二年級作文附教師評語

　　寫作水平的高低,作文成績的好壞,直接影響學生語文素質和語文成績。因此,寫作教學成為中學語文教學最重要的環節。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　星期四的下午，激動人心的跳繩比賽就要開始了。操場上人山人海，變成了歡樂的海洋。

　　比賽開始了，首先是一年級跳繩。不一會兒，就輪到我們班的運動員上場了。我們又緊張又興奮，手裡緊緊地拽住繩子。隨著一聲清脆的哨響，我們按照自己的節奏，把繩子飛快地甩了起來，好像條條彩龍在空中飛舞，讓數數的老師眼花繚亂。拉拉隊員也不甘示弱，在小隊長的指揮下，大聲喊起了：“二三班!加油，二三班，加油!”

　　比賽結束了，在全班同學的共同努力下，我們班獲得了二年級團體一等獎，大家心裡美滋滋地!

　　【評語】本文對這一場跳繩比賽進行了詳細描寫，再加上比喻等修辭手法的運用，人物的動作、心理等描寫，把比賽前的緊張氣氛，比賽時的不甘示弱，比賽後獲獎的高興心情展現在了大家眼前。

　　二

　　親愛的爸爸：

　　您好!

　　您最近還好嗎?我很想念您。

　　您的兒子有一肚子的話想對您說，今天就讓我借這次習作的機會，在這裡向您一吐為快吧。

　　爸爸，我首先要和您談一談您打我的問題。

　　爸爸，我知道您的脾氣不好，一下班就心裡癢癢，總要找個發洩的地方才好，但我希望您不要拿我出氣。我可以體諒您下井的辛苦與勞累，但您要知道，我也是人啊，我也有做人的尊嚴!請您以後不要動不動就打我了。

　　爸爸，我希望您以後多為我著想，換個角度思考問題，能讓我們也擁有如朋友似的父子關係。您別再打我了，遇事我們多商量，給我做人應有的尊嚴，好嗎?

　　爸爸，天氣變涼了，感冒的人很多，您一定要注意身體!

　　最後，祝爸爸身體健康，工作順利!

　　您的兒子：**

　　20XX年12月30日

　　【評語】本文作者以書信的形式和“爸爸”溝通，運用第二人稱，面對面地進行感情交流，“我可以體諒您下井的辛苦與勞累”表達真情實感，增強感染力，且語言自然流暢，很好。

　　三

　　在我學過的許多古詩中，讓我最為深刻的是清代詩人鄭燮寫的一首古詩——《竹石》。

　　當春天還沒到來，竹子就在地下萌發了。第一場春風拂過，竹子就好象一把把利劍一樣，穿過頑石，刺破硬土，穿上綠色的竹衣，準備直插雲天。頎長的竹幹，雖然纖細，那並不孱弱。狂風來了，竹子橫眉冷對，毫不在意，在風的呼嘯中依舊快樂的舞蹈著。暴雨來襲，竹子也充分顯示著高潔的品格，不為之所動。.它不畏艱險，堅韌不拔。

　　【評語】這篇文章作者通過寫自己讀《竹石》這首詩，告訴我們竹子的品質。文章通過寫“竹子發芽”、“直插雲天”、“橫眉冷對狂風”、“不畏艱險”等，不僅寫出了竹子的外形美，同時也表現了竹子“堅韌不拔”的品質。