初三物理有哪些比較好的學習方法

　　同學們是不是還在為初三物理成績的提高而煩惱呢?掌握好學習方法和技巧，就能快速提高你的初三物理成績。下面是小編分享的初三物理優秀的學習方法，一起來看看吧。

　　初三物理優秀的學習方法

　　1.重視常規學習

　　***1***研讀課本。

　　軍隊不打無準備之仗，學習物理也是如此。新學期的書發下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致瞭解本學期的內容;每章、每節上課前，再次提前預習，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;複習時，課本要一遍又一遍地反覆複習，“讀書百遍，其義自現”，而且每一次你都會有新發現。

　　***2***認真聽講。

　　天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、複習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標註仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習才是高效的。學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。

　　***3***自我督查。

　　習題是鞏固、複習是系統、考試是檢驗。每一次作業、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規範答題;及時訂正，不懂就問，學會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。

　　學好物理，關鍵問題是要儘快瞭解物理學科的特點，否則，就會“坐飛機”，雲裡霧裡，窮於應付，失去學習主動性。

　　2.重視物理過程

　　***1***會看。

　　例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處紮了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什麼現象?集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而後一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。

　　***2***會想。

　　上述例子中兩個現象說明什麼問題?回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那麼如果倒入其他液體會產生什麼現象呢?“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維昇華。

　　***3***會探。

　　上述是《研究液體壓強規律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設計實驗必須注意控制變數，編制資料表格要分清有幾行幾列，需填寫什麼內容，小組成員分工明確，溝通協作，這都是很重要的實驗技能。

　　***4***會說。

　　“說”即“歸納”，根據測量資料，橫縱對比，歸納實驗結論。哪些資料可以進行數量上的對比，得出初步結論?如何對資料運算處理，得到進一步結論?歸納初步結論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變數，還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時，要明白進行加***求和***、減***求差***、乘***乘積***、除***比值***運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數學運算是有本質區別的。

　　囫圇吞棗的學物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經”。

　　3.重視思維方法

　　***1***方法遷移。

　　初學物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變數法“研究影響擺的週期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領會了控制變數法的真諦，而這個方法是貫穿於初中物理學習的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學習就成功了一半。

　　學習光的傳播規律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

　　曹衝稱象的故事流傳至今，曹衝很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等於大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

　　初中物理中“路程-時間”影象是學習高中運動力學影象和其他影象的基礎。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、影象法、列表法等。

　　***2***知識遷移。

　　物理課程系統分為五個部分：力學、熱學、光學、聲學、電學。除了光學相對獨立，其他內容都是密不可分的整體，物質、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統中的地位，注意前後聯絡。

　　4.重視知識應用

　　物理從生活中來，必然要回歸生活，要學會運用物理知識解決學習、生活、生產中的實際問題。

　　***1***迴歸生活。

　　家裡突然停電了，你還會像小時候那麼害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什麼汽車剎車後還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發生?這與慣性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測量質量與體積，計算密度，查密度表對比吧!隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。

　　***2***課外研究。

　　物理世界是真實的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會是一個怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現代化，玻璃牆面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光汙染》。《如果沒有摩擦》、《自行車上的物理》……調查報告，課外製作、課外探究都能把物理從課內延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。

　　***3***學科交叉。

　　“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運動與靜止的相對性、聲音的產生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現象，你可以從語文中學習相關的物理知識，也可以從歷史中體味物理學家的優秀品質。

　　你嚐到了運用物理知識解決實際問題的樂趣，就會愉快地、主動地投身於物理知識的學習中。

　　5.重視情感傾注

　　***1***合作。

　　人不是獨立的個體，不能離開群體而存在。有些物理問題，單獨思考會回答不全面，此時需要集體的智慧。有些實驗一個人無法操作，就需要兩個人，甚至四個人一起分工協作完成。有時答案五花八門，則需要集體討論，找到真理。

　　***2***堅持。

　　學習物理要能吃苦，愛因斯坦說，“成功是一分天才加九十九分汗水”。學習物理要有想法，阿基米德說，“給我一個支點和足夠長的槓桿,我能撬動地球”。學習物理更要謙虛，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上”。

　　“業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨”。學習物理必須腳踏實地，夯實基礎，系統把握，循序漸進，不搞突擊。

　　學好物理幾個技巧

　　一、保持濃厚的學習興趣

　　“興趣是最好的老師”。要學好任何知識，首先你要對所學知識充滿濃厚的興趣。物理本身就是一門特別有趣的學科，據說第一次世界大戰期間，一名法國飛行員在兩千米高空飛行時，發現身邊有一隻小蟲在飛，他伸手抓來一看，竟然是一顆子彈!這個故事你信嗎?另有報載，英國的兩位物理學家布拉格頓和欽特裡，為了進行實驗，便進到麵包房裡的烤箱內，將烤箱的溫度逐漸升高，直到烤箱內乾燥空氣的溫度升高到160度才停止，他倆竟然在裡面停留了幾個小時，然後又安然無恙地走出來了，這可能嗎?要回答這些問題，就需要具備物理知識，因為物理知識就是幫助我們瞭解自然、解釋自然的，你們看，物理學竟

　　然是這麼神奇有趣!

　　二、學會觀察

　　物理學是一門和實驗關係十分密切的學科，物理學中規律性的知識都是從物理現象中抽象概括出來的。因此，重視觀察和實驗，對學好物理知識有特別重要的意義。實驗能幫助我們形成正確的物理概念，增強觀察物理現象和分析物理問題的能力，加深對物理規律的理解。巴甫洛夫說過：“應該學會觀察，不會觀察, 你就永遠當不了科學家。”如何觀察物理實驗呢?

　　觀察一般有兩種方式：一是藉助於眼睛直接觀察，二是通過儀器進行間接觀察。觀察可分為三步進行：一看、二找、三定。

　　一看，就是首先要學會看現象。看又可以通過三個途經進行：一是看生活中的物理現象。例如：我們看太陽光穿過窗戶射

　　進教室裡，若照著漂浮的灰塵，會發現光通過的路線是直的。二是看實驗，看實驗中呈現的現象。例如：把筷子插入盛有水的杯子中，會看到筷子從水面以下變得向上彎折，說明光從水中進人空氣時，改變了傳播方向，這比前面的觀察又進了一步。

　　三是看圖形，通過圖形發現規律。例如：通過看課本上《透鏡》一節的插圖，可以觀察出凸透鏡和凹透鏡在構造特點和光學特點上的區別。

　　二找，就是在反覆觀察大量物理現象的基礎上，找出物理規律。例如：射進教室的太陽光、電影放映機射向銀幕的光束、

　　黑夜裡手電筒射出的光等，通過的路線都是直的。因此，我們就可以總結出“光在空氣裡是沿直線傳播”的規律。找規律是觀察的主要目的之一。

　　三定，就是確定條件。由於任何物理規律的成立都是有條件的，因此，總結規律時，一定要考慮它在什麼條件下成立。例如：光的直線傳播規律的條件是“同一種均勻介質”。

　　教師的演示實驗是同學們經常觀察的現象，應做到認真仔細地觀察和分析思考。弄清儀器的構造有何特點，儀器、儀表的刻度有何特點，各種儀器的量程和分度值是多大，實驗由哪幾部分組成，實驗出現什麼現象等等。

　　對於分組實驗，每次實驗前一定要做好預習準備，明確實驗目的，知道實驗的原理，瞭解用到哪些實驗器材及器材的效能和使用方法，明確實驗的操作步驟及觀察內容，實驗中認真操作、觀察，實事求是地記錄必要的資料、實驗後再對資料進行分析，得出合理的結論。整個實驗過程中，都要手、眼、腦並用。

　　三、重視對物理知識的理解

　　初中階段的物理課程中，主要學習力、電、光、熱、聲的初步知要學習到許多重要的基礎知識，包括基本概念、基本規律等等。對這些基礎知識，要做到力求理解，不能侷限於只記住結論。當學習到某個物理知識時，必須想到跟它有關的具體物理事實，明確它所表示的物理意義，知道它主要的應用。每學習一個概念或規律時，都必須弄清它的來龍去脈。即為什麼要引入它，它是從哪些現象中用什麼方法分析、概括出來的?在此過程中具體使用了哪些實驗裝置?用了哪些思維方法進行研究的?

　　它有哪些主要的實際應用?它跟一些相關的物理知識有哪些聯絡和區別?對物理知識的理解越深刻透徹，知識的掌握才越持久牢固，知識的應用才越靈活自如、得心應手。在應用中，要特別注意的是物理意義的理解及適用範圍和條件。

　　四、聯絡實際學物理

　　學習物理的目的之一，就是發展基礎理論，發現新的科學規律，為發展生產服務。物理知識與日常生活生產和科學技術密切相關。注重理論聯絡實際，能幫助我們更好地理解物理概念和規律。例如：初二的同學學習完力的概念後，聯絡生活中踢球、推牆等例項，你會對“力的作用是相互的”有更深的理解;而通過推門這一天天做的動作，體會換用不同作用點、不同方向、不同大小的力，其效果顯著不同，又可進一步加深對力的三要素的認^1。要善於用學過的物理知識分析日常生活中的一些現象，並用來解決一些實際問題，這樣做有助於提髙學習物理的興趣，更有助於對物理知識的理解。試想，當你用學過的物理知

　　識解決了生活中的一大難題時，你該會有多高興!

　　初中物理的幾個冷知識

　　光速並非每秒30W千米

　　這個結論是正確的。其實，物理老師並沒有蒙了大家，而是物理老師覺得真正的光速與每秒30W千米是在差不了多少、現在物理學界公認的真空中的光速為299792.458千米、這一數值與30W確實所差無幾、、但是嚴格來說是不同的。而且，光在其它介質中傳播速度比在真空中的速度小、它與風速一樣，會受到不同阻力而變化。例如：光在水中的速度約為每秒22.5W千米，在玻璃中速度約為每秒20W千米，在冰中的速度約為每秒23W千米，在酒精中的速度約為每秒22W千米、

　　厚玻璃杯遇熱更容易炸掉

　　是不是又逆了你的思維?如果問你，“薄玻璃杯和厚玻璃杯，在倒入熱水時哪個更容易炸裂?”相信你會用直覺說薄被子容易炸裂。其實事實正好相反。通常，如果玻璃杯是涼的，如果突然倒入熱水，其內壁由於受熱脹冷縮的影響會迅速膨脹，而由於玻璃是熱的不良導體，如果杯壁很厚，熱量就不能快速傳到外壁，這就會造成內壁膨脹而外壁不變的情況，所以就會造成玻璃杯的炸裂、相反就不容易爆炸。

　　防輻射服可靠麼

　　根據電磁輻射的原理，在不穿防護服的情況下，有輻射照射到人體，人體只會吸收一小部分，然後把絕大部分的輻射都反射出去。但是穿了防輻射服後，輻射會從衣服的下端，袖口等所有的縫隙射入，但卻無法反射出去，而是在輻射服內進行多次反射後交匯疊加，反而會使輻射強增大作用於人體。也就是說，只有像宇航員那樣的全封閉式遮蔽服，人體才有可能不接觸電磁輻射。

　　肥皂泡其實比太陽還“熱”

　　科學家經過測量得知，當液態的肥皂泡猛烈地收縮爆掉時，它的內部溫度約為2W℃、這幾乎是太陽表面溫度的4倍。

　　為什麼一個小小的泡沫會在破裂時產生這麼高的溫度呢?某些科學的家們解釋說，肥皂泡在爆裂的一瞬間，其內部的分子、原子之間反省了激烈的碰撞，於是會使溫度急劇增加。為什麼感覺不到呢?那是因為這個“一瞬間”實在短暫、、就像我們用手在火焰上迅速劃過而感覺不到火焰的高溫一樣。