最新高考語文模擬題

　　一份優秀的語文試題可以使學生在語文考試中取得優異的成績,下面是小編為大家整理的，歡迎閱讀參考。

　　一、***每小題3分，共15分***

　　閱讀下面一段文字，完成1-3題。

　　浙江雲和梯田，雖然不是雲南元陽梯田、廣西龍勝梯田那般規模***洪大/巨集大***，氣勢雄偉。但卻玲瓏纖巧，別有特色。群山逶迤，陽光撲面而來，俯瞰山中梯田，好似面對著一座寬大的露天體育館。無論冬夏，太陽每天都***沿/攀***著溼淋淋、***銀閃閃/亮堂堂***、綠油油或金燦燦的梯子，從山間的水田裡爬上來。正是清明時節，梯田已開始灌水，咕嘟咕嘟的流水聲猶如____________。每塊田地的邊緣都留有缺口，一畦注滿，使自動流入下一層田裡。___，一畦畦平展展，好似神靈於夜半在山上放置的無數面鏡子。天亮之後，整個山谷成了鏡子創意博覽會-——弧形橢圓形拱形牛角形簸箕形……無數面鏡子順著山坡層層疊疊地舒展開去。

　　1、文中加點的詞語，有錯別字的一項是：

　　A.玲玲群山逶迤 B.俯瞰金燦燦

　　C.邊緣層層疊疊 D.橢圓博覽會

　　2、依次選用文中括號裡的詞語，最恰當的一項是

　　A.巨集大沿亮堂堂 B.巨集大攀銀閃閃

　　C.巨集大沿銀閃閃 D.洪大攀亮堂堂

　　3、在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是

　　A.節奏均勻的彈撥樂在梯田裡蓄滿水

　　B.彈撥樂的均勻節奏蓄滿水的梯田

　　C.彈撥樂的均勻節奏在梯田裡蓄滿水

　　D.節奏均勻的彈撥樂蓄滿水的梯田

　　4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

　　A.新聞釋出會上，他講話僅用了八分鐘.簡潔明瞭.新聞性.針對性強，沒有一句穿鞋戴帽的空話套話，

　　B.聯合國大會曾經兩次召開會議，討論是否應該廢除死刑的問題，但因各方分場南轅北轍無果而終。

　　C.本屆展銷會班請到了安滋、浙江.上海等地知名企業，湖筆.宜筆、宜紙.歇現等文房四寶濟濟一堂。

　　D.寫一篇小說並不太難.但要想讓自己的作品擢髮難數的小說中引起讀者廣泛關注就不那麼容易了。

　　5.下列各句中.沒有語病、句意明確的一現是

　　A.除了駕駛員要有熟練的駕種技術、豐富的駕駛經驗之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。

　　B.幫助家境不好的孩子上大學.是我們應該做的，況且這孩子各方面很優秀，我們一定要幫助她圓大學夢。

　　C.說到人才培養.人們往往想到要學好各門課程的基礎理論.而對與理論這些理論密切相關的邏輯思維訓練卻常常被忽視。

　　D.這部形片講述了一個身患重病的工人的女兒自強不息、與命運坑爭的故事.對青少年觀眾很有教育意義。

　　二、***每小題3 分.共9分***

　　閱讀下面的文字，完成6-8題。

　　藝術實踐證明.要相塑造出具有較高審美價值的典型人物，就必須深刻揭示人物性格在內矛盾。知果不能把握和揭示人物靈魂深處的真實和杜會歷史的真實，不能把人物性格的內在矛盾性成功地祠示出術，就沒有活行行的真實的人，就沒有真正深刻的典型。

　　巴金曾經指出：“為了應付新的需要，有人注意到了優點和缺點, 於是在正面人物身上加入一些缺點，在動搖人物身上加入一些優點，總之使得每個人甚至反面人物都帶有‘人情味’。但是作品裡面的那些人仍然沒有血色，不像人。為什麼呢?我想有一個原因是，除了優點和缺點以外，活人的身上還有別的東西。”人類複雜的內心圖景，不是用幾筆鮮明的色彩可以描畫清楚的，不是“優點”“缺點”這種具有確定範圍的概念語言可以概括的。事實上，人的性格世界有很大的模糊特徵，瞭解人物形象的模糊性，對作家塑造人物性格，將產生積極的影響。

　　性格元素模糊性主要包括兩層意思。

　　一是構成性格整體的各種元素之間往往是不同向的，甚至是彼此矛盾對立的：一部分性格元素表現為肯定性方向，表現為善，表現為美，表現為真，表現為聖潔;另一部分性格元素表現為否定性方向，表現為醜，表現為偽，表現為鄙俗。這種雙向性，使一個人的性格表象變得紛紜複雜，使一個人有時像他自己，有時又不像他自己;有時忠於他自己，有時又背叛他自己。這就是說，構成性格整體的各種元素往往不能按照同一確定的方向運動，而正是這種非同向發展的各種性格因素，才形成人物性格的模糊性。例如構成阿Q性格整體的元素是非常複雜的，而這些複雜的性格元素，又表現為雙向性：質樸愚昧又狡黠圓滑，率直任性又正統衛道，自尊自大又自輕自賤，爭強好故弄又忍辱屈從……這些元素在自身運動的過程中，互相碰撞，互相交叉，形成複雜的性格表象。

　　性格元素模糊性的另一層意思，則是每一個性格元素內部都帶有二重性，肯定中包含著否定，否定中包含著肯定。因此，性格元素自身的性質不可能完全確定，它在不同的情境中總是顯示出不同的內容和形式，不斷變化。例如，當一個人在追求真理時，“倔強”的性格元素就表現為肯定性質的“韌性，”而當真進不復存在時還要硬去碰撞，“倔強”元素就轉化為否定性質的“固執”。一個人的勇敢，在某種情況下可表現見義勇為的善，在某種情況下則又可能表現為不又亦為的忍。李逵的勇猛有時表現為非常可愛的戰鬥精神，有時則表現為“排頭砍去”的魯莽。

　　此外，性格元素的本質往往不是直接袒露著的，它會被假象包裹著，從而顯現出表裡矛盾、似是而非的情狀，使人們感到難以捉摸。狄德羅曾說：“說人是一種力量與軟弱、光明與盲目、渺小與偉大的複合物，這並不是責難人，而是為人下定義。”因此，要寫出鮮活的人物形象，確實值得寫作多下一番功夫。

　　***節選自劉再復《性格組合論》，有刪改***

　　6、下列對本文主旨的概述，正確的一項是

　　A、文學作品中一個個活生生和真實的人物形象，其性格充滿著內在的矛盾，具有較高的審美價值。

　　B、多向的性格構成，雜多的性格元素，相互影響，相互交叉，使人們性格表象紛紜複雜，不斷變化。

　　C、性格元素模糊性對塑造人物形象有重要的作用，要刻畫鮮明的人物，離不開對人物性格模糊性的體察

　　D、性格元素之間的非同向和每一個性格元素內部的二重性，是構成性格元素模糊性的兩層主要意思。

　　7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是：

　　A、有人將人物的“優點”“缺點”機械疊加，以寫出“人情味”，但這樣還體現不出人物性格的模糊性。

　　B、人物性格具有模糊性，這要求創作都塑造人物不能從表象入手，以避免人物形象的明確性和概念化。

　　C、一個人追求真理時的堅定和自以為是時的固執，顯示了倔強這一性格元素在不同情境中的不同表現。

　　D、要解讀人物性格元素的本質，不能僅僅睥外的言談舉止，更要努力深入他的內心和靈魂。