珠寶設計師教材教學設計素材圖有哪些

　　實踐教學在珠寶首飾設計中的應用是培養學生創新設計能力的有效途徑。通過首飾設計課程理論教學能夠使學生的首飾設計創新能力得到有效的提升，下面是小編整理的珠寶設計師教材教學設計。

　　珠寶設計師教材教學設計

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　　珠寶設計專業課程中理論和實踐比例錯位

　　珠寶設計的特點是理論與實踐相聯絡，在理論學習的基礎上重視學生動手實踐能力的培養。珠寶設計專業在思維方式上強調在理性思維控制下發揮一定的感性思維，在教學上強調實踐教學，在教學成果上鼓勵學生創作應用性的設計作品。

　　綜合類高校的珠寶專業學生，僅會機械地應用工藝和材料，很難成為一個優秀的珠寶設計師。好的設計師必須具備較高藝術修養和較強藝術造型能力。因此，在人才培養過程中，學校在緊抓培養學生理工學科基礎能力的同時，融入了一定比例的美學、造型基礎和設計類課程。理工科的特點是理性與嚴謹，在實際教學中，往往是理論教學與實踐教學涇渭分明，教學評價體系客觀性強。學校對內為了統一管理，對外則出於保持教學的一致性，儘管已發覺諸多問題，但珠寶設計專業還是被直接套用了理工類課程的教學方法與手段，或是僅略作調整。培養出來的人才具有紮實的材料、工程基礎，但卻缺乏藝術表現力。

　　基於上述分析，筆者認為：

　　1.珠寶設計專業應以培養具有較高美學修養和設計品位、對珠寶設計的程式與方法有充分了解、具有廣泛興趣和獨到見解的通才為主，這部分學生可提高整個社會的珠寶設計品位、設計水平，改變目前珠寶設計現狀。

　　2.在綜合類院校中開設的珠寶設計專業，教學方法和手段應有一些突破和大膽嘗試，不拘泥於傳統課堂的“一對多”教學模式，增加帶學生外出參觀、學習，舉辦展覽等實踐環節的教學時數，甚至可將理論講授也移至課堂之外，激發學生的學習興趣，提高其學習的主動性。教學管理方面可適度寬鬆，在不違背教學原則的前提下進一步強化、引導學生，增強其感性認識。

　　3.在藝術院校中開設的珠寶設計專業，其教學方式可用理論來引導實踐。在課程教學中主要是由理論認識來指導感性創作設計，教育模式可用材料認識來引導藝術表現形式，用理性的邏輯思維來支撐感性的藝術創作。

　　高等院校珠寶首飾設計專業只有將理工類的工程材料技術教育與藝術類的設計美學教育更好地融合，建立科學完善的理論教學體系和實踐教學體系，才能培養出集合技術、藝術、經濟等多學科背景為一身，具有創新實踐能力，並能迎合時代潮流的珠寶首飾設計師。