幼兒園歌唱活動教案
讓幼兒感受歌曲抒情、柔和的特點，學習用自然、優美的聲音演唱歌曲。能有感情地參與演唱和表演，表現雪花飄落的美。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!
篇一
小雪花
一、活動目標 1.感受歌曲抒情、柔和的特點，學習用自然、優美的聲音演唱歌曲。
2.能有感情地參與演唱和表演，表現雪花飄落的美。
二、活動準備
一幅雪花飄飛的動畫情景、形象生動的歌詞圖譜
三、活動過程
1.猜謎匯入，進入情境
1***教師說謎面，幼兒猜測
2***開啟畫面：感受小雪花飄落的景象。
師：原來是小雪花，什麼時候會下雪?
師：片片雪花從哪裡飄下來?
2.感受樂曲，在小雪花的伴奏旋律中邊模仿雪花飄舞的動作邊熟悉旋律。
師：小雪花是怎麼從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?
1***無音樂動作
2***加上音樂動作
3.欣賞歌曲，藉助圖譜感受理解歌詞，並學習演唱歌曲。
1***聽一聽：在自然中呈現歌詞，幼兒傾聽欣賞。
師：咦，快聽，小雪花輕輕飛到你的耳邊，在跟你說什麼呢?
師：你聽到了什麼?
2***唱一唱：幼兒學唱，並初步嘗試分角色演唱。
A.完整演唱
師：你們喜歡小雪花嗎?今天我們學唱的歌曲名稱就叫《小雪花》，我們一起完整的唱一唱。
師：小雪花飄下來時心裡怎麼樣?***第二遍，啟發幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢、柔和的聲音有感情的演唱歌曲***
B.分角色演唱
教師當小雪花，幼兒唱問的部分，然後交換。
4.遊戲：掃雪。有感情的參與演唱和表演，並在不同的音樂提示中玩掃雪遊戲。
篇二
《快樂的小孔雀》
【活動目標】
1、嘗試模仿孔雀的各種動作，隨著孔雀舞音樂的節奏舞蹈。
2、感受傣族舞蹈的韻律和節奏，體驗共同跳傣族孔雀舞的樂趣。
【活動準備】
音樂“快樂的小孔雀”、“孔雀飛來”PPT
【活動過程】
一、乘著巴士去版納
1、開著大巴去版納吧!老師做司機。
----去過西雙版納嗎?***幼兒自由講述***西雙版納是一個好地方，讓我們開著大巴看看版納美麗的風景吧!老師做司機。***模仿不同速度的屈伸以及傣族舞簡單的步伐***
傣族音樂：聽著音樂——蹲、屈伸、單腿彈簧後踢腿***再次重複***
2、探索屈伸的發力點
----你發現乘車時用我們身體的哪個部位表示車子的快慢?***膝蓋***
----個別幼兒用動作表現車子的快慢節奏***膝蓋放鬆***
----集體模仿
二、小孔雀來了
1、PPT演示孔雀的各種造型***播放歌曲“快樂的小孔雀”***
----聽到什麼看到什麼?***金孔雀、雪白的羽毛——***
2、幼兒自由討論：
看到孔雀在樹林裡幹什麼，並且嘗試模仿小孔雀走路及跳舞的動作。
----可以用什麼動作表示孔雀?***孔雀的手型***
----請個別幼兒嘗試孔雀走路
----個別表演和交流。重點觀察：幼兒聽著音樂的節奏舞蹈，情緒愉悅。
----集體學學小孔雀
----教師幫助提升幼兒孔雀舞的動作
----師生共同表演小孔雀，教師指導。
三、金孔雀飛來了
1、欣賞歌曲“孔雀飛來”
-----是誰飛來了?孔雀長大了。
2、幼兒個體即興表演金孔雀的舞蹈
----剛才你們是和孔雀媽媽一同跳舞的，現在你們長大了，邀請你們一個個表演了，你們變成了美麗的金孔雀。當孔雀媽媽邀請到你，就請到美麗的大樹林裡舞蹈，當媽媽請到下一個小孔雀，那前面一隻小孔雀就擺好你漂亮的造型不動。
3、逐漸請一個個幼兒扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。
孔雀是孩子們非常熟悉的也是一種美的象徵的動物，老師設計了《快樂的小孔雀》這節音樂活動。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步為主。這些步伐的要求都是邊屈伸邊交替，在屈伸的基礎上。重拍的速度把握對於幼兒來說是非常非常有難度的，這對於幼兒協調性和節奏感的要求是比較高的。如果是為了達到技能性的目標，機械化的練習會讓孩子失去學習和參與活動的慾望，那麼老師是如何解決這一問題的呢?請老師們根據下面的問題進行思考：
拋問：
1、起伏步是舞蹈中的一個基本舞步，本次學習是否可行有效?
2、教師的孔雀舞表演在教學中有何作用?教師的舞蹈表演在幼兒探索前適宜還是在幼兒探索後適宜?為什麼?