兒童學什麼鍛鍊口才

　　口才也許不是一個人成功的必要條件，但完全可以成為一個人成功的充分條件，因為當今社會，有口才的人必定是人才。以下是小編整理了關於，希望你喜歡。

　　兒童學口才有用嗎

　　孩子語言的發育經過發音、理解和表達三個過程，具體可分為六個階段：

　　1.預備期***0歲至1歲***是簡單發音和初步理解階段,又稱“先聲期”。孩子8個月左右時這種發聲達到高峰,並會改變音量以模模擬正的語言。

　　2.語言發育第一期***1歲至1.5歲***。這個時期的語言特點是使用單字，還會運用手勢、表情輔助語言來表達需要;以動物的聲音來代替其名;會模仿自己聽到的聲音。如：父母逗孩子的時候會問：寶寶可愛嗎?孩子就會鸚鵡式複述：可愛。如同迴音一樣,醫學上稱為“迴音語”***“迴音語”一般要持續到2歲左右消失***。

　　3.語言發育第二期***1.5歲至2歲***又稱“稱呼期”。這個時期的幼兒開始知道“物有其名”,喜歡問名稱，詞彙量迅速增加。不過，這時孩子還只是知道名稱，常常鬧出張冠李戴、指鹿為馬的笑話。

　　4.語言發育第三期***2歲至2.5歲***。能說短句，會用代詞你、我、他，開始接受母語所表現出的獨特的語法習慣，如：用感嘆句來表示感情，用疑問句詢問等。

　　5.語言發育第四期***2.5歲至3歲***。這個階段孩子已經會使用複雜的句子，喜歡提問，稱“好問期”。

　　6.完備期***3歲至6歲***。這個時候的孩子說話流利，會使用大量詞彙，能從他的言談中發現語法關係，修正自己錯誤的暫時性的語法，逐漸形成真正的語言。

　　幼兒園口才班都學什麼

　　1.語言基礎訓練：包含發聲、語音。我一直覺得孩子報班學習，如果枯燥的用詞語、詞彙來練習語音孩子是不買賬的，多無聊啊，再說讓孩子掌握氣息、語音什麼的，不如讓孩子在課程的內容中去學習，詩歌啊、繞口令啊、在平時說話中發現問題，老師一對一進行指導。在課上教語音，家長就會說，我們在幼兒園都學，這不是重複嗎?其實孩子的語音並不標準，可是這也有生理的因素，孩子還小，但後天也需要去糾正。可這真不是在短短的培訓時間能改正的，一定是在日常生活中去改正，老師能做的是給你提供方法，家長按照方法去在生活中不斷去提醒孩子。

　　2.繞口令和詩歌同樣是基礎的練習，也有的家長說在幼兒園學，可是您想過沒有，我如果說我們和幼兒園教的不一樣，那您還是不會買賬。那我這樣說，既然幼兒園教了，孩子會去表演嗎?如果不會，那學了還是白學，沒用的生活中啊;如果學了，只是背出來，和表演一樣嗎?那只是背，不是演，沒有學習到詩歌表演的技巧，沒有體會情感，更沒有學習到詩歌背後的意義。比如說詩歌“爺爺奶奶年紀大，我給爺爺倒杯水，我給奶奶捶捶背”孩子會背了，可是生活中呢?不懂得關愛老人，那麼請問，孩子到底是學會還是沒學會?!

　　3.主持：主持無非是兩種，舞臺主持及電視節目主持，廣播節目主持我看孩子們暫時也用不著，也沒有相應的社會需求，更沒有什麼電臺讓幾歲的孩子去主持。孩子能用到的就是學校的文藝晚會、升旗儀式、運動會或者夏令營，再或就是做小導遊、小記者之類。那麼從教學上應該主扣孩子們能在日常生活中用的內容去教。

　　4.朗誦：朗誦從古到今均有，從古詩詞出現時就有了吟誦，淵源上可追溯到唱歌，一個是用旋律唱出來，一個是用語言有聲有色的表達出來。朗誦無非是古詩、散文、現代詩歌之類，孩子們能用的就是才藝表演或者朗誦比賽什麼的。

　　5.演講：我覺得孩子們學演講是提升自己表達能力的好方法，但演講我覺得更側重個人魅力，一定要選取符合自身個性的演講內容去學習。在大家面前演講展示的是什麼?肯定是自己的人格魅力，而人接受資訊從語言而來只有30%，更多的是人的氣質、表情、動作等等，哪怕是一個眼神。所以演講的教學一定要從挖掘孩子自身魅力開始著手，我很反感共性化的教育，一定要抓住孩子的長處進行教學。

　　兒童學口才的最佳年齡

　　4歲是孩子學語言的最佳年齡

　　1、能基本分清各種母音和子音

　　4歲時，絕大部分幼兒基本能發清各種母音和子音，對語音的意識也明顯發展起來，他們開始自覺地、有意識地對待發音。你會發現他們有時喜歡糾正、評價別人的發音;並且特別專注自己的發音，他們會有意識的重複練習，或故意迴避難發的音，或為自己的錯誤申辯。

　　2、4歲左右是詞彙量飛躍發展時期

　　到4歲左右，孩子大約能掌握1600個詞彙。在詞彙量不斷增加，詞類不斷擴大的同時，幼兒所掌握的每一個詞的含義也在逐漸確切，如4歲幼兒知道不僅自己是兒子而且爸爸也是爺爺的兒子。隨著幼兒交往範圍的擴大，4歲幼兒能夠獨立地講述事情，但仍具有情景性，而且在遊戲中遇到困難和疑惑時常出現自言自語的現象。

　　3、4歲是語音口腔定型期

　　同不同方言的人接觸能學到比較地道的口音，這一時期是學習母語和外語的關鍵期。因此，要提高幼兒的語言文字智慧，父母等成人要提高自身的修養，成人在日常生活中要盡力規範自己的發音，注意自己的措詞，與幼兒一起惟妙惟肖地描述周圍的人事物，為幼兒創設良好的語言環境以及交往和活動的機會，讓幼兒充分地自由表達。

　　小學生練口才要多久

　　最簡單的方法就是讀小學生語文書，大聲朗讀、發音要標準，說話琉璃之後，增加閱讀量。不用多，堅持1~3個月就見到效果。

　　1、讓小學生每天都分享一個小故事2、小朋友每天準備一個故事到臺上說出來，對孩子的記憶力，膽量，口才都可以鍛鍊到，效果顯著。

　　2、有機會讓小學生多參加一些朗誦比賽平時多讓小朋友朗誦詩歌美文，可以讓發音吐字更加清晰，同時口才也會變得更好。從小就訓練的話會很有領導範兒。