六年級作文帶批改評語_小學作文素材

  六年級是從小學生向初中生過渡的關鍵時期,作文寫作是從低年級的寫話轉向成篇文章寫作的階段,也是學生自主進行文意感情表達的初期。下面是小編為您整理的關於六年級作文帶批改評語的內容,希望對您有所幫助!

  六年級作文帶批改評語一

  他,古銅色的臉上爬滿了皺紋,混濁的眼睛,看出他飽經風霜。挺挺的鼻子被寒風吹得青一塊紫一塊,暗紫色的嘴脣上滿是傷口,這就是那位不論春夏秋冬都坐在牆角的補鞋老人。

  每次碰到補鞋老人,我心裡都暗暗發笑,都這個時代了,誰還補鞋啊!他真傻!但那個冬天的傍晚,我從興趣班走回家的路上,發現鞋底不知什麼時候破了個大洞,刺骨的寒風直往腳底鑽,我冷得瑟瑟發抖,“寒從腳起”呀,離家還有好長一段路。我無助地向四周環顧,又看見了他。我猶豫了一下,但還是決定把鞋補一下。我坐到他那小板凳上,把鞋遞給他,他抬起頭深沉地看了我一眼,便從陳舊的工具箱裡取出工具縫補起來。我打量著他,這個補鞋老人瘦得像蘆葦杆,身上只披了一件夾克衫,我摸了摸鼻尖冷得冰涼,這弱不禁風的老人不冷嗎?“好了。”老人把鞋還給了我,我看到了老人那隻手貼滿了創可貼,讓人看起來心疼。我穿上鞋正想:補鞋要的錢多不多啊?他便說:“你走吧。”我驚訝地問:“你還沒收錢呢!”他苦笑著搖搖頭說:“老頭子,又不是缺錢,只是人老了,總想在生命的最後做點好事,為這個祖國盡一份力嗎。”我愣了,一個老人為了大眾,可以忍受寒風的痛苦,卻不索取一點點報酬,我眼眶一熱撇下20元錢跑了,多好的老人啊!無私為社會奉獻,我要向他致敬!這件事我一直難以忘懷,老人的精神永遠留在我的心中。

  【簡評】本文描寫了老人志願為路人補鞋的故事。文章描寫的十分生動,很好。本文對敘述節奏的把握十分精到,將天氣的寒冷、老人補鞋的不容易以及我得知老人補鞋不收錢,只為做點貢獻時的驚訝淋漓盡致的描繪了出來,表達了我對老人的無私奉獻的一種敬佩。

  六年級作文帶批改評語二

  在剛剛啟蒙的孩童眼裡,圓是一輪金燦燦的太陽,是熱乎乎的雞蛋,是媽媽炸的香噴噴的甜圈。你可以認為它是單調乏味的,也可以認為它是豐富多彩的。在我心中,它卻代表著無意義的零。

  記得在五年級的時候,考試一貫名列前茅的我,這次卻意外“掛了紅燈”,被甩到了第五名,心裡很是不服氣。回到家,我向爸爸報怨起來,心裡對考到第一名的邵宇一直耿耿於懷。

  爸爸對我說:“這個世界,天外有天,山外有山,既然你能考第一,為什麼別人不能呢?孩子,‘海納百川,有容乃大’。一個人心中要容得下別人。再說,試都考完了,勝敗與否,都不重要。這一屆已經結束,一切從零開始,你要去迎接更新的挑戰!”

  經過父親的教誨,在第二次考試中,我一躍而起,奪了個第一名,開始有些沾沾自喜。爸爸嚴肅地對我說:“這一局你勝了,但不代表以後,下面的一切還是從零開始,你的成績現已成為歷史,不要再沾沾自喜了!”

  這些真是養心的智慧啊!種桃,種李,種春風,養花,養草,養心靈,原來,一顆平和的心靈是智慧養出來的。

  在爸爸的影響下,我也養出了一顆平和的心——平靜地對待成功,更平靜地對待失敗!

  從此,每每看到圓,我都會想起零,想起父親的那句話:“一切從零開始!”

  【簡評】這是一篇敘事文章,作者講述了爸爸用“一切從零開始”來教育“我”如何面對失敗與成功。文章取材新穎,從“零”的特點入手,不僅展現了爸爸教育方法的獨特,也體現了小作者思想之深刻,耐人尋味。

  六年級作文帶批改評語三

  碧綠的小草不知什麼時候悄悄地變黃,投入了大地母親的懷抱,等待春天的降臨,再次發芽,生根。蟬鳴聲消失了,燕子成群地向南方飛去,好像在告訴我們:秋天到了!

  秋天的天空格外晴朗朵朵白雲悠閒地飄著。楊樹、柳樹的葉子變黃了,只有松樹不捨得換下它美麗的綠衣裳,可能松樹太嬌氣了,害怕著涼吧!只有楓樹想得最周到,它換上了專門為秋天準備的紅毛衣。

  秋天正是豐收的季節。田野裡,金子般的稻穀壓彎了它的細腰桿。一陣風吹來,地裡湧起了金黃色的稻浪,一層接著一層,湧向遠方,併發出沙沙沙的笑聲。高粱戴著一頂頂火紅火紅的帽子,玉米長出了許多鬍子,有些還齜著牙笑呢……這一切,彷彿在向人們報告豐收的喜訊。農民伯伯們正在不辭辛勞的收割著糧食,他們臉上流淌著勞動的汗水,開心的笑了。

  不遠處的果園裡,蘋果熟了,像一個個害羞的小女孩,小臉紅撲撲的,低著頭。葡萄架上掛著成串的葡萄,有紅的,綠的,紫的……一顆顆在陽光的照射下,晶瑩剔透,閃爍著耀眼的光亮,散發出誘人的清香,令人垂涎欲滴。我簡直陶醉在這神奇、迷人的秋色中了。

  充滿生機的夏天很多人都喜歡,但飽含豐收喜悅的秋天更加美麗、可愛!

  【簡評】文章描繪出一幅美麗動人的秋日圖畫。能夠熟練地運用比喻、擬人的修辭手法,如“蘋果熟了,像一個個害羞的小女孩,小臉紅撲撲的,低著頭。”,描寫生動形象,充滿童趣。

 

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