兒童美術課堂教學圖畫作品有哪些

　通過營造輕鬆的課堂氛圍，充分發揮兒童的主體性，使得兒童在學習的過程中充分地體會到學習的樂趣，努力地為其追求。下面是小編整理的兒童美術課堂教學圖畫作品及美術課堂營造輕鬆的課堂氛圍。

　　兒童美術課堂教學圖畫作品

　　美術課堂營造輕鬆的課堂氛圍

　　作為教師，要充分認識到教師在兒童美術教學中起到的是引導作用，教學真正的主體是兒童，教師應該以兒童為中心進行備課授課。在授課的過程中，要抓住兒童的興趣點來對其進行教學。

　　教師應該在繪畫學習中主動幫助兒童尋找到歡樂和興趣，進而實現兒童對繪畫學習主動性和繪畫感受力的提升，培養成兒童對繪畫學習的興趣。課堂的氛圍應該是輕鬆愉快的，教師對此應該要為兒童展示其在教學過程中的親和力，使得兒童能夠充分地發揮自己的現象力，在課堂上不會感覺到很拘束。

　　許多的兒童在開始學習繪畫時，不敢輕易動手，生怕弄髒畫紙受到老師的責罵，對此教師在上課初始麼可以讓兒童在黑板上用畫筆學習畫畫，以此來減少兒童的心理負擔，使得兒童能夠輕鬆地根據自己的思想意願進行作畫，進而能夠在學習美的過程中對美進行體會和感受，能夠提高美的發現能力，最終能夠創造美。

　　美術課堂提高兒童美術教師的專業素質

　　美術教師對兒童的美術學習興趣的培養起到了很大的作用，學校要配備專業的繪畫教育工作者，才能夠保證繪畫教育的教學質量。還要轉變美術教師的教學觀念，把繪畫看作是一門對兒童身心發展都有很大促進的學科，端正教師的繪畫教學態度，讓一切教學行動都是以兒童的發展為準要出發點，從而提升兒童的繪畫素質，展現兒童的繪畫才能，確保把繪畫教學內容、兒童的繪畫能力提升到一個新的高度，從實際行動上來落實對小學繪畫教育改革的支援。

　　專業的教學經驗豐富的美術老師能夠提高兒童對美術的認識，使得兒童能夠在美術的學習過程中充分地發揮其想象力，讓美術的學習過程轉換為一個奇妙思考世界，進而培養兒童發現美創造美的能力，提高兒童對美術的學習興趣。美術課是學習技能的課，所以，在教學的過程中，教師要多注重兒童之間的互動學習，進而實現教學相長的目標。

　　但是，由於兒童的思維能力的侷限性，所以在教學過程中要遵循循序漸進的原則，教師應該要有足夠的耐心來引導學生進行學習。首先，要讓兒童學會塗色，對色彩有一個充分的認識，提高兒童對色彩的敏感性;其次，讓兒童對一些簡單的範圖進行臨摹，培養學生的畫面處理能力，進而提高兒童的繪畫技能;最後，給兒童擬定一個主題，讓兒童自主地對畫畫進行設計，充分地發揮想象空間，這能夠保證兒童充分地發揮想象力，擴大自己的思維。