大班植物水墨畫教案
水墨畫：由水和墨經過調配水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式。下面是小編為你精心整理的，希望大家喜歡。
篇一
【活動目標】
1、通過觀察蘭花，瞭解蘭花的葉子是呈放射狀生長的特點。
2、學習用中鋒由下往上畫蘭花的葉子。
3、初步感受水墨畫活動中運筆的輕重變化。
【活動準備】
1、實物：蘭花一盆，水墨畫作品《蘭花》。
2、幼兒用水墨畫工具，宣紙等。
【活動過程】
一、出示蘭花，引發興趣
1、小朋友們知道這是什麼植物嗎?***蘭花***
2、你在哪裡看到過這種花?
二、引導幼兒觀察蘭花葉子的生長方向，討論畫法
1、觀察蘭花，師：看看，蘭花的葉子是怎麼樣的?長得一不一樣?***彎彎的;有的大有的小。***
2、師：它的葉子都是怎麼長的?***引導幼兒發現蘭花葉子呈放射狀生長的特點。***
3、觀察水墨畫作品《蘭花》，說說是怎麼畫的。
三、教師示範，重點引導幼兒瞭解中鋒側鋒的運用。
1、教師示範：用中鋒蘸濃墨畫蘭花的葉子。
2、請個別幼兒上來嘗試用中鋒畫蘭花葉片，引導幼兒由下往上畫，並且表現出蘭花葉片下粗上細的特點。
3、然後用中鋒輕輕地畫蘭花的花杆，勾畫蘭花花瓣。
4、教師和幼兒共同完成範畫。
四、幼兒作畫，教師指導重點。
1、師：現在我們來畫一畫蘭花吧。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創作蘭花。
3、提醒幼兒注意中鋒的運用，控制好下筆的力度。
五、欣賞評價
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，並說說為什麼。
篇二
活動目標：
1、學習用手掌拓印仙人掌的身體，並運用中鋒畫出刺的特徵。
2、以3人合作的形式共畫一幅作品，有初步合作意識。
活動準備：
長條沙漠背景圖8幅，綠色顏料8盤，毛筆人手一支，溼毛巾若干條，PPT課件，裝有墨汁的盤子8份，筆架若干個。
活動過程：
一、匯入
1、課件***電話機***：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，聽聽是誰的電話來了?”
2、課件***沙漠***：“小朋友們好，我是沙漠爺爺，我孤孤單單地一個人在沙漠裡，沒有人陪我玩，也沒有人陪我說話，我的心裡好難過呀!”
3、師：誰能想出一個好辦法，可以讓沙漠爺爺不孤單，不寂寞呢?***引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。***
4、師：沙漠裡很熱，仙人掌它不怕幹不怕熱，可以生長在沙漠裡一直陪著沙漠爺爺。那仙人掌長什麼樣呢?有什麼特徵?
5、幼兒回憶並敘述仙人掌的特徵。
6、師：你們說了很多，有這裡有幾幅仙人掌的圖片，我們一起看看是不是跟剛才你們說的一樣?
課件***各種姿勢的仙人掌***
7、小結：仙人掌是綠色的，像手掌一樣一個接著一個長，仙人掌的身上都是刺，而且這些刺又細又尖，像針一樣。
二、學習拓印仙人掌和畫刺
1、師：我們的小手很能幹，會做許多事情，今天我們用小手上的手掌來變仙人掌送給沙漠爺爺，這樣沙漠爺爺肯定很開心的。
2、師：手掌放在海綿上往下按一下，瞧!花青和藤黃變成的綠色爬呀爬爬到手掌上，小手找到沙漠爺爺，從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一個緊接著一個，一直爬到頭頂上。
3、教師示範。幼兒懸空跟著練習。
4、師：這種把手掌上蘸上顏料，然後把手掌的形狀印在紙上，這種方法叫做拓印***tà yìn***
5、師：哎呀!小手變髒了，沒關係，溼毛巾擦一擦，小手乾淨了。
6、師：仙人掌的刺怎麼變?***毛筆來幫忙!***
7、師：怎樣把仙人掌的刺畫的又細又尖?***運用中鋒用筆。
8、師：中鋒用筆，毛筆站起來，筆尖蘸點墨汁，筆尖理理順，放下去，一下子提起來。提起來的時候要快，要不然這根刺不是又細又尖的了!教師示範畫刺。幼兒懸空跟著練習。
9、師：在畫刺的時候，我們還有首好聽的兒歌，可以邊畫邊念。“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌，愛跳舞，一跳跳出小小刺。”
10、師：請一個能幹的朋友也來用小手變個仙人掌，誰願意?幼兒示範，教師講解。
三、幼兒作畫
1、師：仙人掌它還會擺各種姿勢，只要你們從下往上變，從左往右變，一個緊接著一個，可以變出許多漂亮的仙人掌出來!你們想不想自己也來試一下啊?把仙人掌送給沙漠爺爺!
2、幼兒作畫，教師個別指導。
四、交流、點評
1、師：我們來看看哪個仙人掌可以成為沙漠爺爺的好朋友?
2、教師引導幼兒說出拓印仙人掌時一個緊接著一個，畫刺的時候，運用中鋒用筆，放下去，一下子提起來。
篇三
活動目標：
1、運用中鋒、側鋒畫出柳樹的樹幹、柳條、柳葉，線條均勻。
2、通過學畫柳樹，讓幼兒感受水墨畫帶來的樂趣。
活動重點：使用中鋒畫出柳條，柳葉、線條均勻。
活動難點：使用側鋒一筆一筆畫出樹幹。
活動準備：
1、物質準備：粗細不同兩支毛筆、溼毛巾、墨汁、調好的顏料、宣紙、PPT\錄影等。
2、知識準備：已初步瞭解毛筆的中鋒及側鋒畫法。
活動過程：
一、 匯出主題
T：小朋友們，還記得我們學過的古詩《詠柳》嗎? ***播放課件“詠柳”，師生共同朗誦古詩***
T：多麼美麗的一幅圖畫呀!經過了春天的生長，柳樹姑娘長成了大姑娘，她那長長的綠辮子在風爺爺的吹拂下，顯得更漂亮了。
T：我們的朋友毛筆寶寶跟我說：“這麼美麗的柳樹姑娘，我要給她畫張相。”
二、觀察
T：我們一起看看毛筆寶寶是怎樣給柳樹姑娘畫像的?***觀看畫柳樹的視訊，觀察毛筆的用筆姿勢。***
T：毛筆寶寶最先畫了什麼?他是怎麼畫的?
毛筆寶寶真聰明，他在給柳樹畫樹幹的時候呀是躺在紙上畫的。這個動作，我們知道叫什麼名字嗎?
向幼兒強調側鋒畫法時需要毛筆躺下來，而且是一筆完成，而不是來回塗。而且樹幹是從泥土裡長出來，要從下往上畫。教師在旁示範。
T：毛筆寶寶還給柳樹姑娘梳了梳頭，柳樹姑娘的頭髮長在樹幹的最高處，毛筆寶寶向解放軍一樣站的直直的給柳樹姑娘梳頭，雖然辛苦，但是毛筆寶寶很開心，他梳頭髮的動作又快又輕，我們一起來學一學他的這個動作。這個動作，我們知道又該叫它什麼呢?請一個小朋友來試試，看看他是怎樣幫柳樹姑娘梳頭的***幼兒作畫時，請小朋友仔細觀察，幫助糾正***
T：毛筆寶寶還給柳樹姑娘的頭髮上紮起了一個個漂亮的綠絲帶，他也是用了“中鋒”的方法，，瞧!綠絲帶長在頭髮的兩邊，而且都是往下長的。
T：柳樹姑娘可喜歡毛筆寶寶給她畫得這張相了。
三、幼兒作畫
T：我們也和毛筆寶寶一起給柳樹姑娘畫像，可別忘了也要做那幾個“經典”的動作哦!
幼兒進行水墨畫操作，教師觀察指導：握筆姿勢，側鋒、中鋒的畫法，墨色的選擇。
四、評畫
互評：你最喜歡誰的畫像?為什麼?
自評：我是怎麼給柳樹姑娘畫像的?