小學生油畫棒畫圖片作品

  在繪畫的諸多要素當中,能夠迅速地觸動我們感覺的就是色彩,在美術教學活動中,要引導學生運用好色彩,充分表現出自己的情感和個性。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

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  花地毯 課 時 2課時

  教學目標 知識與技能:學生通過觀察,嘗試感知地毯圖案排列的特點,初步瞭解地毯的實用性與裝飾性。繪製一幅小“花地毯”。

  過程與方法:鼓勵學生結合身邊熟悉的實物進行聯想,通過平面繪畫或剪貼的方式創作小地毯,並進行簡單的組合與裝飾,進而探究裝飾與組合的美感。

  情感、態度和價值觀:體驗進行設計製作“花地毯”活動帶來的樂趣,培養學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣,及合作拼接小地毯時的默契和熱愛生活的情感。

  教學重點 以最簡單的方式讓學生了解圖案的基本構成特點。

  教學難點 把握個人創作與集體組合的關係。

  教學準備 教師:收集不同圖案的地毯圖片、課件。

  學生:畫筆、剪刀、膠水、雙面膠、彩色卡紙等。

  教      學     過     程 主  備 復  備

  第一課時

  一、組織教學:檢查工具和材料

  二、欣賞匯入,激發興趣

  1.課件出示“花地毯”實物圖片。

  同學們,這些是什麼?你見過嗎?它是做什麼用的?

  學生回答。

  2.匯入新課,揭示課題。

  地毯可以裝點我們的房間,美化我們的生活。今天,我們就來一起繪製不一樣的花地毯。

  三、體驗拼貼,探究方法

  1.課件出示地毯圖片。

  地毯上都有些什麼圖案?什麼顏色?

  學生交流。

  教師小結:地毯上面的紋樣真的豐富多彩,可以是規則的幾何圖形,也可以是具象動植物、人物、風景等。

  2.投影出示教師範作,引導學生探究拼貼方法。

  大家來猜一猜老師的這幅“花地毯”作品是怎麼做成的?

  學生回答。

  教師將範作拆開,引導學生感受拼貼的製作方法。

  四、欣賞作品,拓寬思維

  課件出示學生各種不同作品,引導學生欣賞,感受不同的製作方法。

  五、嘗試創作,大膽創意

  1.出示作業要求:選擇你喜歡的工具,在作業紙上繪製一幅漂亮的“小地毯”,然後和小組其他同學的作品拼接在一起,看看哪組的“花地毯”最有創意,最漂亮。

  2.學生創作,教師巡視指導。

  六、展示評價,總結拓展

  1.分組一次展示各組作品,並說說各組在製作中遇到的困難?如何解決的?

  2.請同學說說最喜歡哪組的作品?為什麼?

  3.教師總結。

  4.課後拓展:將自己的花地毯作品貼到教室或自己的房間。

  5.佈置下節課學習內容和要準備的工具材料。

  6.收拾整理。