初級插花教學設計簡單的素材

　　開展初級插花藝術教學，有利於提高學生的文化藝術修養，同時也有利於插花產業在我國的發展，下面是小編整理的和初級插花教學體驗及實踐教學。

　　初級插花教學體驗

　　插花時，幾乎都是以剪刀來進行。所以，必須擁有一隻宛如自己手部的利剪。善於使用剪刀的話，即可創造出一個不落俗套的作品。亦有人不將食指放入剪刀柄中。使用剪刀時，使用裡側的刀刃剪下物品，比較容易出力。剪下粗木花材時，應將剪刀斜之剪入花材中，較易達到目的。因為植物的纖維為直線形，所以自側方較容易剪入。但是，如果樹枝過粗，無法以上述的方法剪斷的話，可以斜剪幾處，即可輕易達到。無法以握刀剪斷樹枝時，可將剪刀柄立於桌上，用全身的力量壓在刀柄任再粗的樹枝，皆可迎刃而解。剪花草之時，可採用垂直的剪法，此種剪法才能使花材易於固定在劍山中。

　　在中職插花藝術課教學中，教師點評和學生互評最為關鍵，你比如，插花作品完成後，以點評、互評、討論與總結等形式，從作品的構圖與整體效果、花材的運用與配合、色彩的搭配、主題與意境、創意、插花技巧等方面，對每個插花作品做出評價，從而培養學生髮表自己對插花藝術探究過程的感受和體會，提高審美能力。

　　插花藝術本身是一種創新藝術，需要不斷地創新，通過動手實踐從模仿到創作，儘可能獲得較多的實踐機會，培養學生的創新能力。所有的創造力，都來自於最初的模仿和學習，模仿便成為了插花藝術課程實踐教學的重要環節。學生剛學習插花時談不上自由發揮和創作，甚至有無從下手的感覺，因此在最初階段，老師需要親自示範現場插出一件作品，讓學生模仿製作，體會插花的方法及規律。

　　初級教學插花藝術實踐教學

　　頂崗實習

　　頂崗實習是高職教育的一大特色，不同於其它的實習方式，學生必須完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，具有很大的挑戰性，對學生的實踐能力鍛鍊有很大的作用。插花藝術課程可以結合高職教育的這一特點，在教學中適時開展頂崗實訓，即學生在學習本門課程時，安排到花店、酒店、會所、婚慶公司進行為期數週的頂崗實習，將所學的專業理論知識運用於具體實踐中，在實踐中提高和完善，並加以創新。

　　開展職業技能鑑定

　　職業技能鑑定是一項基於職業技能水平的考核活動，它是由考試考核機構對勞動者從事某種職業所應掌握的技術理論知識和實際操作能力做出客觀的評價。職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。在學完本課程後，要求學生參加花藝師、花卉園藝師等職業資格鑑定考試，獲得相應的職業資格證書，在應試的過程中，更有利於學生的實踐動手能力的提高和昇華。

　　組織職業技能競賽

　　組織學生參加全國職業院校技能大賽、全國高等農業職業院校插花技能大賽、各地花協舉辦的插花技能大賽以及學院內部舉行的插花大賽，把大賽作為進一步檢驗實踐教學成果的手段。技能大賽能促進專業技能的提高，激發學生濃厚的學習興趣，同時技能大賽吸收了行業發展的新技術，賦予了課程教學新的內涵。既起到了示範教學的作用，又反映了最新的職業技能要求和行業對技能型人才的需求。

猜你喜歡：