兒童美術創意課程圖片_兒童美術創意課程教學圖

　　美術活動是一種綜合性教育，它通過感性與理性、動手與動腦、藝術與科技、智力與非智力因素等方方面面，在促進人的全面和諧發展中起著重要作用。下面是小編整理的兒童美術創意課程圖片。

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　　兒童美術教育研究

　　近幾十年來，我國的兒童美術教育似乎呈火熱勢頭，各類比賽、畫展、層出不窮，美術學校、各種藝術培訓中心、少兒美術畫室，散落於大街小巷。兒童美術教育有聲有色，似乎取得了可喜的成績，但在火熱中，我們也看到兒童美術教育中存在的種種弊端和誤區。

　　兒童喜愛畫畫是其天性。他們有其獨特的觀察方式，有其超常的表現手法，唯我構圖、大膽無忌地落筆、奇特誇張的造型、我行我素的用線、單純強烈的對比色，讓畫面有一種無法言表的和諧與韻律。美術教育就是要充分開發兒童的智力，提高其審美能力，促進其藝術個性的發展。

　　美術活動是兒童必不可少的精神食糧，對孩子來說既是畫畫遊戲，同時又是一種再創造，在不知不覺中感悟美、追求美、創造美、享受美，在觀察思考中鍛鍊了創造能力，增長了知識，開展了視野。這也是我們教師要追求的境界。

　　許多家長願意送孩子去美術班學習，這說明人們已經認識到美術對兒童智力的早期開發的重要性。可有意思的是，一般未參加過兒童美術訓練的兒童，他們的作品往往標新立異、別具一格。這就是我們要探討的問題，為什麼培訓的同學反而比沒有出去培訓的糟糕。執教無方，便和得其反，事與願違，美術教師是設計者、啟發者、引導者、鼓勵者，而絕非單純傳授技能技法的“教書匠”。

　　這種只重技術不重藝術的辦法，嚴重摧殘著學生們的創造力、想象力、判斷力和學習興趣，同時也限制了學生未來的發展。一些美術班的學生，被太多成人化、模式化的東西束縛了手腳而失去自我個性，沒有自己的觀察、思考的方式，只會用學過的鳳毛麟角的公式生搬硬套，將臨摹來的一招兩式重複表現，一旦面對現實寫生就束手無策。而那些不曾專門學過繪畫的兒童則大有可塑性，他們雖無臨摹之技，但一經啟發指點，茅塞頓開，其進步將不可估量。