高中語文文言文固定短語翻譯彙總

　　文言文中有一些固定短語高中學生需要懂得翻譯，才能夠幫助學生理解文言文，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高中語文文言文固定短語翻譯

　　1、得無：表示反詰的語氣，譯為：莫非，莫不是。

　　2、否則：是兩個詞，否：不是這樣，不然;則，相當於“就”。

　　3、然後：是順接連詞，可譯做“這樣以後”，或者“之後”

　　4、然則：可譯為“既然這樣***如此***，那麼……

　　5、雖然：與現代漢語不同，“雖”相當於“雖然”，“然”相當於 “這樣”，可譯作“雖然如此”“儘管如此”

　　6、無乃：當副詞用，可譯作“豈不是”，也可譯作“恐怕”。

　　7、比及：等到，等到了。

　　8、盍：何不。 曷：何不。 叵：不可。

　　9、如何，奈何，若何：它們組成固定形式，相當於漢語“怎麼樣”“為什麼”“什麼樣”等。

　　10、“如……何”“奈……何”“若……何”：這是上述形式的擴充套件，相當於現代漢語的“對……怎麼樣”“把……怎麼辦”。

　　11、孰若，孰與：用做比較或選擇，可譯為“與……相比，誰***哪一個***……”;如放在動詞前，可譯為“怎如”“何如”“怎比得上”

　　12、所以：表原因，譯做“……的原因”。表憑藉或方法 ，譯做“用來”“靠它來”“用來……的***根據、禮節、方法***”

　　13、無論：不用說，更不必說。

　　14、卑鄙：地位卑微，見識淺陋。

　　15、其實：它的果實，或者“那實際情況”“它實際上”“它的實利

　　16、不過：不超過。

　　17、地方：土地方圓

　　18、山東：淆山以東。

　　19、可憐：可愛，或者“值得同情”

　　20、於是：在這時，或者“在這件事上”

　　21、以為：把……當作，或者“任用……人做”

　　22、指示：指給……人看。

　　23、可以：可以憑藉……

　　24、至於：達到某種程度，或者“落到什麼地步”

　　25、不必：不一定，今義“用不著”

　　26、因而：趁著某個機會而……

　　27、或者：有的人，有些人

　　28、即使：就讓***使***

　　29、智力：智謀和力量

　　30、前進：走上前獻上

　　31、何苦：怕什麼，怎麼怕，怎麼擔心

　　高中語文文言文官位詞語

　　1、表被任以官職的：徵、闢、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就……

　　2、表官職變化的：

　　***1***表任命的：授、拜、除、封;

　　***2***表提升的：擢、拔、陟、升、遷。

　　***3***表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;

　　***4***表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘***黜***

　　***5***表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;

　　***6***表恢復的：復、還

　　***7***表兼代的：兼***表兼任***;領***兼代***;權，行，假，署***代理***;

　　***8***表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

　　***9***跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉

　　高中語文文言文斷句方法

　　1.虛詞標誌法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至於、至若”等虛詞;句尾標誌詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與***歟***”等虛詞。

　　2.實詞標誌法：對話、引文常常用“曰”“雲”“言”為標誌，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語，可利用此特點在它之前找主遇，之後找賓語。

　　3.修辭標誌法：為使文章達到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反覆等修辭技巧，如果以此特點為依據，其準確性更高。

　　4.名物標誌法：名詞和代詞常作主語***句首***和賓語***句尾***來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的知識。

　　5.結構標誌法：利用固定結構的成對搭配性***見後面常見固定結構***及位置的相對固定性，如有些關聯詞常常能承前啟後，它們前面一般可斷句，如“是故、於是、是以、向使”等。