　*** ***3.動物學家運到東岸的10只羚羊，一年後還剩下3只，是因為存在著敵人——2%

　　A.飢餓 B.疾病 C.狼群 D.獵人

　　*** ***4.讀完這個小故事，我明白了：2%

　　A.我們要憎恨敵人，因為，有了敵人，就有可能成為一個弱者。

　　B.我們要感謝敵人，因為，有了敵人，才有可能成為一個強者。

　　C.我們要感謝敵人，因為，沒有敵人，才有可能成為一個強者。

　　D.我們要感謝敵人，因為，沒有敵人，就更可能成為一個強者。

　　*** ***5.讀完這個小故事，我想給文章起這樣一個題目《________》2%

　　A.羚羊的研究 B.羚羊與狼群 C.感謝你的敵人 D.一群天敵

　　***三***選課 4%

　　學校為了豐富同學們的課餘生活，組織了很多個課外興趣小組。同年級裡的小明同學學有餘力，想參加2個興趣小組，但是他只有週三、週五下午有時間。根據下面的活動時間表，你認為小明能參加哪2個興趣小組呢?

　　興趣小組 活動時間 參加條件

　　圍棋小組 週二、五下午 限有一定圍棋基礎者參加，且每週的兩次活動都必須參加

　　游泳小組 週五下午 凡有興趣者都可參加

　　足球小組 週一、三、五下午 報名後，無特殊情況，每週的三次活動都必須參加

　　科技小組 週五下午 僅限三年級以上同學參加。

　　合唱小組 週三、週五下午 報名後，每週的兩次活動都必須參加

　　航模小組 週二或週三下午 限四、五年級同學參加。每週只需參加一次活動。

　　小明可以參加的是：*** ***

　　A 圍棋小組、游泳小組 B 游泳小組、足球小組

　　C 科技小組、足球小組 D 科技小組、航模小組

　　三、作文：30%

　　題目：那一次，我流淚了

　　提示：想一想，你為什麼流淚?是激動，委屈還是興奮?把你流淚的經過寫清楚，注意要表達真情實感。

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