企業科學領導的方法有哪些

　　科學領導則是指領導行為只要符合領導活動的基本規律，順應社會發展方向，主觀與客觀相統一，那麼，無論是否應用科學的理論、方法和技術，哪怕僅憑經驗和直覺都能取得滿意效績，這樣的領導就是科學的領導。那麼?

　　企業科學領導的方法：科學領導必須解決的兩對矛盾

　　***1***領導者與被領導者之間的矛盾。只要有領導者與被領導者存在,都有此類矛盾,只是矛盾的程度大小不同而已。在我國,由於領導者與被領導者之間的群體目標是一致的,兩者的矛盾是因認識分歧或思想方法、工作方式不當而產生的。因此,這種矛盾系屬於人民內部的、非對抗性的矛盾。儘管表現形式多種多樣,有公開的、有隱蔽的、有漸進緩和的、也有突發的衝突等,但畢竟是思想認識問題、是可以解決克服的矛盾。領導活動不同於其他社會活動的一個特點是,領導行為與領導目標之間存在著間接性的關係。即制定和規劃目標的領導者並不是目標的實現者,領導者必須依靠被領導者和調動被領導者的積極性而實現目標。從這個角度看,領導者與被領導者這對矛盾解決的主要問題就是調動被領導者的主動性、積極性和創造性,這是領導者實現領導活動目標的源泉所在。縱觀企業管理學的百年沿革軌跡,有一條貫穿始終的主線,就是對人力資源及人格越來越重視。

　　傳統的發展觀基本上是以物質生產為中心,以GDP增長為中心,以人均收入水平提高為中心。因此,在西方傳統管理原則中,人與物始終處於二元對立的零和狀態,執著於對物的追求,即使強調人的地位和作用,也是在這一前提下進行的。在這種價值取向下,造成了部門與部門的重迭,機構與機構的交叉,形成了官僚主義的大迷宮。面向全球化的時代,迫使人們由原來主要對物的投資逐漸轉向對人的投資。因為全球化不僅表現在知識創新的競爭,更為重要的是表現為將知識應用於經濟的競爭,即人才的競爭。領導者必須適應這個潮流,重視人的價值,滿足人的情感需要,使社會的組織管理更加科學化。

　　要調動人的積極性、創造性,除了用人之能外,還必須在提高人的素質和激勵兩方面下功夫。因此,一方面通過加大教育投入和強化培訓以提高人的能力,另一方面要建立和完善激勵機制,以激發人的積極性和創造性。

　　***2***領導活動的主體與客體的矛盾。這是指領導者與被領導者在認識自然、認識社會的主觀意識與改造自然、改造社會的客觀實際中所產生的偏差。

　　從領導者方面說,由於領導者、被領導者、客觀環境三個要素都是變數,因而領導者的一項十分重要的工作,就是使其主觀意識與客觀實際的偏差達到最小。領導者在確定和實施改造自然的群體目標時,必須懂得大自然的固有規律是不可抗拒的,如果領導者因未認識它的必然規律,而主觀武斷地、憑個人想象地確定群體目標,就必然會遭到失敗,受到大自然的懲罰,嚴重時會使領導者與被領導者之間的群體目標產生非一致性,矛盾可能轉化到社會屬性方面,造成兩者之間矛盾的不可克服性。因此,領導者必須適應社會變革的客觀需要和要求,把握社會發展的趨勢和脈搏,抓住有利時機,實現主觀與客觀的吻合,以實現改造社會的群體目標。否則,不是貽誤時機就是欲速不達,導致革命與建設的失敗。解決這對矛盾的核心問題就是決策。提高決策水平,是實現領導科學化的一個重要內容,也是領導者的一項基本功。同樣,我國的社會主義制度決定了被領導者的主體地位,如果只有領導者認識、適應、利用並改造客觀環境,而沒被領導者的參與,領導者制定的群體目標就不可能有效地達到。只有被領導者同領導者一道,同心同德地去處理好與客觀環境的矛盾,才能卓有成效地取得社會主義革命與建設的勝利。

　　企業科學領導的方法：科學領導必須糾正兩條軌跡的偏差

　　由於領導是一個動態的行為過程,領導者的“投入”要通過被領導者的行為效率“產出”。這就決定了在領導活動中存在兩條軌跡:一條是領導者為實現某種目標所設計的軌跡;一條是由被領導者在實踐設計軌跡過程中所形成的實踐軌跡。設計軌跡指導實踐軌跡,實踐軌跡實現設計軌跡。這兩條軌跡的關係是以兩者之間的差異為基本特徵,二者的吻合是偶然的,不吻合則是必然的。鑑於在領導活動中設計與實踐兩條軌跡的關係是以兩者之間的差異為基本特徵。因此,科學領導的另一項重要工作,就是不斷地使實踐軌跡與設計軌跡的偏差達到最小。

　　要做到這一點,我們的領導活動系統就要建立調節的結構和機制來保障,必須建立起由決策機構、鑑別機構、執行機構組成的一個閉合的反饋調節系統,使之可靠地運轉。系統中的鑑別機構必須準確、真實、靈敏、無誤地反應出目標與執行之間的差距,並及時地向決策機構提供資訊;而且決策機構則根據鑑別機構提供的資訊進行分析研究,做出合理、科學的決策與決斷,並對執行機構下達行動指令;執行機構堅決、果斷地執行決策機構的指令,其實施效果又在鑑別機構的不斷監督之下,反覆進行新的反饋調節,直至群體目標的實現。除了建立閉合的反饋調節系統外,從領導者的角度上說,必須反對官僚主義。領導者不能滿足於目標的制定、任務的佈置,埋進文山會海,而應該深入實際,廣泛地進行調查研究,認真分析被領導者實踐軌跡的走向,及時發現問題、分析問題、研究問題、解決問題,使實踐軌跡與設計軌跡的偏差達到最小,防止出現忽左忽右的現象,以達到提高領導效能的目的。