兒童人物水墨畫美術作品
在當今的小學美術課本中，低、中、高年級均有“水墨遊戲”課程，在新課標中屬於“造型・表現”學習領域。下面是小編整理的，供大家參考。
欣賞
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彩墨家園
一、教材分析
本課和《山山水水》是四、五年級中國水墨畫系列的延續。但是在保持前兩個年級主要注重水墨體驗和感受傳統的前提下，開始接觸中國繪畫典型的表現技法。但是，千萬不能把這兩課視為中國畫的技法學習課。因為中國繪畫的核心是創作者的有感而發。所以在導語中特別加入了“濃濃的鄉情飽含其中”的語句，並選擇了以現代藝術家為主的四幅作品進行欣賞。接著是非常詳盡的“樹幹樹枝”“點葉”與“點景”的畫法，同時涉及中國畫的“章法”概念。它們和《山山水水》中的幾種技法加在一起基本上涵蓋了中國畫用筆的基本技法。“學生作品”選擇內容和藝術家的作品較為接近，但是章法佈局、疏密關係不盡相同，它們和藝術家的作品相映成趣，可以供學生創作時參考。
二、教學思路
在知識點上，本課同上一課《山山水水》均屬於中國山水畫的範疇，《山山水水》側重學習中國山水畫中的山和水的表現方法，而本課側重學習樹和點景的表現方法，這也是本課的重點。可以採用“欣賞—演示—體驗”的教學策略，引導學生分析作品，學習名家作品中樹和點景、景物的遠近是如何表現的，由教師現場演示繪畫技法，講解重點。引導學生體驗用墨彩結合的方法，表現家鄉的美景，突破難點。6 年級《美術課程標準》中的活動建議是嘗試中國畫的表現方法，體驗筆墨趣味。在教學中應降低難度，所以在名家作品欣賞上選擇用筆簡練、有筆墨趣味的齊白石和石濤。
三、教學建議
***一***裝飾教室，創設情境
創設有國畫氛圍的教室環境，利用裝置迴圈播放中國山水畫名家作品，並配以中國古典樂曲。
***二***圖片匯入，激發興趣
欣賞優美的家園照片或視訊。同學們都知道我們祖國地大物博，風光無限，今天就請同學們和我一起到不同地區和不同民族的家園去旅行一次，請同學們仔細觀察這些景色有什麼特點。
出示課題：《彩墨家園》。
***三***名作欣賞，分析作品
中國山水畫名家作品欣賞。
思考：畫家是如何表現樹和點景的，是如何表現景物遠近的?
***1***齊白石的《農耕圖》中景物遠近的表現方法;
***2***石濤的《村舍》中樹和點景、景物遠近的表現方法。
***四***現場演示，講解重點
學生初步體驗用筆用墨方法，教師點撥並演示。
樹的畫法：
鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀像鹿角，所以稱為鹿角法。
蟹爪法畫樹，其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。
葉的畫法：
點葉法是用粗細和乾溼濃淡的筆畫而成。有介字點、個字點、垂葉點等。
點景的畫法：
點景應注意位置、大小、藏露等關係的變化，用筆要簡練、果斷，有韻味。寥寥數筆傳神為妙。
***五***展開想象，大膽創作
結合自己家鄉的特點，用墨彩結合的方法，表現家鄉的美景。
***六***課堂小結，回顧本課
四、評價建議
1. 能否在欣賞名家作品時積極思考，主動探究表現方法。
2. 能否掌握簡單的中國畫樹、葉及點景的畫法。
3. 能否用墨彩結合的方法，表現家鄉的美景。