山西高考議論文閱讀例題及答案

　　議論文閱讀題是山西高考語文考試中的重要題型，為了幫助考生提高語文閱讀能力，下面小編為大家帶來，供大家閱讀練習。

　　山西高考議論文閱讀原文

　　對於個人而言，每一次讀《紅樓夢》都會發現未曾發現過的東西;對於時代來說，不同的時代也會發現《紅樓夢》不同的意義。一部好的文學作品就像一幅好的畫一樣，可以在不同的人性空間裡適應不同的環境，給人以新的領悟和新的啟發。

　　為什麼會有這種現象?一般來講，我們在創作一個藝術作品時，主觀性很強，希望它能影響人，或者希望這個小說能使人性發生變化。一旦我們預設了這個立場，在蒐集資料和觀察人性的過程中，就會特別選擇自己想要的東西，不需要的就故意排除。只要有預設立場，對人性的觀察面一定是比較窄的。曹雪芹在寫《紅樓夢》時，是沒有預設立場的，所以《紅樓夢》才會成為偉大的作品。

　　有時候，父權、君權、師權各種權威都表示，因為我想愛護你，所以你不要知道太多。所有的愛都可以變成權威的藉口。可是什麼叫愛?給對方最大的思考和選擇的自由才是真正的愛。《紅樓夢》在現代意義上仍然能產生這麼大的作用，因為它所體現的愛是真正寬廣意義上的愛。在作者筆下，人性是複雜的，它有時候會墮落，有時候會有各種自己控制不住的慾望。面對人性的這種複雜，他覺得這些向下墮落的人性跟所謂向上的、求好的人性是互動的，必須全部加以描繪，使讀者在看《紅樓夢》的時候能夠有自己的選擇。《紅樓夢》是很多人願意反覆看的一本書，因為你的人生會因它而得到啟發，獲得成長，而作者從來沒有很權威地告訴你應該如何生活。

　　我們可以把讀者分成兩種。一種是比較簡單的讀者，他認為，讀了一本書以後自己就可以變好。那種所謂格言式的或者道德教訓方面的書，如《菜根譚》，也許會對他有幫助。第二種讀者則認為，人類在人性方面的摸索與思考是一個非常複雜的過程。讀書中會發現人性的複雜，同時也會發現，成長也不是那麼容易的事。

　　如果你是第二種讀者，你在讀了《紅樓夢》第九回①以後就會思考，如果你面對這樣的一個課堂，如果你是一個老師，你會怎麼辦?你也許會大罵他們一頓，說你們不守規矩之類的;然而你也可以藉此瞭解你不在的時候學生的樣子。這中間有一種互動的關係。在第九回中，我最同情的一個人是賈政，因為他完全失去了跟下一代溝通對話的可能，他不僅跟自己的孩子寶玉沒有辦法溝通，跟傭人李貴也沒有辦法溝通。他只要一罵李貴，李貴就跪下來磕頭。這個威權是悲劇性的。

　　我在讀《紅樓夢》時常常提醒自己，小說裡的每一個人都是我身體裡的一部分，我身上有賈政的部分，也有賈瑞的部分。我不覺得我是在外面觀察這些人物，或者讚美、批判他們。好的文學會讓你覺得每一個人物都是你自己。你會思考應該怎麼去調整自己個性裡的這些部分。我以前常常會有那麼幾天，總想罵學生，就像賈政一樣。有一天讀了《紅樓夢》，恍然大悟，自己怎麼變成賈政了?之後就變得好一點。好的文學能提醒讀者，所以我不覺得文學作品一定要認同最美最好的那個角色，有時候是去發現自己是不是也有一點賈政，有一點薛蟠，我覺得這是一個快樂的事，你會發現自己身上充滿人性的弱點，而人性本來就有弱點。這個小說的精彩是真正讓我們看到人性的寬廣。

　　我希望能夠跟大家探討，怎麼樣把自己慢慢放進《紅樓夢》當中，去真正地理解人性並因此獲得成長。人性有很多方面，並沒有好壞的區別，我讀《紅樓夢》的時候真的不敢說誰是好人、誰是壞人。