小班散文欣賞教案範文3篇
教師要結合幼兒散文題材的藝術特徵和幼兒的年齡特點開展散文教學活動。今天小編就與大家分享：小班散文欣賞教案範文，希望對大家的學習有幫助!
小班散文欣賞教案範文一
活動目標：
1、初步理解散文內容，感受散文的意境美、語言美。
2、學習詞：雪白雪白、透明。
3.遷移新的講述經驗，嘗試仿編散文，提高幼兒的語言表達能力和創編能力。
二、 重點與難點重點：欣賞、理解散文，感受散文的美。
難點：能嘗試仿編散文詩。
三、 活動準備：
1、錄音，課件：百合花,2、 實物百合花，花、葉子的標記3、正在開展“美麗的花”的主題活動。
活動過程：
一. 實物感知百合花***聞、看、說百合花***。
1、 師把花藏起來，讓我們閉上眼睛，深深的吸一口氣，你聞到了什麼香味?
2、出示花，讓我們睜開眼睛，仔細地看一看，你看到了什麼?
3、 對，是百合花，喜歡嗎?為什麼?
二. 欣賞散文。
1、 幼兒聽錄音。
師：有一位小姑娘也喜歡百合花，她把它寫成了一篇很美的散文，名字叫《百合花》，讓我們一起來聽一聽。播放錄音。
2、 提問：
***1***你聽了有什麼感覺?散文裡的百合花是什麼樣的?***像喇叭一樣的花朵，它的花瓣雪白雪白的****** 出示圖一***請幾個幼兒說一說，請幼兒學一學。
***2***在我們生活中還有哪些東西也是雪白雪白的?***雪白的紙、雪白的牆壁***三. 幼兒第二次欣賞散文。
1、雪白的百合花把誰吸引來了?我們一起一邊聽一邊看。播放動畫。
***雪白的百合花把蜻蜓、瓢蟲吸引來了。***師出示圖二、圖三***2、蜻蜓是怎樣來到百合花上的?***展開透明的翅膀飛來了***還有哪些東西是透明的?***透明的玻璃、水、紙***怎麼樣叫展開翅膀?我們一起來學一學。請一組幼兒學一學。
3.他們表演的真好，我好象看到了一隻紅色的蜻蜓，展開透明的翅膀飛來了。
4.瓢蟲也是怎樣來到百合花上的?***它像一顆紅豆，停在百合花長形的綠葉上休息***請另一組幼兒表演。
5.老師這裡有一朵百合花，這裡有一朵綠葉，請男小朋友學蜻蜓飛到花上，請女小朋友學瓢蟲飛到綠葉上。
四. 第三次欣賞散文。
1.散文中寫了哪些顏色?它給我們什麼感覺呢?
小結：有紅的，白的，暗紅的和綠色的。***用了這些顏色，我感到蜻蜓、瓢蟲在百合花上更美麗了，使我們更喜歡。
2.散文中有相同的地方嗎?
小結：對了，每句話一開始都寫了我看見，我看見、、、、、、，就象我們小朋友親自看見蜻蜓和瓢蟲在百合花上一樣。
五. 師生共同邊朗誦邊集體表演師：這首散文真的太美了，讓我們跟著畫面邊朗誦邊表演吧!
六 . 遷移仿編散文詩1、如果請你來編一編,美麗的百合花引來了蜻蜓、瓢蟲，還有誰也會來呢?
2、 你能用“我看見……了，它怎麼樣”來編一編嗎?
***1***幼兒以小組為單位交流一下，創編散文。
指導要點：可以編一種自己喜歡的花。請不同的小昆蟲、小動物和百合花做遊戲。根據幼兒能力不同來編。
***2***請小組派代表來編一下。***編的好的獎勵***3、 師：剛才每個小組的小朋友編得都很好，我相信其他小朋友一定編得更好。
那麼現在我們到外面的花園裡去玩一會兒，和美麗的小花、小草做會兒遊戲好嗎?***帶幼兒出去***七. 活動延伸：完整仿編散文詩，把想到的動物畫在白紙上，進行創編。製作百合花、繪畫百合花。
小班散文欣賞教案範文二
活動目標：
1、 願意大膽想象，說出自己的想法。
2、 學說句子："這是我的××。"3、 感受樹葉的神奇和語言的優美。
活動準備：樹葉、一些小動物的圖片***小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿***活動過程：
一、 教師出示樹葉，引出散文***1*** 師：秋風起了，一片片樹葉飄落下來，會落到哪兒呢?會有哪些小動物會看見呢?
***2*** 請幼兒說一說，激發幼兒的興趣。
二、 分別出示動物圖片，引導幼兒說一說。
1、出示小螞蟻：
***1*** "看!誰來拉?小螞蟻撿起一片樹葉，你們覺得小螞蟻的這片樹葉象什麼呢?"***2*** 引導幼兒想象一下，並回答。
***3*** "聽聽小螞蟻說什麼了?"學著小螞蟻的聲音："這是我的渡船。"***引導幼兒學說"這是我的×××"***2、出示小老鼠：
***1***"誰來拉?小老鼠撿起一片樹葉，它會怎麼說呢?"***引導幼兒想象******2***"天上下起了大雨，你們猜小老鼠會把樹葉當什麼呢?"***3***引導幼兒說："小老鼠撿起一片樹葉：'這是我的花傘'"3出示小刺蝟：***過程同1***4、 出示梅花鹿：
***1***"梅花鹿撿起了一片樹葉，她最喜歡吃樹葉了，你們想想她會怎麼說?"***2***引導幼兒學說："梅花鹿撿起一片樹葉：'這是我的餅乾'"三、 教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。
***1*** 在欣賞中進一步熟悉散文內容。
***2*** 引導幼兒感受散文語言的優美。
小班散文欣賞教案範文三
目標：1.在做做玩玩中，初步感受和體驗散文中展示的語言美和快樂的情緒。
2.願意並大聲說出自己體驗和學習橘子花的感受。
3.在教師的提醒下，學習安靜地傾聽。
準備：橘子若干，自制背景大樹，音樂錄音
過程;
1.運用操作活動，引發幼兒欣賞散文的興趣。
***1*** 師生共同製作橘子花，請幼兒說說橘子花象什麼。
***2*** 教師引導幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。
提問：聞一聞橘子花，聞起來怎麼樣?***清香***。
摸一摸橘子花，感覺怎麼樣?***軟軟的***
每人拿一個橘瓣，嘗一嘗，味道怎麼樣?***又酸又甜***
可以請幼兒先與身邊的同伴說說，再請若干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。
2欣賞散文，感受作品的語言美。
***1*** 教師配樂朗誦散文，請幼兒說說“散文的名字是什麼”“什麼地方最好聽”。
***2*** 教師手託橘子花，配以體態動作，再次朗誦後請小朋友討論：
散文中橘子是什麼顏色.***金黃的***
橘子脫下金黃的外衣，橘瓣就會怎麼樣?***害羞的，緊緊地抱在一起。***
聞一聞橘子花，怎麼樣?***一股清香撲面而來。***
摸一摸橘子花，感覺怎麼樣?***軟軟的，象小姑娘的手。***
嘗一嘗橘子花，味道怎麼樣?***又酸又甜***
***先請幼兒和旁邊的同伴說說，然後再請若干幼兒在集體中發言，提醒幼兒注意傾聽他人發言。***
3.教師與幼兒手託橘子花，共同傾聽散文錄音。
討論：你喜歡《橘子花》這首散文嗎?為什麼?
4.製作橘子花樹，體驗散文中展示的語言美和快樂的情感。
放配音錄音，幼兒與教師一起將自己製作的橘子花掛到背景大樹上。