學生油畫作品風景繪畫

　　臨摹優秀的美術作品或大師的作品。練習用變化的色彩表現畫面內容，使兒童初步感受油畫棒帶來的美妙色彩，激發他們的興趣。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　畫扇面 課　時 2

　　教學目標

　　1、 瞭解祖國傳統文化的精髓，感受不同的扇面形式。嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪製的練習，讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。

　　2、 通過欣賞，講述，示範，學生練習、展示評述等教學方法完成學習目標。

　　3、 瞭解我國豐富的扇文化，體驗扇子的藝術美感，增強學生的生活情趣。

　　教學重點 第一課時：通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統扇文化，瞭解並掌握扇面的各種不同形式。

　　第二課時：扇面的構圖與佈局。

　　教學難點 第一課時：瞭解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美 。

　　第二課時：用水墨技法繪製扇面，注意扇面的構圖與佈局，題字的方式。

　　教學準備 教具準備： 實物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子範作、空白扇面。國畫顏料、宣紙、毛筆、調色盤、較硬的白紙、扇架。

　　學具準備： 課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。***可帶造型各異的白坯扇***

　　教　　　　　　學　　　　　過　　　　　程 主　　備 復　　備

　　第一課時

　　一、看圖片，引入新課

　　1、三國演義裡有個神機妙算的諸葛亮。手裡平常愛拿什麼東西?鵝毛扇。代表風雅，智慧。

　　2、宮女持扇圖片。

　　3、電視劇電影文學作品中的文人雅士最常拿摺扇。

　　想一想這些扇子的作用是什麼?

　　扇子是一種可以隨身攜帶的物品，古代的文人雅士往往在扇面上題詩作畫，展示自己的才華，也可以把扇子送給親朋好友，以示友情。久而久之，竟然形成了一種專門的藝術形式——畫扇面。

　　二、新課內容

　　1、你還見過哪些型別的扇子?PPT課件展示扇子圖片。

　　學生說，教師總結。

　　扇子的種類：摺扇、團扇、葫蘆形扇、梯形扇、芭蕉葉形扇、方形扇、橢圓形扇等。

　　製作扇子的材料：絹、紙扇、木、羽毛、象牙、蒲葵葉、竹編、蒲編、麥稈編等。

　　2、扇子的實用性與藝術性

　　團扇、中國摺扇等扇子是一種實用性與藝術性高度結合的物品。扇子本身的造型美與書畫藝術高度結合，體現了中國人的智慧與藝術造詣。有了詩書畫的的扇子不僅僅是一件實用器，更是一件藝術品，它使扇子的價值有了質的昇華。

　　書聖王羲之很多膾炙人口的故事流傳至今，其中 《題扇橋》更是廣為人知，誰能講講這個故事?

　　這樣的故事還有《東坡畫扇》

　　3.欣賞扇面畫

　　通過欣賞名家扇面畫，小組合作學習，瞭解扇面畫的題材與構圖安排，學生重點留意扇面畫的構圖與佈局規律。

　　4、裁剪扇面

　　欣賞了這麼多漂亮的扇面作品，你最喜歡哪種形式的扇面?和老師一起來裁剪自己喜歡的扇面吧!

　　小組合作，把宣紙裁剪成自己喜歡的扇面形狀。每人兩到三張，以備下節課使用。

　　提示學生注意安全。

　　三、下節課物品準備：

　　毛筆、墨汁、顏料、筆洗或小桶、清水、氈毯等繪畫用品。小組同學分工，準備齊全。毛筆要每人兩支，一支大的，宜書宜畫，另外準備一支小勾線筆。

　　第二課時

　　1.欣賞名家扇面小品

　　2.教師示範、指導。

　　***1***根據扇面形狀構圖構思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。

　　在不同形狀的扇面上，需要不同的構圖。比如老師今天選擇的是摺扇，***利用實物投影儀展示***在構圖上應該注意什麼呢?***學生討論回答***

　　摺扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫要考慮扇面的形狀，畫景物時可先在扇面上畫出淺淺的水平線，以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下，畫的景物隨弧線彎曲也別有風味。

　　***2***.示範在扇面上作畫：

　　老師就以《折枝石榴》為題，進行示範。

　　教師演示“三筆畫枝”，注意線條的粗細，長短，方向，還要注意墨色變化。

　　學生可以在自己準備的扇面紙上跟隨老師一同練習。

　　***3***題款：

　　通常在作畫完畢之後要提上詩文或畫名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫;橫題則依弧線曲行。

　　先欣賞名家扇面的題款方式，注意分析佈局，字數多少，字的大小要和畫面相適應，相協調。

　　運用水墨形式創作扇面畫，不要將畫面安排得太滿，有時適度的空白也會產生豐富的效果。

　　選取具有代表性的作品***優缺點明顯的***三到五幅，師生簡單評價、總結。

　　欣賞多幅扇面畫作品。並請學生點評這些作品的精彩之處。

　　3、作業要求：

　　用國畫中的山水或花鳥等形式，在上節課做好的扇面紙上作畫。畫面構圖要有美感，題款要和畫面和諧，美觀。

　　4、學生練習，教師輔導。

　　5、作業展示評價。

　　各小組將畫好的作品張貼到指定位置。

　　***1***、學生自評互評

　　***2***、教師點評、小結。

　　6、拓展：有許多的設計師將一些時尚的元素帶入了扇子的設計中。欣賞範例。

　　同學間互相贈送作品，留作紀念!

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