如何有效學習大學英語語法

　　語法學習是英語學習的重要組成部分。大學英語語法種類繁多，如果死記硬背的話，會不勝其煩，需要找到正確的學習方法才能有效學好大學英語語法。以下是小編分享給大家的大學英語語法的學習方法，希望可以幫到你!

　　大學英語語法的學習方法

　　　　1.在理解的基礎上學習

　　學習語法要真正理解，不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導孩子英語時，也許會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背：分詞可以作定語、狀語、補語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經常記混淆。其實分詞就相當於形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本都能充當;動名詞就相當於名詞，名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便於理解為什麼動名詞能充當主語和賓語，而分詞則不能。理解語法並不是要對語法規則刨根到底。有的孩子問：為什麼英語有那麼多時態，而漢語沒有?每種語言都有它自己的規則。漢語不是沒有時態，只是時態的表現形式不像英語那麼明顯。

　　2.積極主動歸納、總結語法規則

　　孩子在學習過程中要善於主動觀察、歸納、總結語法規則，不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明，孩子自己歸納總結的語法規則比從書本上學來的記得更好。在孩子一道題或給予詳細講解後，應該讓孩子嘗試著自己總結規律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?實踐表明，能自己總結語法規律的孩子，更能對語法進行靈活運用，且在閱讀中也便顯出反應迅速準確的良好狀態。xschu

　　另外，有的語法書裡講的規則有時過於簡單甚至不準確。比如很多語法書裡，關於以字母。結尾的名詞的複數的規則是：一般加s;有些加-es。那麼到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死記硬背。其實，多數單詞加-es，比如heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少數單詞加s，而且加—s的詞多為較長單詞的縮寫。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。而radio本身就是幾個單詞的縮寫，其複數形式當然是radios。如果孩子能夠在學習中發現類似的規律，則可以大大減少死記硬背的負擔。

　　3.要善於從錯誤中學習

　　英語學習中出現錯誤是不可避免的，孩子在學習時，一方面不要怕犯錯誤，要大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學習。發現錯誤和糾正錯誤是做英語練習的目的之一。對於老師、家長批改過的作業，一定要仔細看。對批改還不明白的，一定要向家長或同學請教。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。完全不顧語法，可能會使語法錯誤形成習慣，以後想改也改不過來。而因為怕犯錯誤而不敢開口或在表達中過多地進行自我糾正會影響交際的順利進行，也可能因此失去很多交際的機會。研究表明，在口頭表達中，適度地監控語法的正確性和準確性最有利於孩子提高口語能力。bbs.xschu

　　4.不要被語法術語所困擾

　　在語法學習中，孩子經常被某些語法術語所困擾。不同的語法書和不同的語法學家經常使用不同的語法術語，這給英語孩子帶來不少困難。一般來講，理論語法和參考語法裡的術語歸納的層次高，含括的內容多，有時難於理解。孩子如果遇到難以理解的語法術語，最好是請教他人，看有沒有其他的解釋。比如有的語法書裡使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實，名詞性從句包括主語從句、賓語從句等;形容詞性從句包括定語從句、補語從句等。如果孩子理解主語從句、賓語從句，就不必為名詞性從句而煩惱。類似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實零冠詞就是不使用冠詞。一般來講，專門為初學者編寫的語法書不會有很多較難理解的語法術語。

　　5.注意語法在交際中的使用

　　學習語法最終是為了在交際中使用。在日常交際中，有時為了儘量快速準確地達到交際效果，而放鬆對語法規則的要求。請看下面的例子：bbs.xschu

　　A：Would you mind if l opened the window?北京小升初

　　B：Sure!xschu

　　這裡A問B是否介意開啟窗戶。根據語法規則，對Wouldyoumind...的回答是：No，notatall不，不介意;Yes， Idomind是的，我介意。而Sure應該等於Yes。那麼這裡B到底介意還是不介意呢?很顯然B的意思是“不介意”。請再看一個例子：電視英語教學片《走遍美國》中有這麼一個場景：祖父MaclomStewart收到老朋友的一封信，邀請他參加一個聚會。祖父一邊看信一邊把信的內容念給孫子Robert聽。其中有這樣一句話：北京小升初網

　　He's writing to invite me to spend a weekend with him。

　　很多孩子對這句話不理解，有個孩子專門從外地打長途電話請筆者解釋筆者是《走遍美國》中文版改編作者之一。這個孩子的問題是：信都寫完了而且已經寄給收信人了，怎麼還說He'swriting to invite me?其實這是口頭轉述的一種特殊方式。估計信中的原文是這樣的：I'm writing to invite you;很多英文信都是這樣開頭的。相反，如果寫信人這樣寫：I invite you to spend a weekend...或者I have writing to invite you to...雖然語法上沒有多大問題，但似乎不適合這種情況的交際需要。

　　大學英語語法要點

　　名詞性從句中的虛擬語氣

　　第一節：賓語從句Subordinate Clasue中的虛擬語氣

　　一、在動詞wish後的賓語從句中的虛擬語氣

　　在動詞wish後的賓語從句中的虛擬語氣，常省去賓語從句的引導詞that。

　　一、對現在情況的虛擬與現在的事實相反：

　　從句用過去式或過去進行式時間上是同時的。其句子結構為：賓語從句的謂語be和werewas，實義動詞用過去式。例：

　　1. I wish that可省略,下同I knew the answer to the question.wish, 動詞過去式knew我希望知道這個答案。事實上是不知道

　　2. I wish it were spring in my hometown all the year around.wish, were但願我的家鄉四季如春。事實上不可能

　　3. I wish I were a bird.wish, were但願我是隻小鳥。事實上不可能

　　4. When she was at the party,she wished she were at home.wished,過去虛擬動詞were事實上並不在家

　　5. Now that he is in China, he wishes he understood Chinese.wishes,過去虛擬動詞understood

　　現在他在中國，他希望能懂得中文。事實上並不懂

　　6. When we begin the trip, they will wish they were with us.will wish,過去虛擬動詞were事實上並不和我們在一起

　　二、對過去情況的虛擬和過去的事實相反：

　　用wish表示對過去事情的遺憾。其句子結構為：賓語從句的謂語用過去完成時，或would, could, might+現在完成時。例：

　　1. I wish that可省略，下同I hadn't wasted so much time.

　　我後悔不該浪費這麼多時間。事實上已浪費了

　　2. He wishes he hadn't lost the chance.

　　他真希望沒有失去機會。其實已失去

　　3. We wished he had spoken to us.

　　wished，had + spoken事實上他並沒同我們講

　　4. I wish you had called earlier.

　　wish, had + called事實上已遲了

　　5. They will wish they had listened to us sooner.

　　will wish,had + listened事實上並不如此

　　例題分析：I wish I ______ longer this morning, but I had to get up and come to class.

　　A. could have slept 　　B. slept　　C. might have slept 　　D. have slept

　　動詞wish後面接從句，表達不可能實現或與事實相反的情況時，謂語動詞要用虛擬語氣，即用過去式表示現在發生的動作或過去完成式表示過去發生的動作。本題後半句謂語動詞have用的是過去時had

　　to get up and come, 所以前面要用過去完成時表示過去發生的動作。所以, 選項Acould have slept是答案

　　三、對將來情況的虛擬表示將來的主觀願望：

　　從句動詞"would/should/could/might + 動詞原形"時間上較後請注意：主句和從句的主語不相同。用wish表示對將來事情的願望。例：

　　1. I wish it would stop raining.虛擬動詞would+動詞原形stop

　　我希望雨能停止。事實上雨還在下著呢

　　2. I wish you would be quiet.would + be

　　我希望你安靜一些。事實上那傢伙還在吵著呢

　　3. You wished she would arrive the next day.would + arrive

　　你希望她第二天會到。事實上她還沒到

　　4. I wish she would change her mind.would + change

　　我希望她會改變主意。呵呵，女孩子可沒那麼容易就改變主意喔

　　5. He will wish we would join him the following week.would + join

　　只是希望我們和他在一起，實際上還沒在一起

　　四、注意：

　　1.如果將wish改為過去式wished, 其後that 從句中的動詞形式不變。例如：

　　I wished I hadn't spent so much money.

　　我要是那時沒有花掉那麼多錢就好了。

　　2. 如果that 從句中用would , 一般表示對現狀不滿或希望未來有所改變或請求

　　I wish he would answer my letter.

　　I wish prices would come down.

　　大學英語的學習建議

　　單詞：找一本合適的單詞書

　　不管學什麼語言，單詞都是基礎與關鍵，而單詞書又是背單詞的關鍵。在我看來，一本好的單詞書最好包括以下幾個部分：單詞廢話，每個單詞書都會有單詞啦，這個不要擔心。

　　音標很重要，一般單詞書都會帶，要看清標的是英音還是美音，最好兩者都有。背單詞的時候，不要因為這個自己“已經”會讀了，而不去看音標。而是每次發音都要看著音標發。我以前的教訓是，一個單詞，我讀音一直以來都是錯的，可是自己卻不自知。後來讀單詞書的時候，仔細音標發現了自己的錯誤，才改正過來。

　　完整的釋義不要省略不常見的，有些單詞書只寫出了一個單詞的常見釋義，其實我們都知道，考試的時候，就是愛考那些不常見的釋義。所以，挑單詞書的時候一定要挑釋義完整的，這樣才不會出現句子中單詞都認識，就是不懂整句話是什麼意思的情況。

　　例句帶翻譯，這個是我挑單詞書的關鍵，前三項一般的單詞書都會帶，但是例句則不然。如果一本單詞書帶有例句，而且例句很豐富，那這本單詞書整個就昇華了。在讀例句的時候，不僅要注意單詞在句子中的意思，還要注意整個句子的語法，整個句子的意思，順便背一下句子中其他重要的單詞，一舉四得。不誇張的說，只要帶例句，整個備考靠著一本書就可以搞定了。

　　上面三項是比較主要的，其他像是同義詞、同性詞、反義詞等其他拓展的單詞，都是越多越好。

　　閱讀理解：英漢對照是首要

　　這裡的閱讀理解不僅是指考試中的閱讀理解的那一部分，而是指整個學習過程中的英語閱讀。要想學好英語，大量的閱讀是關鍵。這裡有兩個問題，一是如何挑選文章，二是如何閱讀。如何挑選文章。不管文章的來源是哪裡，一個很重要的一點，就是一定要帶漢語翻譯。只要帶有正確的漢語翻譯，基本上都是可以閱讀的。

　　因為我們的程度大多有限，如果沒有漢語翻譯的話，讀兩遍可能還是不懂，或是自以為懂了，這樣的話，讀再多可能進步也不大。如何閱讀，可以分三步：第一步，讀英語原文，看自己可以讀懂多少。第二步，看漢語翻譯，瞭解文章的主要內容，分析自己讀懂與沒讀懂的部分。這一步需要一句一句的去對照，要搞清每一句話是在講什麼。第三步，重讀英語原文，整體上把握文章。注意單詞、語法等。

　　聽力：反覆聆聽

　　聽力練習的話有兩種不同的方法，可以交叉使用。第一種就是泛聽法，強調聽的數量。但是使用這種方法比較適用於英語水平較高的人。另一種方法就是精細的去聽。與閱讀理解相似大概可以分為三步：

　　第一遍聽，先看自己能聽懂多少。對照英語原文聽第二遍，注意每個單詞的發音，句子的停頓等，這一步的關鍵，要全部聽懂。脫離原文再聽第三遍，因為上一步已經做的很細了，達到完全可以聽懂的程度了，再聽一遍做整體把握。

　　真題：成功的祕籍

　　不管是四六級還是考研的英語考試，真題永遠是最好的參考資料。不要相信大牛的模擬題、預測題之類的，永遠要把真題放在第一位。在做真題的時候，不是做一遍就可以的，一套題要翻來覆去的做。

　　第一遍，嚴格要求自己要在規定的時間內完成，如果條件允許，就空出兩三個小時完成整張試卷，如果時間零碎，可以把試題拆開來做，但是關鍵是要提高做題速度。

　　第二遍，分析試卷，要把試卷上的每一個單詞，每一句話都搞明白是什麼意思。

　　第三遍，大聲的朗讀試題，達到能夠背誦的程度。

　　我在準備考研的時候，給自己的規定是一星期做一套真題。一天做題對答案，剩下的六天一句話一句話的分析真題。不認識的單詞一個一個的去查字典，分析複雜句型。不放過一個單詞，不放過一句話。最後再一遍一遍的朗讀試題，一方面可以培養語感另一方面也為寫作積累句子。

　　至於語法部分，我自己本身就很差，沒辦法提出更多的建議，翻譯與寫作都可以從其他方面學習中積累，單詞、閱讀其實也都在為寫作準備。各個方面的學習不是也不能是割裂的，而是要放在一起。背單詞的時候就想可以怎麼造句，閱讀的時候要把句子中出現的新單詞全部記住，偶爾一心二用，便可以收穫到更多東西。

1.關於英語語法句子種類

2.大學英語教學計劃