江蘇高考議論文閱讀習題及答案

　　議論文閱讀一直是江蘇高考語文中考察的重要閱讀題型，為了幫助大家提高議論文的閱讀能力，下面小編為大家帶來，供大家閱讀練習。

　　江蘇高考議論文閱讀原文

　　當下中國文學原創力的匱乏是不爭的事實。在越來越深地與世界文學的交流裡，一種焦慮情緒與中國文學創作如影隨形。在西方文學和中國傳統文學成就的雙重壓力下，急於得到認同的心情比任何時代都迫切。急於求新成為一種心理定勢，於是更多引進西方世界的文學經驗，以最快速度與中國現實生活嫁接，不斷調整文學敘事手段，不斷提出各種花樣翻新的概念和主張。但是，與此同時，對生活現場的觀照越來越粗放，自己的信心也不斷被解構。在焦慮和希望交織的心理下，不僅輕視自身文化的連續性和繼承性，也漠視外來文化的異質性。文壇看起來熱鬧非凡，不過是新瓶舊酒，功利主義的文學態度成為原創的障礙。

　　文學要介入現場，觀察真切的中國生活，要基於變化了的中國社會現實，這是文學原創力產生的基本條件。當然，所有中國生活背景下的創作，都可以看成是中國敘事，但是，不同的視角和立場，會產生截然不同的創作結果。至為要緊的是，異質的發展經歷和文化經驗，可以作為價值參考，但不能作為價值標準，更不能替代中國經驗，抹煞了中國現代化程序的文化特殊性。

　　考察中國作家是否真正把握中國現實，要看一個作家能否深入生活，向生活學習，科學、理性地瞭解和掌握中國政治經濟文化以及社會發展的狀況，建立一種巨集觀、整體、全面的認識，並以此作為觀察現實生活的知識背景，使自己的思想認識處於時代生活的核心和精神主流之中。當下，文學創作不同程度上存在著概念化和圖解政治、經濟、文化的現象，一些作家明顯表現出與社會生活的疏離，只是按照自己對現代化語境下現實生活的想象來講述故事。一直在被討論的文學邊緣化傾向，其原因絕非當下人們關注物質享受、淡化精神生活那麼簡單，文學創作本身遠離生活實踐而將自己邊緣化，無疑是一個根本原因。如果做不到客觀、理性地觀察社會生活，文學體驗和文學創作難免會淪為偏見，準確反映時代的可能性就不存在，中國現代化的文學敘事也不可能完成。

　　從感性層面上說，考察一箇中國作家是否能夠真正面對中國，要看他能否真正貼近人民大眾，是否對現代化程序中人民群眾所創造的歷史抱有敬畏之心。文學是人學，不瞭解人民群眾的生活狀態和他們的精神世界，就無法找到文學書寫的***，無法通過感情和命運的追索創造動人的作品。作家是有能力靜觀生活的他者，但不是生活的旁觀者，更不能與時代生活虛與委蛇。所謂同呼吸共命運，就是一個作家必須作為人民群眾的一員而存在，他只是選擇了文學寫作的生活方式，並不意味著生來就具有任何意義上的優越感。任何一個作家都應該清楚，現實生活絕不是價值的真空地帶，深嗅泥土的氣息，諦聽人民的心跳，只有在那裡才能找到文學原創力的因子。提倡作家深入生活，就是希望中國文學能夠融入現代化中國的人間煙火，認識中國，書寫中國，讓文學寫作真正成為作家的生活實踐。

　　***選自2013年11月08日《人民日報》，有刪節***