幼兒園大班下學期幼兒隨筆
要想有一堂成功的課,教學的設計很重要。下面是小編精心為您整理的,希望您喜歡!
一:收穫
今天剛一篇文章叫《牽一隻蝸牛去散步》,我忽然覺得孩子的世界真的很純真,我們和孩子在一起,似乎是重走了一遍童年,我們應該感謝孩子們,而不是一味的責備他們不懂事。
齊齊是我們班最小的孩子,平時大家都叫她小妹妹,這天像往常一樣我們一起上廁所,走著走著到齊齊的時候,她忽然停住蹲在地上,後面的小朋友自然也過不去,我一下子特生氣,快速跑過去,剛要責備她,齊齊抬起稚嫩的小臉說:“老師,小螞蟻死了!”邊說邊指著地上的螞蟻。我突然間覺得自己的生氣對於孩子來說真的那麼俗氣,孩子天真的話語在一剎那讓我無地自容。
我們作為大人有時候真的不能站在孩子的角度考慮各種問題,但我們要儘量滿足孩子追求快樂的需求。
二:關注孩子的每一點進步
遊戲結束了,我請小朋友們把玩具收起來放到籃筐裡面,然後來我的前面排隊。聽見排隊兩個字,有些孩子不顧手中的玩具,往地上一扔便跑了過來,還有的孩子把玩具仍進籃筐中,但是仍歪了,等我發現的時候,他們已經拿著衣物排起了隊伍,也沒有看清楚到底是誰仍的,當我正要叫孩子們去把玩具寶寶撿起來收好的時候,我看見了拉拉和其他兩個孩子,他們正在收玩具,拉拉的胸前抱著兩個,手中還拿著一個,手中的一個放進籃筐中,沒放好掉出了籃筐,胸前的沒有抱牢也掉在了地上,他趕緊撿起來放進去。有的放的歪了他還小心翼翼的重新放,確定不會掉下了他才跑過來排隊,一轉頭,他又看見了一個玩具在空空的場地上沒有放好,他又趕緊衝過去撿起來放好。才一步一回頭的過來排好隊。
我對小朋友們說:“今天,拉拉是最後一個排好隊的,但是,我反而要表揚他,有的小朋友把玩具寶寶扔到了地上就過來排隊了,是他一個一個撿起來,把玩具寶寶送回家的,你們覺得他做的好不好啊?”孩子們看看他,異口同聲的回答:“好。”拉拉的臉紅了,害羞的笑著。
我說:“玩好遊戲就要把玩具收整齊,你們能夠像他一樣做到嗎?”
以前,拉拉的習慣真的不好,我說過,他餐巾紙擦了亂丟,玩具玩到哪就丟到哪,習慣很不好,現在的他變了,從他喜歡的體育遊戲著手,使他養成了遊戲的好習慣。慢慢地,在其他方面,他也會逐漸的養成良好的習慣。
三:音樂教學,帶給大家快樂
週六上午,我們幼兒園的老師,一起聽了一個音樂教學活動,分別有兩堂音樂課,第一個是《庫企企》,第二個是《小燕子》,兩位老師精彩的教學,至今使我印象深刻。 特別使我記憶猶新的是《庫企企》的教學,該樂曲旋律輕快活潑,帶有熱情奔放的色彩,符合中班幼兒的年齡特點。活動通過欣賞,感受樂曲的情緒,提高音樂的感受力和表現力。這個音樂活動很有趣,在教學中是藉助圖譜來體會結構,在故事《小小王國》中,有一個咒語,讓幼兒用不同動作來表現,如拍手、跺腳、點頭等,在熟悉音樂的基礎上,離開圖譜,讓幼兒邊欣賞音樂邊做遊戲,聽到相關音樂做騎馬過草原和爬山的動作,感受樂曲輕快活潑的色彩。在這個音樂活動欣賞中,使幼兒體會自由表達和想像的快樂中,利用圖譜簡單明瞭,既方便又通俗易懂,激發了幼兒參與的興趣,雖然是一遍遍重複的動作,但孩子的興致依然濃厚。教師引導幼兒激發想像,最後開啟城堡門找到寶貝,在音樂伴隨下,遊戲得到了昇華。
要想有一堂成功的課,教學的設計很重要。同樣是一堂音樂課,每位老師上的效果都會不一樣。最大的功勞還是教師,只有在教師的帶領下,幼兒才會達到上課最佳效果。
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