在幼兒園不合群的原因

　　有些小朋友因為種種原因進了幼兒園，但卻不合群，這是為什麼呢?下面就跟著小編一起來看看吧。

　　孩子不合群的原因與解決辦法

　　不合群表現型別及原因

　　寶寶沉默寡言、孤僻，害怕陌生人，喜歡一個人呆在角落。

　　形成原因：這樣的孩子社交能力較弱，很少與其他小朋友交往。大多數是家庭原因造成的，例如父母不善交際，孩子很少與外界接觸或者父母經常制止孩子與其他人接觸。

　　孩子在家很活躍，在幼兒園卻不聲不響，沉默起來。

　　形成原因：這種孩子在家經常聽到父母的讚揚，而到了幼兒園，老師要面對很多小朋友，孩子得不到關注和表揚，適應不了集體生活，或者感覺自己不如其他人而喪失了自信心，習慣退縮。

　　孩子在愛哭鬧、搗亂、不肯吃虧，愛打架咬人，最終與其他小朋友不合而成為孤獨者。

　　形成原因：孩子在家被大人溺愛，要成嬌慣蠻橫的個性，做事隨心所欲，成了家裡的小霸王，到幼兒園之後繼續隨心所欲，導致與其他孩子不和，不受歡迎，沒有人願意和他一起玩耍，最終成為不合群的孤獨者。

　　不合群帶給孩子的影響

　　在幼兒園不合群對孩子來說影響是深遠的，這是孩子社交心理沒有得到正確引導和發育形成的，說明孩子就沒有一個完整的健康心理。孩子不願意參與社交活動，是孩子內心孤僻的一種表現，如果這種習慣不能及時糾正，那麼孩子的這種孤僻心理就會越來越嚴重，導致最後成為“冷漠心理”甚至是“報復心理”，孩子以後走上歪路的可能性也增大。

　　家長應該如何做

　　不合群並不表明寶寶沒有與人交往的意願，家長應該採取積極的措施，讓孩子融入到幼兒園的集體生活中，避免孩子不合群。

　　與孩子多溝通，用愛來溫暖孩子的心

　　和平、溫暖的家庭環境會讓孩子充滿安全感，在充滿愛的環境下長大的孩子通常比較大度、平和，對其他人也會富有愛心，這樣的孩子在幼兒園裡不會被別人排斥。

　　讓孩子與其他小朋友多交往

　　在上幼兒園之前家長就應該讓孩子多認識朋友，和他們共同玩耍，讓孩子學會分享和交往。

　　提高孩子的能力，讓孩子充滿自信

　　沒有自信的孩子一般不敢站在別人的面前表現自己，在自己能完成的事情裡表現比較積極。家長應該注重提高孩子的各項能力，讓他對自己充滿自信。

　　消除讓孩子不合群的因素

　　孩子膽小不願意和別人玩，有時候是他害怕別人嘲笑自己，例如有的孩子個人衛生狀況較差，別的小朋友不願意和他玩，家長就應該幫他搞好個人衛生。

　　改變不合群的有效方式

　　讓孩子接受別人的邀請或者發出邀請。

　　事實上，通常不合群的孩子渴望與別人交往的意願是強烈的，家長應該讓孩子的意願變成現實。如果發現孩子偶爾接受別的小朋友的邀請，家長一定要及時鼓勵孩子並和孩子一起完成赴會的準備，例如挑選小禮物等。

　　鼓勵孩子邀請其他小朋友來家裡玩，併為孩子們提供場所和他們喜愛的玩具。通常在自己家，孩子的安全感較高，會較為放鬆，擺出主人的姿態。當然不合群的小孩子通常適應能力差，父母不要強求，應該尋找合適的契機，循序漸進的進行。

　　讓孩子逐漸適應集體環境

　　寶寶會因為面對人多的場面而產生壓力，不敢上前參加集體活動。對於膽小的孩子來說，一對一的交往方式是最放鬆的，他的壓力就會小很多。因此，父母可以創造一些機會，讓寶寶與某一個同伴多相處，增加幼兒園集體環境對他的親和力。

　　幼兒園應該如何做

　　1、幼兒園要善於為新來的寶寶營造一個親和的環境，既有開放式的大環境，也要有能夠分隔開來的相對獨立的小環境;既有動態的活動室，又有靜態的活動角。這樣孩子們可以根據自己的需要選擇與同伴交往的動態環境，也可以在圖書角里安靜地看書。

　　2、陪伴內向的孩子一起參加集體遊戲，讓孩子拉著老師的衣服慢慢地跟著大家一起活動。

　　3、在語言方面給孩子一些指導，比如，小夥伴發生了爭執，要教會他們說：“請你把玩具借給我玩好嗎?”或者“你玩完了給我玩一會兒行嗎?”要讓孩子們明白，這樣一種智慧和文明的語言是最有效地解決辦法，而並非“武力”爭奪。

　　4、給孩子參加集體活動足夠的安全感，比如老師可以多采取與孩子抱一抱、親一親、摸摸頭等身體接觸，通過這樣的親暱行為給孩子安全感和信任感。

　　孩子不合群往往只是一時沒能適應新的環境而已，只要父母和老師多給予關心與愛護，慢慢培養孩子的集體意識還是很有效的。

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