幼兒園大班下學期幼兒隨筆

　　要想有一堂成功的課，教學的設計很重要。下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!

　　一：收穫

　　今天剛一篇文章叫《牽一隻蝸牛去散步》，我忽然覺得孩子的世界真的很純真，我們和孩子在一起，似乎是重走了一遍童年，我們應該感謝孩子們，而不是一味的責備他們不懂事。

　　齊齊是我們班最小的孩子，平時大家都叫她小妹妹，這天像往常一樣我們一起上廁所，走著走著到齊齊的時候，她忽然停住蹲在地上，後面的小朋友自然也過不去，我一下子特生氣，快速跑過去，剛要責備她，齊齊抬起稚嫩的小臉說：“老師，小螞蟻死了!”邊說邊指著地上的螞蟻。我突然間覺得自己的生氣對於孩子來說真的那麼俗氣，孩子天真的話語在一剎那讓我無地自容。

　　我們作為大人有時候真的不能站在孩子的角度考慮各種問題，但我們要儘量滿足孩子追求快樂的需求。

　　二：關注孩子的每一點進步

　　遊戲結束了，我請小朋友們把玩具收起來放到籃筐裡面，然後來我的前面排隊。聽見排隊兩個字，有些孩子不顧手中的玩具，往地上一扔便跑了過來，還有的孩子把玩具仍進籃筐中，但是仍歪了，等我發現的時候，他們已經拿著衣物排起了隊伍，也沒有看清楚到底是誰仍的，當我正要叫孩子們去把玩具寶寶撿起來收好的時候，我看見了拉拉和其他兩個孩子，他們正在收玩具，拉拉的胸前抱著兩個，手中還拿著一個，手中的一個放進籃筐中，沒放好掉出了籃筐，胸前的沒有抱牢也掉在了地上，他趕緊撿起來放進去。有的放的歪了他還小心翼翼的重新放，確定不會掉下了他才跑過來排隊，一轉頭，他又看見了一個玩具在空空的場地上沒有放好，他又趕緊衝過去撿起來放好。才一步一回頭的過來排好隊。

　　我對小朋友們說：“今天，拉拉是最後一個排好隊的，但是，我反而要表揚他，有的小朋友把玩具寶寶扔到了地上就過來排隊了，是他一個一個撿起來，把玩具寶寶送回家的，你們覺得他做的好不好啊?”孩子們看看他，異口同聲的回答：“好。”拉拉的臉紅了，害羞的笑著。

　　我說：“玩好遊戲就要把玩具收整齊，你們能夠像他一樣做到嗎?”

　　以前，拉拉的習慣真的不好，我說過，他餐巾紙擦了亂丟，玩具玩到哪就丟到哪，習慣很不好，現在的他變了，從他喜歡的體育遊戲著手，使他養成了遊戲的好習慣。慢慢地，在其他方面，他也會逐漸的養成良好的習慣。

　　三：音樂教學，帶給大家快樂

　　週六上午，我們幼兒園的老師，一起聽了一個音樂教學活動，分別有兩堂音樂課，第一個是《庫企企》，第二個是《小燕子》，兩位老師精彩的教學，至今使我印象深刻。 特別使我記憶猶新的是《庫企企》的教學，該樂曲旋律輕快活潑，帶有熱情奔放的色彩，符合中班幼兒的年齡特點。活動通過欣賞，感受樂曲的情緒，提高音樂的感受力和表現力。這個音樂活動很有趣，在教學中是藉助圖譜來體會結構，在故事《小小王國》中，有一個咒語，讓幼兒用不同動作來表現，如拍手、跺腳、點頭等，在熟悉音樂的基礎上，離開圖譜，讓幼兒邊欣賞音樂邊做遊戲，聽到相關音樂做騎馬過草原和爬山的動作，感受樂曲輕快活潑的色彩。在這個音樂活動欣賞中，使幼兒體會自由表達和想像的快樂中，利用圖譜簡單明瞭，既方便又通俗易懂，激發了幼兒參與的興趣，雖然是一遍遍重複的動作，但孩子的興致依然濃厚。教師引導幼兒激發想像，最後開啟城堡門找到寶貝，在音樂伴隨下，遊戲得到了昇華。

　　要想有一堂成功的課，教學的設計很重要。同樣是一堂音樂課，每位老師上的效果都會不一樣。最大的功勞還是教師，只有在教師的帶領下，幼兒才會達到上課最佳效果。