大班下學期經驗隨筆
原諒，不應限於長輩對孩子，也要教孩子從小學會原諒，原諒長輩，原諒夥伴、原諒他人，讓他從小有一顆寬容仁愛的心。下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!
一：教孩子從小學會原諒
今天，從幼兒園把侄子接回家後，侄子想要看他剛買不久的小畫書，結果發現他的小畫書用衣夾吊在空中，他問我怎麼回事。本來我想隱瞞這件事，看來是隱瞞不了，我只好如實相告：“果果，對不起，那天姑姑給你講完故事後就把它順手裝進了姑姑的口袋裡，今天洗衣服時忘記拿出來了，我不是故意的，姑姑下次一定注意!”侄子看皺巴巴的書頓時大哭起來，無論我怎麼哄勸他就是不依不撓，口口聲聲的說：“就是不原諒你，就是不原諒你!”
這可怎麼辦?我正想著，突然侄子跑向了書櫥從裡面抽出我的一本書把封面嘶一聲撕了下來，這下我可火了，但我沒有發火，我起身想要到外面冷靜冷靜，他可能怕我離開一把抱住了我，我壓住心中的火對他說：“誰都會做錯事，但只要不是故意的、只要承認錯誤就應該原諒，姑姑弄壞你的書不是故意的但你撕壞姑姑的書確是有意報復，你這樣做對嗎?”侄子聽了後淚珠不住的往下掉，哽咽的說：“姑姑，剛才我撕掉你的書實在是忍不住了，我是故意撕掉你的書的，姑姑我錯了，您別生氣了好嗎?你肯不肯原諒我?”我長舒一口氣說：”只要你認識到錯誤知道改正姑姑就能原諒!“侄子止住了眼淚，放心了。我不由得抱過他說：”原諒姑姑了?“”當然!“侄子的臉上滿是笑容。
原諒，不應限於長輩對孩子，也要教孩子從小學會原諒，原諒長輩，原諒夥伴、原諒他人，讓他從小有一顆寬容仁愛的心。
二：讓孩子們自信起來
心理學研究表明，對學生的期望過高或過低都是有害的：期望過高，學生老是達不到，自然有損其信心的樹立與鞏固;期望過低，學生不費吹灰之力即能達到，自然談不到樹立信心。只有期望適中，才有助於自信心的樹立與鞏固。所以，在工作中我也十分注意了這一點。
幼兒的生活是多姿多彩的，在他們的生活中充滿著驚喜，充滿著樂趣，充滿著意外......他們的學習需求更多地來源於這些驚喜、樂趣和意外。細細留意，我們會在幼兒的一言一行中發現他們關注的焦點。當我和幼兒在戶外散步時，他們會數著彩磚跳格子，往往數著數著就亂了套，最後哈哈笑成團，從一再數;他們會歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的輪胎上轉圈;也許對於成人來說這是無聊的事，可是看著幼兒的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。
伊凡是我班上一個秀氣的小女孩。平時,她不太願意主動與人交往，話也不多。學習活動中從來都不願意舉手發言，請到她時，也不願意開口說話。有時情緒很不穩定，奶奶送她來園時經常哭鬧。似乎是一個很難接近的孩子。可是，她卻又是個聰明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大膽的品質，需要的是更多的關注和機會。
首先，我在與她家長的交流中得知，伊凡從小有奶奶帶大，奶奶為了孩子的安全，什麼事情都不讓孩子去做，孩子整天在奶奶的呵護下成長。加上父母工作比較忙，很少有時間在家照顧幼兒，使她從小性格就比較內向。面對什麼困難都要讓別人去幫忙。
於是，我經常和她說說話，問問她家裡的一些小事。 並利用上課時多找機會讓她表現自己。今天，剛坐下，她就樂呵呵地告訴我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技術還不如我呢，我都會轉身拍球了?”
今天，伊凡穿了條漂亮的新裙子。“伊凡今天可真漂亮!”早上，我注意到她衣著的變化。“這是我媽媽給我新買的。”她高興地告訴我。“是不是有點大呀?”“對呀，媽媽說這樣明年還能穿的。”她臉上帶著開心的笑容。
活動中，我一直觀察著她，發現今天她的情緒很高漲。我嘗試請她回答問題，她一點兒也沒有不開心的表情，大大方方地回答了。
愛如春風，愛似陽光，使萬物滋潤，使萬物茁壯。有了濃濃的愛，我們的孩子才能揚起自信的風帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長。
三：深入瞭解孩子
俗話說“老師就是辛勤的園丁，辛勤培育桃李滿天下”桃李的培養不僅僅只在於播種更重要的是管理，修剪好的，捨棄差的枝條。剛剛參加工作的我，對待我的第一批桃李非常的呵護，合理的管理。首先，我不僅僅把自己當做班主任老師，我首先把自己當做了媽媽。我相信每位媽媽都回愛自己的孩子，其次才有信心耐心教育好孩子。如果，我想讓我的孩子們健康長大，我就不僅僅會關注他們的身體外在健康，更重要的是他們的心理素質，我會努力教育他們樂觀，積極向上，開心面對。作為班主任，除了每次的半日開放活動與家長們溝通以外，我有時還會打電話詢問寶寶最近在家的一些事情，以及表現。我相信這樣會更有利於面對他們帶來的考驗。我們小託班有位小寶寶面對父母離異的現狀，很久沒見到自己的媽媽，以至於每次看不到他的笑容，於是，我就和她做遊戲，給她買好吃的，慢慢的瞭解他，開導她。最後，他開始主動和我說話，慢慢的我帶他出去和小朋友做遊戲，久而久之，他也喜歡一起玩耍了。
其實，作為一個老師真的不光光是教書，更重要的是育人。多關心他們，多觀察她們 ，多愛護她們 多理解她們，也是教育好他們的基礎。