揚起你的笑臉閱讀題及答案
揚起你的笑臉蘊含對有理想有活力的山裡少年的讚美。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。
揚起你的笑臉閱讀材料
揚起你的笑臉
歐陽黔生
山鬼是烏江岸上梨花寨的一個孩子,是寨子裡最有學問的田老師的學生。那一天,新生入學,田老師點名點到龍德隆,山鬼被同學推了一下:“叫你呢。”山鬼一愣說:“我叫山鬼。”老師自號烏江山人,說:“很好嘛!我叫山人,你叫山鬼。古時候有個詩人名號詩鬼呢。”山鬼,也就是龍德隆,問:“詩人是放牛的還是養豬的?”老師笑了,說:“好好學習,以後你就知道了。”
烏江,是一條湛藍的大河。泛青的河水從南邊山峽裡出來,呼嘯著向北跑到山的盡頭。山鬼問老師:“書上不是說一江春水向東流麼?為什麼烏江向北流呢?”老師說:“龍德隆同學,春水向東流沒錯的,中國的地勢是西高東低,但是這裡的烏江,你看那山直切切橫了過來,它只能橫著向北流呀!”
山鬼問:“那山後是什麼?”老師說:“是山。”“再後面呢?”“還是山。”山鬼不再問了。以後,他沒事就會呆呆地望著那山。他太想知道山後面是什麼了。
有—天,山鬼實在忍不住,跳下大河朝對岸游去。他被湍急的水推出千米遠,斜斜地慢慢靠了岸。可是,此岸已不是家所在那岸。他沿著陡峭的懸崖攀登,向著他坐在家門口常痴看的那山爬去。等他登上山頭,一下子傻眼了,山背後確實是山。他一咬牙又登上一座山頭,還是傻了眼,山後面還是山。數不清的山頭像春筍一樣密密麻麻地聳立著,一直伸向雲霧的遠方。這時,夕陽西下了,大陽像地裡熟透了的西瓜,被誰不小心弄碎了,紅瓤兒散落在山巔上,天地間一片燦爛。
天黑了,山鬼沒法回家了。山裡的孩子,有山就有吃的。他搗毀了一個兔子窩,逮到一隻兔子,燒火烤兔子肉吃。他爹曾教會他用石頭摩擦起火。
天黑時,田老師正在土坎下摘南瓜。梨花妹急急趕來說:“山鬼不見了!”老師納悶:“山鬼今天沒上學,也不在家裡?”老師趕到山鬼家,他爹說:“上次你田老師說紅軍不怕遠征難,突破烏江渡,我家鬼崽就跑去烏江渡啦,三天才回。這回你老師又講了啥,他就去那地了吧?”田老師說:“不可能喲,我講到了月球,他還到月亮上去?”
正是夏末沒有星星的夜晚,天上雲層壓得很低,幾乎與江面起的白霧連線在一起。那雲層漆黑漆黑的,卻又薄薄的,如墨加了水,輕輕的,墜在江面上。
山鬼燃起一堆火。火堆躥起高高的火苗,劃破漆黑的天空。梨花妹看到對岸的火光,尖叫起來:“對岸山上失火了!”山鬼爹一會兒說:“失火是散開燒的,這火一團火光,不是人燒,必是鬼火。”老師說:“這鬼火是山鬼同學燒的火!……我想起來了,前些日,山鬼總問山後是什麼,我說是山。這小子一定過去了!”山鬼爹放心了:“知道他在哪裡就行,他明天就會回來的。”說著他就進屋了。
田老師對梨花妹說:“我們也點火吧,我們看得見龍德隆同學的火,他就能看見我們的火,這就告訴他,我們知道他在哪裡。”
火點起來了,奪目而絢爛,黑咕隆咚的夜好像睜開了天眼!師生坐在田埂上,遙望著烏江對岸遠山上的火光。對岸山鬼點燃的火光雖小,但在這樣的黑夜裡,依然是耀目的。田老師知道,只要那遠山上的火不滅,他的火就不能滅。他選擇在梨花妹家的田埂上點火,梨花妹家的稻草已晒乾了,一捆捆排列在田埂上。梨花媽讓他們隨便用。
忽然,他們看見山鬼的火把在動,他在空中畫著什麼圖案。再凝神仔細看,田老師就大聲歡快地笑起來,他揚起笑臉,笑得真是開懷爽朗啊!梨花妹也看懂了:山鬼在空中寫的一個是“山”字,一個是“田”字,田老師的“田”字!
梨花妹也笑了,向著田老師揚起笑臉。隨即,田老師和梨花妹朝著對岸朝著黑夜,大聲喊起來:“山鬼――!”“山鬼――!”……一老一少的聲音高亢嘹亮,重疊起伏,在峽谷裡久久迴盪。
這是我梨花妹,記憶中的那堆火,整整燒了三十年。
揚起你的笑臉閱讀題題目
12.賞析文中畫線文字的表達特色。***4分***
13.作者為何用較多筆墨寫“點火”這一情節?***4分***
14.概括分析小說中人物山鬼的形象特點。***6分***
15.小說以“揚起你的笑臉”為題,有怎樣的意蘊?***6分***
揚起你的笑臉閱讀題答案
12.①描寫山鬼登山時的神情,暗示山鬼的心理:看到結果後的矛盾和失落。②用比喻手法寫山高山密,渲染氛圍。
13.①“點火”是小說情節的高潮部分,詳寫有利於凸現小說主題。②“點火”的環節充分展現人物的性格,使山鬼和老師的形象更為豐滿。
14.①山鬼頑皮可愛,有好奇心和探索精神:如總想著山那邊是什麼。②聰明能幹,勇敢堅強:如一個人過江爬山,打兔燒火烤肉。③懂事,情感細膩:如用火把寫“字”來安慰家人和老師。
15.①表現山裡少年精神面貌,蘊含對有理想有活力的山裡少年的讚美。②表現老師對學生的關愛,蘊含對山區老師的讚美。③表現人與人相互理解、關愛的情感,蘊含對山村淳樸民風的讚美。④表現艱苦環境中人們擁有的希望和信念,蘊含對努力追求幸福生活的人們的讚美。