六年級作文加教師評語

　　作文教學是語文教學的重要組成部分,是語文教學的難點和重點。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　親愛的老師，敬愛的同學們：

　　大家好!歲月匆匆，花開花落，波光明滅，泡沫聚散。六年的朝夕相處就在這一眨眼間飛逝。在即將離開母校的一段時間裡，我的心異常激動。回過頭去看廣播室、跑道、籃球框都讓人戀戀不捨。

　　戀戀不捨母校!她就像我小時的搖籃。是她讓我們學會了一個個形象的漢字;是她讓我們養成了遵紀守法、熱愛勞動、積極參與活動的好習慣;是她讓我們明白了做人的道理。

　　戀戀不捨老師!老師，您教誨我的聲音在我耳畔迴響;您那熟悉的板書在我的眼中的浮現。您從a、o、e教到我們音節;您從點、撇、橫、豎教到我們一個個端正的漢字;從點教到面;從字詞句段教到我們一片片使人浮想聯翩的文章。老師用她的時間教會了我們，難道不應該使我們感到感激和難忘呢?

　　戀戀不捨我親密無間的同學!忘不了我們的一分一秒。記得我們一起學習，一起勞動。一起玩笑，一起開運動會，更是在一起跳團體操……記得那是風也不能阻擋，淅淅瀝瀝的小雨也不能阻擋，週末更不能阻擋!讓我們共同進步。

　　對母校是戀戀不捨得!六年的時光多麼美好，我一定要珍藏我們的合影。說聲再見吧!再見了，我曾經學習的地方。

　　評語：作為一篇演講稿，小作者從母校、老師、同學三個方面抒發自己的不捨之情，而且每個方面都能抓住細節進行生動形象的敘述，特別是排比句的使用，使感情表達真摯充沛。

　　二

　　星期天，小馬虎一起床就大喊：“我的眼睛呢?我的眼睛不見了，我的眼睛不見了……”小馬虎的媽媽聞聲趕來，幫忙在房子裡找，可是整間屋子翻遍了也找不到。

　　小馬虎的媽媽著急了，忙說：“快穿衣服，去醫院檢查。”

　　小馬虎穿好衣服，乘著汽車來到醫院。醫生告訴小馬虎：“你的眼睛出走了，你平時是怎樣對待你的眼睛的呢?”小馬虎想了想，羞愧地說：“我平時常用髒手擦眼睛，躺在床上看書，還常常看電視直到深夜，不注意用眼衛生……”“怪不得，你的眼睛生氣極了，就出走了。現在，我幫你安上一對“臨時眼”，這對“臨時眼”只能撐得住三個星期，在這幾個星期裡你一定要好好地對待“臨時眼”，才有機會讓你的眼睛回來。”

　　“嗚嗚嗚……我知錯了。”經過醫生的教育，小馬虎每天堅持兩次眼保健操，不再隨便用髒手擦眼睛……

　　三個星期過去了，這一天，小馬虎一大早醒來，咦，小馬虎的眼睛回來了，他高興得跳起來，大喊：“我的眼睛回來了，回來了!”小馬虎邊照著鏡子，邊對眼睛保證：我以後一定好好保護你，你可別再跑了。

　　鏡子裡，眼睛高興地眯成了一條線。

　　評語：這是一篇語言幽默風趣的小短文。作者藉助童話體的手法，用幽默風趣的口吻，將小馬虎丟失眼睛的驚慌、面對醫生的羞愧、眼睛迴歸的喜悅生動地表現了出來，讓人看了再笑的同時得到啟發教育。

　　三

　　進了“黃龍風景區”的大門，乘上纜車，再走一千多米路便來到了世界聞名的五彩池。

　　五彩池之所以叫五彩池，是因為它的水裡麵包含了各種各樣的礦物質，接受了太陽光的折射後，反射出了幾種不同的顏色，使湖水顯得格外不同。

　　順著石階一步步走上去，便可以看見一個個沙坑奇蹟般地顯現在眼前，它們一層疊一層，每一層有好幾個沙坑，把各種顏色的水分開，讓人更好地看出這湖有幾種不同的顏色。更讓人吃驚的是，彷彿這一坑坑的水不會向四周流動，讓沙坑如同碗一樣把它們裝好。

　　到了五彩池的高處向下望去，整個五彩池雖然被沙坑分成了好幾塊，但沙坑已經看不清楚了，五彩池立馬成為一面完美無缺的五彩大鏡子，照亮著大自然的美貌。

　　一進入深夜，五彩池便幽靜了起來，月亮的背影浮現在五彩的池水中央，這會使你心中再現那美麗的民間故事——猴子撈月。微風拂過，柳梢在風中飄舞，從遠處望，就好像在給五彩池撓癢癢，泛起的波紋就像五彩池發出的笑聲。……一不留神，你可能就會被這美麗的夜色所吸引，說不定你還會真的聽見笑聲，而是你在痴迷中的笑聲。

　　初春時節，五彩池還別有一番秀氣，身旁的幾朵櫻花飄落，落在了五彩池水面上，微風一吹，花香被風帶入了你的鼻中，你會想，這五彩池是不是噴了香水，咋那麼香呢?不是，這都是大自然一筆筆一畫畫鬼斧神工的傑作。

　　啊，美麗的五彩池，一個讓人流連忘返，迷戀終身的地方!

　　評語：作者遊覽黃龍風景區的五彩池，語言準確,鮮明,內容極其豐富具體,通過生動、形象的語言描繪,使讀者彷彿置身於五彩池的夢境裡一般，細節描寫頗具匠心，極富功底。