西藏高考語文閱讀習題及答案

　　現代文閱讀是西藏高考語文中重要考點，要提高閱讀能力離不開平時的閱讀練習，下面小編為大家帶來，歡迎大家閱讀練習。

　　西藏高考語文閱讀原文

　　風箏，又名“木鳶”、“紙鳶”、“風鳶”

　　中國是風箏的故鄉，早在兩千年前中國就發明了風箏。史書記載，春秋時代的能工巧匠魯國人公輸班，因看到鷂鷹盤旋於藍天而受到啟迪，就“削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下”。

　　漢代發明紙以後，風箏用紙張糊制，稱作“紙鳶”到五代李鄴加以改進，裝竹笛於紙鳶之頭，臨風嗡嗡作響，有如箏聲，故而得名“風箏”

　　風箏最初用於軍事，古人利用風箏進行測距、傳訊、偵察。

　　從唐開始風箏由軍品轉成為娛樂工具，“孤騫穩駕剡溪雲，多少兒童仰羨頻，半紙飛騰元在己，一絲高下豈隨人”正是放鳶取樂的寫照。“放風箏”習俗一直延續至今。唐詩人高駢寫道：“夜靜絃聲響碧空，宮商信任往來風。依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。”可見風箏不僅裝有弦或笛，有時還把明亮豪華燈籠帶到夜空，猶如“花雨陣灑仙凡路，紅燈遙映碧宵空。”

　　風箏的發展與民間習俗是緊密聯絡在一起的。農曆立春之前，穀雨之後，每年的清明節，也就是公曆4月4、5或6日，百姓都要掃墓或到郊外去春遊，各家到野外放飛風箏，然後切斷引線，任其自由飛翔，意欲驅邪保平安。也有元宵節之後長輩送晚輩風箏，表示贈予力量和福分。同時兒童放風箏時，眼睛隨著風箏在藍天晴空下時遠時近、或左或右地移動，是讓眼睛得到休養的好方法。古時就有小孩放風箏“張口仰視，可以洩內熱”“放之空中，最能清目”之說。可見，放風箏既能娛樂，又能健體。

　　古人所述“一番春事一番空，放卻風箏逐斷蓬”描繪了春天放飛風箏的熱鬧。

　　南宋大詩人陸游：“竹馬踉蹌衝淖去，紙鳶跋扈挾風鳴”紙鳶的姿態，孩子的天真，多麼可愛，多麼歡樂。

　　明代詩人徐渭就是個風箏迷，他寫了25首《風鳶圖詩》像“江北江南低鷂齊，線長線短回高低;春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛兒”當時放風箏多麼熱鬧啊。

　　清詩人高鼎的《村居》：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”春光明媚，柳絮紛飛，舒臂牽線，喜放風箏。孔尚任描寫的天真又剛健的兒童：“結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公;人人誇你春來早，欠我風箏五丈風”躍然紙上，呼之欲出。

　　其實，喜愛風箏的決不單是兒童，“風鳶放出萬人看，千丈麻繩系竹竿。天下太平新樣巧，一行飛上碧雲端。”《北京竹枝詞》;揚州鄭板橋吟道：“紙花如雪滿天飛，嬌女鞦韆打四圍。五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸”北方萬人觀賞，南方風箏如雪，南北相映，蔚為壯觀。清末畫家吳友如的題畫詩云：“只憑風力健，不假羽毛豐，紅線凌空去，青雲有路通”似乎看到畫上風箏的飛揚神采。

　　風箏是吉祥物，民間習俗還體現在風箏的題材上，如蝴蝶、燕子表示春天到來;荷花、鴛鴦象徵著純潔愛情;蝙蝠、仙鶴童子寓意福壽;龍與鳳表示歡樂吉祥、國泰民安。那時的風箏各個造型新穎，繪製精細，寄託著人們美好的理想與祝福。

　　風箏製作工藝考究，集扎、糊、繪、放於一體，骨架結構、系線位置、線的長短和根數、迎風的角度和力度，都有很講究，否則就飛不高、飛不穩。傳統樣式有串型***以龍頭蜈蚣為主***，筒子型***以立體宮燈為主***，板子型***以八卦形為主***，軟翅型***以蝴蝶、晴蜓為主***，硬翅型***以燕子、神話人物為主***，而最令人驚奇的是，還有一種用絲絹製成的掌燕風箏，其形體如火柴盒大小，放於手掌上猶如一隻展翅欲飛的小燕子。

　　風箏有北鳶、南鷂之分，各地各有特色：北京以“哈氏風箏”為代表，繪工華麗、扎架精巧，放飛空中，姿態優美，掛在牆上極富觀賞性。

　　天津以“風箏魏”最為著名，骨架不用線綁，全憑打眼扣榫，圖案繪製汲取國畫和楊柳青年畫之精華，風格獨特。

　　濰坊風箏以其歷史悠久，具有濃郁的鄉土氣息和鮮明的地方色彩。胡敬珠、孫永春等藝人扎制的“龍頭蜈蚣”風箏長達數百米，曾獲全國風箏比賽一等獎。

　　南通風箏以“板鷂”最具代表，箏體以大為勝，箏面裝滿哨口，扶搖九天，聲震四方。