如何糾正孩子的自私行為習慣

　　父母愛孩子，就要讓他們學會去關心他人，不能做什麼事情都只想到自己。要清楚，父母過度氾濫的愛不是真正的愛，別用自己的無私換來孩子的自私。下面是小編分享的糾正孩子自私行為習慣的教育方法，一起來看看吧。

　　糾正孩子自私行為習慣的教育方法

　　一、教孩子學會與人分享

　　在孩子小的時候，父母就應該用行動來告訴他們與人分享的好處，感受到給予和付出的快樂。比如家裡吃蘋果，可以告訴孩子：爸爸媽媽和寶寶三個人，一人一個蘋果。並且當著孩子的面進行分配，長此以往，孩子就會養成無論吃什麼都與家人分享的習慣。

　　二、玩遊戲克服自私心理

　　父母可以和孩子一起玩遊戲，扮演各種不同的角色，幫助孩子認識到人與人之間的關係。通過這樣遊戲，孩子們會意識到自己與周圍人的關係，比如爸爸媽媽怎樣愛護自己醫生怎樣照顧病人等等。可以讓孩子體會到他人的感受，學會站在別人的角度考慮問題，以便為他人著想。

　　三、適當滿足孩子的要求

　　不要因為孩子的撒嬌哭鬧，就在他所有的要求面前百依百順。父母對於孩子的要求要有選擇性的去滿足，對孩子提出的不切實際、無理的要求，父母必須堅決而明確地加以拒絕，並說明拒絕的理由。

　　四、鼓勵孩子的人際交往

　　孩子是需要友情、需要夥伴的，但是現在多數孩子在家中沒有兄弟姐妹、鄰里之間交往過少等原因，許多孩子整日一個人，就缺少與別人打交道的機會，這種孤獨的環境就會導致以自我中心。要想改變這種狀況，父母要鼓勵和指導孩子與夥伴們發展友誼，多參與人際交往，讓孩子體會到關心他人並且會從中得到快樂的感覺。

　　五、利用情景來教育孩子

　　父母可以在日常生活中多安排一些場景，當事情按照父母設計的場景去發生時，孩子如果出現錯誤做法時，父母要及時給予糾正。這種方式可以直接教導孩子應該如何關心別人，如果父母親出現生病等情況時，孩子就會懂得如何去做。不但有助於訓練孩子克服自私自利的不良特性，還可以培養孩子為他人著想和獨立處理問題的能力。

　　六、父母要注重言傳身教

　　父母的言行是孩子學習的最重要榜樣。在平時的言行中，父母如果表現出對他人的幫助或熱心、關心的態度，就會影響到孩子，讓他們也學會如何去關心、幫助別人。請父母牢記，自私的父母只能造就自私的孩子，別指望他會替別人著想。

　　孩子不願意分享是自私嗎

　　孩子不願分享，爸爸媽媽很是失望，難道是因為獨生子女比較自私的關係嗎?

　　心理學家認為：兒童在2~5時屬於道德發展的“自我中心階段”。這個階段的孩子一般都按照自己的想像去執行規則，而不是真正顧及規則。6~8歲的孩子才會知道規則並尊重規則本身，按照規則去做。

　　因此，6歲以下的孩子不願分享，是處於自我中心階段孩子的所作所為，不應該歸因為“自私”。

　　2~5歲：自我中心

　　此階段的孩子完全是以自我為中心的，大多隻知道維護自己的利益和快樂;看不到、理解不了別人的需求和渴望。他們正全情投入在體內那個“自我”快速拔節生長中。

　　由於不能認識到別人有和自己不一樣的觀點，處在自我中心階段的孩子經常用自己的想法來代替別人的想法。比如，小女孩送媽媽的生日禮物是一個小玩偶發卡和一支巧克力棒棒糖，這兩樣東西都是她的最愛，她期待著媽媽會滿心歡喜，但她不會想到媽媽早就過了喜歡這些的年齡。

　　5歲以後：友愛分享

　　孩子逐漸能擺脫這種心理，試著從別人的角度來看問題。如果這個階段孩子仍然以“自我中心”，不能同情和幫助別人，不知道友愛和分享，那麼父母就要認真對待了。父母一定要及時注意和採取措施，幫助孩子發展分享，同情，遵守規則，助人，合作，友愛等好的行為。

　　怎麼樣讓孩子學會分享

　　一、榜樣的力量

　　一直有這麼一句話“父母是孩子最好的老師”，對於學齡前的孩子來說，父母等家人無疑是他們的模仿物件。父母之間的分享行為，會讓孩子直接去模仿，比如媽媽與爸爸分享一塊蛋糕，爸爸說“謝謝哈”，孩子就有可能去模仿媽媽的行為，把自己的食物伸給爸爸或者與爸爸一起玩玩具，此時對於孩子的表揚也儘量不要泛泛地說“寶寶真棒!”，請具體表揚為“這個餅乾真好吃”“和寶貝一起玩玩具真開心”等等。這樣孩子會明白他的這種舉動，會讓大家都很開心，從而被強化再次或者反覆重複這樣的行為。

　　有的家長可能會在孩子分享的時候對孩子說：“寶寶真乖，媽媽不吃，你自己吃。”但是這樣久了之後，會給孩子造成誤解“分享只是一種形式，東西始終都是我自己的。”出現一旦媽媽吃了一口反而生氣“你怎麼能吃我的蘋果呢。”

　　二、道德評價

　　有研究表明，情緒的顯著變化並不能促使“分享行為”的發生，在孩子“分享行為”發生之前均會有一個“認知”過程。這就告訴家長們，孩子的“慷慨”與他實際的情緒狀態並無太大關聯，更多的是因為存在一個“道德思考、評價”的過程。孩子在遇到需要分享食物或者玩具的時刻，會去思考“分享”的價值，“這是一個令大家都會開心的、積極的行為，是道德的和被讚許的。”家長在平時看到分享行為的時候，也可以如圖中張亮的做法一樣，引導孩子對此評價與思考。

　　三、孩子被拒絕時，及時的安慰

　　孩子學會了分享、學會了交換玩具之後，可能會在他發出邀請時被其他孩子拒絕，請及時安撫您的孩子，抱抱他、並告訴他：“看到這樣的情況發生，我們也很難過，但是沒有辦法，玩具是他的，他有權做主，希望你以後遇到別人找你借玩具時不要拒絕，不然他們也會難過的。”

　　學會慷慨，學會與人分享，促進孩子親社會行為的發展，將更有利於孩子在入學之後的生活中更加順暢、開心。