我的家庭教育故事範文

　　家長合理的教育理念和科學的教育方法,能夠更有效地促進孩子身心健康全面發展。下面是小編為大家整理的，一起來看看吧!

　　一

　　陳林是平寨三***1***班的普通隊員。他遵守學校紀律和各項規章制度，從來沒有為班級扣過行為規範方面的分。從來沒有遲到過早退過請假過，上課認真聽講，下課文明休息，兩分鐘預備鈴做得也很好，眼保健操和室內操也很規範。做值日生也很有責任心。作業保質保量，對待學習的態度非常端正，尤其是他的字寫得工工整整，端端正正。就是這樣一位同學，他卻主動向班主任辭去小隊長的光榮職務，而且他還是生長在單親再組合的家庭中。這引起了我的注意。因為單親的孩子在很多時候在學習和行為規範上是有很多缺陷的。很多學生面對中小隊長的職務都是躍躍欲試並引以為豪的，而不管他們是不是管的好自己和別的同學。但林和他們不一樣。至少他有自知之明。我想一定是他所接受的家庭教育使他養成了良好的學習習慣和行為習慣的。經過了解，我發現確實如此。

　　陳林的媽媽和陳林的繼父在一起很久了，他們用無私的愛和嚴格的要求平等地對待著對方的孩子。愛讓陳林生活在充滿溫暖平靜的家庭中，愛讓陳林享受到不亞於親生父親般的父愛，愛讓陳林在健康平和的狀態下成長。因此首先是陳林的父母做得好，公平又無私。其次他們也不是一味地溺愛孩子，而是愛中有嚴。有規矩，並堅持按規矩做事，是陳林父母給林的要求。字一定要寫好，一個字寫不好就要重寫，而且不但重寫，還有懲罰的措施，天長日久就練成了陳林對待任何作業都認真的態度，看他的字像雕刻一般，可見良好的家庭教育給陳林打下了堅實的基礎。對待平時作業，父母再忙都會認真檢查陳林的作業，如果出現問題，會有批評，如果還有就要被懲罰。直到做好，才簽名。這一點再難都堅持去做，陳林父母做到了，現在他們省心多了因為陳林已經養成了自己檢查的好習慣了。看來，言傳固然重要，但更重要的是身教。反思那些學習習慣不好，學習態度不端正的學生，他們的家長做到了多少呢?

　　陳林的故事可以作為家庭教育成功的例子，可以給我們很多思考。那就是作為父母，在教育孩子的時候，一定要有耐心，能夠持之以恆，要嚴格要求。

　　二

　　孩子是未來，孩子是希望。每一位家長都希望自己的孩子通過學校的教育，成為一名品學兼優的好學生。可是，對於孩子來說，家庭教育是基礎，從孩子一出生首先接觸的就是家庭對他的薰陶教育過程。我是一位老師，但也是一位家長，我深知家長對孩子的影響是何其大，我簡單從我教育孩子的幾個方面談一下我的幾點體會：

　　1、不能將孩子交予電視機來陪伴

　　歐美科學家在研究中發現，人們再看電視的時候腦電波和睡眠時的腦電波非常接近，這種狀態對於6歲以下的孩子來說，顯然是再耽誤刺激大腦發育的最佳時段。那些用電視機當保姆帶大的孩子，最容易養成懶得動腦的壞習慣，因為和電視機在一起傻傻的看就夠了，沒有人迫使你做出反應。對此，我很少讓孩子看電視或是電腦，除非是我陪著他一起看，邊看邊問邊講，把電視節目當做教材。或是看後讓他談一下收穫或是有什麼啟發之類的。這樣不但訓練了孩子的快速觀察和描述活動畫面的能力，而且思維能力也得到了鍛鍊。

　　2、培養孩子優良的性格

　　現在，情商與一個人的成材的關係越來越引起人們的重視。甚至有人提出，情商是決定一個人成功的關鍵。為了讓孩子具備他所期望的各種能力和美德，我一心想的就是從日常生活的點點滴滴對孩子進行教育。

　　我堅信，性格基礎是早期生活奠定的，最初幾年的生活習慣，父母態度，家庭氣氛，以後都會慢慢變成孩子的性格特點，每一個習慣在開始形成的幾天特別重要。所以，我在做每件事的一開頭就堅持孩子按要求做，不該做的事一開頭就堅決不讓他做，以後也絕不遷就他。

　　在此，我還提醒其他父母，許多孩子稍微一點不順心，就靠哭來解決，因為他們發現父母看見一哭心就軟了，一位一哭大人就會滿足他，以哭來作為要挾大人的條件。遇到這種情況，做父母的決不能心軟，否則，如果讓孩子琢磨出了這一“訣竅”，以後就難辦了!

　　為了讓孩子養成珍惜物品、不浪費金錢和體貼他人的性格，我從不輕易滿足他的物質要求，以免他習慣於不勞而獲。而且，為了培養同甘共苦的好品德，我從不讓他一個人吃任何東西，讓她覺得“分享”是正常的，愉快的，“獨吞”是不正常的，可恥的。

　　為了強化孩子的自制力，我經常下班後把孩子帶到超市門口，然後讓他選擇“如果你喊買東西，我們就不進去逛，如果你不喊買東西，我們就進去逛。”長期地重複這種剋制慾望的過程，很好的培養了孩子的自制力。

　　3、訓練為他人著想

　　同情和關心他人，非常重要，它關係到孩子將來能否成為一個受歡迎的人。儘管有專家指出：善良和體貼是孩子遺傳基因中就具備的天性，但如果後天得不到很好的教育，那麼這種天性就會消失。如果你希望孩子長大後具備同情心、愛心以及責任心，那你現在就要對他們加以教育。

　　為了防止孩子變成一個只顧自己不顧別人的人，我很注意對孩子的訓練，具體的方法就是讓他從心疼媽媽開始。比如：要求在媽媽生氣時過來給媽媽消氣;媽媽生病時給以體貼的表示，給媽媽做一些力所能及的事，如給媽媽擠牙膏，端水，拿毛巾等等。

　　通過這些訓練，很好的培養了孩子的同情心，使他對別人的情感和思想非常敏感。

　　4、對孩子要誠信

　　講誠信是我們中華民族的美德，從小就應該教育孩子要誠實守信。如果答應過孩子的事情一定要做到，

　　如果沒有做到，一定要給孩子一個合理的解釋。我平時很少對孩子許願，有一年，為了讓孩子的學習更上一層樓，就許諾他如果考上了二年級就送他一副九連環，在這之後的時間裡，他不時給我要，我就說，等你考上了二年級馬上就送與你。這樣他的學習勁頭就來了，作業做得也很快。果然不出所料，以他小小年紀在升級考試中考到了班級前幾名。我也兌現我的承諾送他一副九連環。但有時，也有我忘記的時候，後來他就提出來了，還說我說話不算話。我這才意識到孩子是多麼的在意家長的承諾。後來我不管承諾他什麼，都堅決兌現。甚至有時候後悔了也要兌現，他感覺到很開心，做作業的時候就更快了。

　　5、經常給孩子以鼓勵

　　不管大人還是小孩都想得到別人的誇獎。以前由於工作中有不順心的事或是當天有學生不好好學習或是搗亂了，心情就很不好，回到家裡看到自己的孩子有不順自己的心了，火氣一下子就上來了。後來慢慢改變了我的想法，那是自己的孩子啊!現在辛勤的工作不是為了孩子嗎?於是我就改變了教育方法，以鼓勵為主，培養孩子的自信。比如：有一次，孩子在寫作業時有一種厭寫的感覺，還說“媽媽，你怎麼沒有

　　作業啊!”我就說“我的兒子是最棒的，老師最喜歡你了，我相信過20分鐘，兒子準能寫完作業，而且寫的字還很漂亮。”“媽媽，用不了20分鐘，10分鐘就好了”就這樣，孩子很快的就完成了作業。如果孩子有失誤的時候，也不要馬上就拳打腳踢，先幫孩子找到失誤的原因，讓他認識到自己不對的方面，比直接捱揍強多了。

　　以上是我在教育孩子方面的一點體會。我知道我的孩子也不是一個十全十美的孩子，在他的身上還有很多的缺點和不足，我在教育孩子方面也有很多失敗的地方。但是我相信只要我們付出了父母的愛，就會得到孩子的理解和豐厚的回報。讓我們所有的父母，都真誠的奉獻出我們的愛心，共同攜起手來，重視家庭教育，做一個合格的家長，開創孩子光輝燦爛的明天。

　　三

　　“父母是孩子的第一任老師，也是孩子做人的楷模，父母的形象、做人原則、思想都在潛移默化地影響著孩子。”這一句至理名言，孩兒時代就已經縈繞耳邊了，可是，那時候還小，只知道聽了就算，現在出來工作了，我終於理解到這句話的內涵了。準確一點來說，我是從我姑姑對孩子的教育上，領悟到這句話的深層含義的。、

　　在我的記憶中，姑姑和姑父都很忙，可是，他們卻沒有因為忙而丟下自己的母親和孩兒不管，相反，還親力親為地做好了父母這一份工。

　　我的小表弟由於出身時缺氧，以至於現在讀五年級了，最基本的兩位數乘兩位數都不會算。作為人民教師的我，多次輔導無效，我決定放棄，甚至腦海裡出現過這麼一個念頭：姑姑，您再要一個小孩吧，這孩子長大可沒有多大的出息的!可是，當我看見姑姑和姑父對孩子的無微不至的照顧和不唾棄以後，我臉紅了，也深深地震撼了„„

　　由於小表弟身體上的缺陷，所以他對“孝順”一詞沒有一個明朗的概念。從小到大，姑姑給他講的人生道理可以編寫成一本書了，可是，小表弟卻不以為然，總是做一些要出人意料的事情或者爛攤子讓姑姑來收拾，有時還會去抓弄自己的爺爺奶奶。為此，姑姑不只一次偷偷拭淚，可轉念一想，這孩子可是自己懷胎十月生的呀，不管他多難對付，也一定要好好的管養才行啊!於是，姑姑從營造一個幸福和諧的家庭氛圍做起，不管工作上的事情有多忙，作為兒媳的她，一下班就為公婆洗衣做飯，一直把公婆當做自己的父母對待，噓寒問暖，和睦相處。久而久之，這一切影響到小表弟，慢慢地，小表弟也知道尊老愛幼，有時候還像小大人似地關心長輩——給爺爺奶奶端水洗臉。言傳身教，姑姑用自己的切身行為告訴孩子，尊老是中華民族五千年的優良品德。

　　雖然小表弟在智力上不如其他同齡的小朋友，可是他的意志卻不比任何一個小朋友差。記得小表弟還很小的時候，可是我知道姑姑卻堅持要求他自己的事情自己做，洗臉、刷牙、洗腳每晚必須要做的，適當地乾點掃地、倒垃圾的家務勞動。所以儘管小表弟在學習上不如人，但已經學會了簡單的做飯。有時週末，小表弟還會開小灶請我這個大姐姐去嘗試他的手藝。其實，姑姑家的生活條件在我們老家算得上是小康，可是她卻不會讓孩子過著“飯來張口、衣來伸手”的小皇帝生活，還適當的讓孩子吃點苦，做點事。我知道這也是姑姑的良策之一，因為她不想小表弟以後長大還需要別人的照顧，她要的是一個健康獨立的好孩子。

　　其實，讓我感到臉紅的是姑姑在對待孩子的分數這一環節。作為老師的我，或者是受到了學校一系列競爭機制的影響，所以把孩子的分數看得異常重要，不管是對待自己的學生還是對待自己的親戚。每年暑假，我都會回老家待上一段時間，自然而然我就成了小表弟的免費家教老師了。於是，我會用在學校裡教育學生的方式方法來指導表弟寫作業，當他不會時我會發怒，甚至產生了放棄的念頭。可是，從不求人的姑姑卻一把鼻涕一把淚地求我，希望我能好好地教育好表弟，我記得姑姑說得最多的一句話就是：分數多少不要緊，我要的是我的孩子跟其他的孩子一樣能夠坐在明亮的教室裡接受知識就好了。是啊，能否正確對待孩子成長中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質高低的一個尺度啊!姑姑沒有什麼文化，可是她卻能坦然地接受孩子的一切。

　　今年暑假，我本想幫小表弟補習補習，減輕姑姑的負擔。可當我回到老家時，我卻發現，文化不高的姑姑為了孩子卻拿起了課本自學，她還說要親自輔導孩子。這不，一大早，姑姑利用上班前做早飯的時間，背起了乘法口訣;下班了，第一時間跑到我家來諮詢相關的知識要點。可憐天下父母心啊，不知不覺我發現姑姑頭上又添了不少因操勞過度而增生的銀絲。你看，姑姑又在挑燈夜戰了，她捧著小學五年級的數學書，一點一點地告訴小表弟，這道題應該這樣算，那樣想，一次不行，再算第二次，錯了不要緊，只要用心，一定能算對的!經過姑姑的悉心輔導，這不，小表弟的成績的確進步了不少。這，或者又一個言傳身教吧!

　　姑姑對孩子的教育故事，或許只是普羅大眾的其中一個。可是，這對於那些發現孩子有問題就扔福利院，又或者因為自己有幾個錢而請一堆家教、陪讀來說，強得多，我被姑姑的教育故事深深地打動了!