田雪松書法欣賞

　　田雪松先生是我國當代知名的書法家，書法作品受到了很多人的喜愛與收藏。下面是小編為你整理的田雪松書法，希望對你有用!

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　　田雪松書法圖片3

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　　田雪松簡介

　　田雪松10歲至20歲間，在國內外多次書法大賽中屢屢奪魁、獲獎。2004年創立田氏書法學校並被國家人事部中國書畫人才研修中心、中國教育學會等機構特聘為書法專業專職講師。幾年來積累了豐富的教學經驗，培養了諸多優秀書法人才，其中很多學員被北京市各級教育部門認定為書法特長生，曾被國務院相關部門指定為"全國勞動模範、全國先進工作者"證書專職書寫員，是當今中國書法傳統型、功力派的代表。

　　改進書法教育的對策分析

　　1、完善已有的教學體系，以書法教育為陣地增強學生道德修養。教育的目的旨在教書與育人的共同推進。傳統書法教育往往將教育重點僅僅放在對書法技藝的講解上，而對於書法文化的傳授注重不夠。因此，在完善已有書法教學體系的同時，需要進一步改進和完善，深入挖掘其中的人格教育因素，把技能水平訓練和道德修養提升結合起來。例如在書法的學習過程中，在講解顏真卿的“顏體”時，可以把顏真卿的書法技藝，與他對大唐的精忠報國、不畏犧牲的人格魅力結合起來，教導大學生們要學習書法，首先學會做人;在講解蔡京的“瘦金體”時，點明其雖然技法自成一格，但是由於賣國求榮，陷害忠良，最終只能被後人唾棄。

　　2、培養大學生學書興趣，以書寫體驗為途徑促進學生自我調適。任何成功的教育，都需要在教育者和被教育者之間建立互有反饋的橋樑。以往書法教學比較重視教師的講授。受教者往往在被動的狀態下進行學習，導致教學效果不夠理想。要改變這一情況，需要將教學方式由灌輸式教育向互動型教育轉變，讓學生們在課堂上由被動變為主動，增強他們在書法教學中的存在感，在體驗中提高和培養大學生學習書法的興趣，使得他們在書寫時並不覺得對書法的學習是一種負擔，而是一種審美的愉悅，從而獲得一種內心的享受。

　　3、營造高雅校園的文化，以校園藝術活動為依託豐富學生生活。在注重課堂教育的同時，也要注重在學生的業餘生活中以其喜聞樂見的方式滲透書法教育。比如可以與校園文化藝術節聯絡起來，通過舉辦校內外書法作品展覽、書法藝術講座、與書法名家面對面交流等校園藝術活動，使以書法藝術為代表的高雅文化佔領高校主陣地。同時還可以以社團、協會為載體，傳播書法藝術，努力塑造提升校園的人文氣息。讓大學生在接受藝術美的感染和薰陶時，自覺抵制一些低俗事物的影響。