高考的語文文言文實詞詳細分析

　　文言常識是高考語文必考的重要內容，學生要做好充分的準備，下面的小編將為大家帶來語文文言文實詞的介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高考的語文文言文實詞詳解***一***

　　詣：到，去。

　　勸：①鼓勵，獎勵;②受到鼓勵、獎勵。

　　課：考核、督促、徵收。

　　風、化：教育感化。

　　按、案：巡視，巡行;考察，核實，查明。

　　遊：①遊玩，遊覽;②旅行，外出求學或求官;③交際，交往。

　　趣、趨：①小步走，跑;又引申為趕快，迅速。②通“促”，催促。

　　劾：檢舉，揭發。

　　白：告訴，報告。常用於官吏之間。

　　短：進讒言，說壞話。

　　害：嫉妒。

　　聞：

　　①聽說，聽見;

　　②使知道，報告給……知道。對於義項

　　③要特別注意。其中省略的人往往是最高統治者——國君，強化了這一點，閱讀時就不至於認為下文中國君和主人公發生的事件顯得突兀。怎麼國君知道了並參加進來了呢?其實就是“聞”字在起作用。如“沒死以聞”，“齊桓晉文之事可得聞乎”。

　　折：指斥，指責，駁斥。

　　讓：①責備，責怪;②謙讓，辭讓。

　　黨：偏袒，夥同，包庇。

　　矯：假託，假傳。

　　質：作人質;抵押。

　　次：①臨時駐紮***用於軍隊***;②住宿，停留***用於個人***。

　　輸：繳納***貢品或賦稅***——由“輸送、運輸”引申。

　　當：判刑，判罪。後多帶表示懲罰意義的詞語。

　　坐：①因……犯罪或錯誤，觸犯;②牽連，定罪。

　　多：讚揚,欣賞。“高、貴”等字，若帶賓語，就是意動，也意譯為此。

　　少：批評，輕視，看不起。

　　罷：免去，解除官職。如：竇太后大怒，乃罷逐趙綰、王臧等。《魏其武安侯列傳》

　　絀、黜：廢掉官職。如：有罪得以黜，有能得以賞。《封建論》

　　免：罷免。如：免官削爵。〈漢書"貢禹傳〉

　　奪：削除。如：使者遂逮守，脅服奪其官。《書博雞者事》

　　升：升官。如：升***魯***臺都事。《元史·賈魯傳》

　　擢：在原官上提拔。如：擢為後將軍。《漢書"趙充國傳》

　　拔：提升本來沒有官職的人。如：山濤***人名***作冀州***長官***，拔三十餘人。李白《與韓荊州書》

　　遷：一般指提升。如：孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。《賈誼傳》

　　陟：進用。如：陟罰臧否，不宜異同。《出師表》

　　晉、進：晉升官職，提高職位或級別。如：成語“加官進爵”

　　加：加封，即在原來的官銜上增加榮銜，一般可享受一世特權。 如：平劇盜賴文政有功，加祕閣修撰。《宋史·辛棄疾傳》

　　拜：按一定禮節授予***任命***官職，一般用於升任高官。如：以相如功大，拜為上卿《史記·廉頗藺相如列傳》

　　放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得復見。《卜居》

　　左遷：降職貶官，特指貶官在外。如：予左遷九江郡司馬。《琵琶行》

　　竄：放逐，貶官。如：暫為銜使，遂竄南夷。***韓俞《進學解》***

　　高考語文文言文實詞詳解***二***

　　遷：調動官職，一般指提升。《漢書·王尊傳》：“遷東郡太守。”

　　徙：一般的調動官職。如：徙王信為楚王。《淮陰侯列傳》

　　調：變換官職。如：調為隴西都尉。《漢書"袁盎傳》

　　轉、調、徙：調動官職。《張衡傳》：“再轉復為太史令，衡不慕當世，所居之官輒積年不徙。”

　　補：補充空缺官職。如：太守察王尊廉，補遼西鹽官長。《漢書·王尊傳》

　　改：改任官職。如：改刑部詳覆官。《宋史·王濟傳》

　　出：京官外調。如：出為河間相，時國王驕奢。《張衡傳》

　　⑥表兼代官職的詞語。

　　兼：兼任。如：餘除右丞相兼樞密使。《〈指南錄〉後序》

　　領：兼任***較為低階的官職***。如：桓溫鎮江口，復引***喬***為司馬，領廣陵相。《晉書·袁喬傳》

　　行：代理官職。如：太祖行奮武將軍。《三國志·魏書·武帝紀》

　　署：代理、暫任。 如：太守奇之，署守屬監獄。《漢書·王尊傳》

　　權：暫代官職。如：時韓愈吏部權京兆。《劉公嘉話》

　　判：高位兼低職。如：除鎮安武勝軍節度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史"韓琦傳》

　　假：臨時的，代理的。如：乃相與共立為假上將軍。***《史記·項羽本記》***

　　攝：暫代官職。如：俄檢校侍中，攝史部尚書。***《新唐書·杜如晦傳》***

　　守：代理官職。如：初平中，北海孔融召為主薄，守高密令。***《三國志·王修傳》***

　　⑦表辭官

　　告老：官員年老。如：時年已七十，遂隱上山，懸車告老。

　　解官：辭去官職。如：得監和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養》

　　請老：古代官吏請求退休養老。如：祁溪請老，晉侯問嗣焉。

　　乞身：古代認為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為“乞身”。如：時天下略定，通思欲避榮寵，以病上書乞身。***《後漢書·李通傳》***

　　乞骸骨：古代官吏請求退職，，意思是使骸骨歸葬故鄉。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。

　　移病：上書稱病，為居官者請求退職的委婉語。如：即日父子供移病，滿三月賜告。***《漢書·疏廣傳》***

　　致仕：交還官職，即退休。如：以刑部尚書致辭仕。***《新唐書·白居易傳》***

　　這些詞，都有個明顯的特徵，即後面常帶表示官職或地點的專有名詞，這給我們的翻譯帶來了方便——可以不譯。更重要的是，官職的變動特別是主觀情緒明顯的降職和升職，往往是我們推斷翻譯主人公行為、事件中生難字詞的重要依據。

　　耿：光明。

　　埂：正直。

　　鯁：直爽，正直。

　　佞：能說會道，引為巧言諂媚。

　　譎：欺詐，玩弄手段。

　　多：稱讚。

　　嘉：讚美。

　　與：讚許。

　　蠻：南蠻，古代統治階級對南部民族帶汙衊性的稱呼。

　　夷：東部少數民族。

　　戎：西部少數民族。

　　狄：北部少數民族。

　　稔：莊稼成熟。

　　刈：割;鐮刀一類的農具。

　　廩：米倉。官府供給糧食。

　　稟：給於各物。

　　府：古代國家收藏文書或財物的地方，藏兵器的地方叫庫。後來成了同義詞。

　　荒：荒年，收成不好。

　　餒：飢餓，五穀沒有收成。

　　饉：蔬菜和野菜吃不上。連用時飢和謹無區別。

　　高考文言文的學習方法

　　1文言文命題思路　　1.貼近教材。文言虛詞的考題大都引用教材的例子，所以熟悉一下古文的基本篇目還是有用的。

　　2.注重細節。考查對事情來龍去脈的理解與把握，考查觀點認識的提煉等。

　　1文言實詞虛詞　　文言實詞

　　1.把意思代入原句，看詞性與意思是否解釋得通，如果還不能排除，再把它還原到原文，看具體語境。

　　2.實詞釋義方法：

　　①文言文句子結構整齊，講求對仗，可以利用這一結構特點推知詞義。***相近或相反***

　　如：忠不必用兮，賢不必以 “以”對應“用”，所以它可以解釋成“被任用”

　　“人窮則反本，故勞苦倦極” “勞苦”同義，所以“倦極”也同義，“極”就是“疲憊”的意思

　　“每讀書至治亂得失” “得失”是反義詞，所以“治亂”也應該是反義詞，“治”就只能解釋成“治理得好，太平”

　　②聯想該字熟悉的課文中的例子或在成語中的用法

　　如：貸 責無旁貸***推卸*** 嚴懲不貸***寬恕，饒恕***

　　把這兩個意思代入“雖親屬不貸”，可知“寬恕”更合適

　　③或者把該字在現代漢語中可組的詞代入解釋

　　如：“無所阿避” 現代漢語中有“避免、迴避、躲避”等詞，代入句中比較可知“迴避”更合適

　　文言虛詞

　　常考文言虛詞共18個，高三網有18個虛詞的釋義，要儘可能熟悉這些詞的用法。

　　1篩選材料、找錯誤項　　篩選材料

　　1.先看材料的陳述物件是否一致

　　2.再看材料的內容是否能證明觀點

　　找錯誤項

　　1.先把選擇肢還原到文中相關部分

　　2.注意時間、事件、人物的對應關係，注意事件內在的因果關係，注意個別詞語的對應解釋

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