高中生如何有效學習文科

　　只要是在學習，人們都在選用一定的學習方法，只不過所用方法有優劣之分罷了。學習得法，事半功倍，能幫助文科生在今後的一年間順利前行，取得優異成績。下面是小編整理的高中生有效學習文科的方法，希望對您有幫助。

　　只有科學的安排，才會有較高的效率。人通常都有惰性，時間安排表則可以成為推動你正常學習與生活的外部動力;時間安排表也可以阻止你避開不喜歡做的事，確保你有計劃地、有序地學習與生活;當然，它也有助於你合理地安排好各科的複習。

　　怎樣安排科學地學習時間?一般而言，週一至週六白天的時間學校已作了安排，學生需要安排的主要是早晨與晚上以及週日。安排的原則與具體方法是

　　首先是確定就寢與起床的時間，要保證每天睡眠在7小時左右，一般宜早睡早起，使人體生物鐘與學習要求的時間同步。

　　其次是要安排好就餐與娛樂的時間，要保證能從容地就餐。此外，飯前半小時、飯後一小時學習效率極低，宜安排娛樂或積極的休息，如散步談天、聽新聞音樂、做家務勞動、整理學習資料與用品等。

　　第三是要安排時段。一個時段一般不超過一小時為宜，30--40分鐘學習，10分鐘休息。求量***時間量***不如求質***學習效率***。早晨可安排一個時段，晚上則以安排三個時段為宜***但要集中精力***。特別需要提醒的是，一是作為文科生，背誦的時間要確保：首先是早晨，再緊張也要安排，至少是20分鐘。其次是晚上，最後半個時段宜用於背誦。二是在休息的時候要為學習作好必要的準備，如喝茶、整理學習用品，一旦開始學習，就不能做任何與學習無關的事，這就尤如在學校裡上課。

　　第四是要安排好晚上的學習內容，安排時要注意各學科的交叉特別是文理科的交叉;要尊重“約斯特法則”，每一科目的學習不要超過一小時，這樣可使你的學習效率提高30% ;要注意閱讀、練習與背誦相結合，使不同的器官交替投入學習;一般應先易後難，先文後理，先預複習後做練習，以保證學習任務的順利完成。

　　至於週日，建議上午用於休息與調整***可以睡個夠，也可以進行體育活動，當然也儘可以幹一些自己樂意乾的事***，下午可以用於整理一週的課堂筆記，晚上則可用於重點科目或是薄弱科目的複習。

　　高中生有效學習文科的方法：教材的閱讀

　　閱讀是“學習之母”。它既是學習的開端，也有助於提高學習效率。有研究表明，閱讀後的記憶率要比聽講後的記憶率高出1.66倍。當然，看書未必是閱讀，只有讀懂了至少是用腦了才能算是閱讀。那麼，從文科生的角度看，應該怎樣閱讀文科教材?

　　從閱讀的步驟看，首先是要經常看看目錄及其教材內各章節下的子目。目錄及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統性和嚴密的邏輯性等特點，它能體現各章節、各子目之間的關係和核心內容，因而是學習的導遊圖，經常加以瀏覽，就能對教材的主要內容及其相互間的關係瞭然於胸。如閱讀高一經濟學第四單元。第四單元的標題是“發展社會主義市場經濟”。下屬三課：分別是第九課走進社會主義市場經濟、第十課科學發展觀、第十一課經濟全球化與對外開放。每一課又下屬兩個框題，分別是第九課的***1***市場配置資源***2***社會主義市場經濟。第十課的***1***全面建設小康社會的經濟目標***2***推動經濟健康發展。第十一課的***1***面對經濟全球化***2***積極參與國際經濟競爭與合作。這樣我們可以比較容易的總結出發展社會主義市場經濟的思維導圖——第一，我們的社會主義市場經濟有什麼特點?它是如何推動經濟發展的?第二，當前我們應該如何完善社會主義市場經濟***包括規範市場秩序、堅持科學發展觀、轉變經濟發展方式***。第三，在經濟全球化的背景下，我們如何融入全球市場。

　　其次是在對每個章節的閱讀時要重視尋找“靈魂”***或者說是“中心思想”***。社會學科具有強烈的人文性。因此，要多想想編者為什麼要把這一內容放進教材?他想借此說明什麼問題?他又是通過什麼材料來說明問題的?重視對這些問題的思考，有助於養成從教材中獲取有效資訊的能力，有助於培養分析和解決問題的能力。當然，“靈魂”常常表現為是隱性知識，它並沒有直接用文字表述出來，而是隱蔽在教材之中的知識內容和知識聯絡，這就需要去理解、去挖掘。如：國有經濟的主導作用和公有制經濟的主體作用的區別?市場經濟的一般特徵對市場經濟到底有什麼意義?分配既然要求兼顧公平和效率，那麼為什麼要兼顧公平和效率?如何實現效率與公平?

　　第三是確定並用各種標記劃出學習目標，以便於日後複習時一目瞭然，更可以明確基本的知識點。

　　從閱讀的技巧看，要特別注意四點。

　　一是要重視關鍵詞***又稱段落主題句***。它通常在每一段的第一句或是最後一句。要想一想，支撐它的依據是什麼?

　　二是要善於把標題變成問題對自己提問。如“國有大中型企業是國民經濟的支柱”就可變為：為什麼要進行國有企業的改革?“社會主義市場經濟的基本特徵”可變為“社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的區別”等

　　三是如需對某些重要材料要加深理解，可按“瀏覽—自我提問—閱讀—複述”的程式進行閱讀。

　　四是如需較長久地記住的知識，可使用“考試通過器”***又稱三R體系***：閱讀***READ***—逐段閱讀，弄明白作者在這一段中講了什麼，重點是什麼。這是關鍵一步，必須弄懂。記錄***RECOND***—對所閱讀的教材有選擇進行劃線，或歸類製表。背誦***RECITE***—對所劃的東西掩卷回憶並背誦，最好是出聲地背誦，背對為止。在時間分配上，背誦時間佔50%較為適宜。

　　高中生有效學習文科的方法：課前預習與課後複習

　　課前預習是高效地學習新課的基礎，但不少文科生對教材的預習向來是忽視的，其後果是聽課時心中無數甚至於是不得要領，只得忙於生吞活剝教師講授的東西。不搞課前預習，除了認識上的原因，時間過於緊張也是客觀原因。其實，如想形成獨立思考的能力，掌握學習的主動權，使學習進入良性迴圈，並保持較高的效率就不能不重視課預習。

　　那麼，怎樣預習?建議按下列三個步驟去嘗試：首先是縱覽章節、引言和子目。縱覽猶如給機器上潤滑油，化時不多，便可瞭解基本內容，明確學習方向，還易於整體地把握方向。其次是根據高考《考試說明》或輔導資料瞭解教材的要點、難點，並把重要的知識目標劃下來。最後是把不懂的地方確定下來，這是必不可少的一步：只有明確它，才有可能消除它。做好了這一切，上課時就可以集中精力關注老師是如何解決問題的了。

　　複習恐怕是學習中最重要最關鍵的一環，這裡的複習主要是指課後的複習。遺忘是個連續不斷的過程，複習則是戰勝遺忘的利器，它當然也應當連續不斷地進行。不過，課後複習的目的不僅僅在於鞏固已學過的知識，而且還要掌握新的知識。

　　文科的課後複習應該怎樣進行?

　　從複習內容的角度看，當然是要抓住“學科主體知識範圍內”的主要學習目標***也稱學習重點或主幹知識***。以政治學科為例，所謂主要的學習目標，一是一些重要概念的辨別;二是原理的作用和影響;三是教材中的原理和現實經濟生活的關聯。

　　複習的方法很多，但最基本的是下列四種。

　　第一，對平時的課後複習，通常可以重要的知識點為中心進行。

　　第二，注重歸納。隨著學習的推進，歸類就成為一種行之有效的的複習方法。

　　巨集觀的歸類可以形成基本線索。如高三政治學中可以將國家職能、黨的領導等相近或相關的知識聯絡考察歸類

　　歸類還可以表現為抓住一些小專題進行復習。在文綜考試的背景下，這種歸類方法似乎變得更為重要了。小專題複習當然意味著要把有關知識系統化、專題化。以經濟學為例，我們可以設定如“縮小貧富差距”、“完善社會主義市場經濟”、“經濟結構調整”等小專題。要學會以小見大。

　　第三種方法是編制各類表格。它可以使重要的知識排列有序，一目瞭然。

　　第四種方法難度最大，但對發展思維能力卻是極其有效的，這就是比較的方法。高考非常重視比較，這是因為比較能力是一種層次較高的能力，能很好地考查學生對知識的實際理解和應用能力。