高中語文文言文固定短語翻譯彙總

  文言文中有一些固定短語高中學生需要懂得翻譯,才能夠幫助學生理解文言文,下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。

  高中語文文言文固定短語翻譯

  1、得無:表示反詰的語氣,譯為:莫非,莫不是。

  2、否則:是兩個詞,否:不是這樣,不然;則,相當於“就”。

  3、然後:是順接連詞,可譯做“這樣以後”,或者“之後”

  4、然則:可譯為“既然這樣***如此***,那麼……

  5、雖然:與現代漢語不同,“雖”相當於“雖然”,“然”相當於 “這樣”,可譯作“雖然如此”“儘管如此”

  6、無乃:當副詞用,可譯作“豈不是”,也可譯作“恐怕”。

  7、比及:等到,等到了。

  8、盍:何不。 曷:何不。 叵:不可。

  9、如何,奈何,若何:它們組成固定形式,相當於漢語“怎麼樣”“為什麼”“什麼樣”等。

  10、“如……何”“奈……何”“若……何”:這是上述形式的擴充套件,相當於現代漢語的“對……怎麼樣”“把……怎麼辦”。

  11、孰若,孰與:用做比較或選擇,可譯為“與……相比,誰***哪一個***……”;如放在動詞前,可譯為“怎如”“何如”“怎比得上”

  12、所以:表原因,譯做“……的原因”。表憑藉或方法 ,譯做“用來”“靠它來”“用來……的***根據、禮節、方法***”

  13、無論:不用說,更不必說。

  14、卑鄙:地位卑微,見識淺陋。

  15、其實:它的果實,或者“那實際情況”“它實際上”“它的實利

  16、不過:不超過。

  17、地方:土地方圓

  18、山東:淆山以東。

  19、可憐:可愛,或者“值得同情”

  20、於是:在這時,或者“在這件事上”

  21、以為:把……當作,或者“任用……人做”

  22、指示:指給……人看。

  23、可以:可以憑藉……

  24、至於:達到某種程度,或者“落到什麼地步”

  25、不必:不一定,今義“用不著”

  26、因而:趁著某個機會而……

  27、或者:有的人,有些人

  28、即使:就讓***使***

  29、智力:智謀和力量

  30、前進:走上前獻上

  31、何苦:怕什麼,怎麼怕,怎麼擔心

  高中語文文言文官位詞語

  1、表被任以官職的:徵、闢、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就……

  2、表官職變化的:

  ***1***表任命的:授、拜、除、封;

  ***2***表提升的:擢、拔、陟、升、遷。

  ***3***表調動的:調、徙、轉、改、放、出、出官;

  ***4***表降職的:左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘***黜***

  ***5***表罷免的:奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;

  ***6***表恢復的:復、還

  ***7***表兼代的:兼***表兼任***;領***兼代***;權,行,假,署***代理***;

  ***8***表辭去的:辭、致政、告退、退、歸故里

  ***9***跟俸祿有關的:俸、祿、秩、餉

  高中語文文言文斷句方法

  1.虛詞標誌法:句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至於、至若”等虛詞;句尾標誌詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與***歟***”等虛詞。

  2.實詞標誌法:對話、引文常常用“曰”“雲”“言”為標誌,一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點在它之前找主遇,之後找賓語。

  3.修辭標誌法:為使文章達到句式整齊,語氣連貫的效果,古人寫文章經常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反覆等修辭技巧,如果以此特點為依據,其準確性更高。

  4.名物標誌法:名詞和代詞常作主語***句首***和賓語***句尾***來斷句。還要懂得古代文化常識,諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的知識。

  5.結構標誌法:利用固定結構的成對搭配性***見後面常見固定結構***及位置的相對固定性,如有些關聯詞常常能承前啟後,它們前面一般可斷句,如“是故、於是、是以、向使”等。