人教版七年級語文上冊第五單元綜合練習題

　　為能在七年級語文上冊第五單元的檢測中取得理想成績，建議同學們聯絡一些綜合練習題，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累運用

　　【考題展示】

　　1、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的—項是

　　***1***我只是 凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。

　　***2***人類 沙漠的遠大理想，在社會主義制度下會更快地成為現實。

　　***3***雲能夠幫助我們 陰晴風雨，預知天氣變化，這對工農業生產有著重要的意義。

　　A.站立 征伐 分別

　　B.站立 征服 分別

　　C.佇立 征服 識別

　　D.佇立 征伐 識別

　　2、理解與運用性填空。***任選兩題填寫******4分***

　　***1***成語“一鼓作氣”出自春秋時魯國史官 所寫的《 》 其原句是：“一鼓作氣，________，________。”

　　***2***古代詩文中有許多蘊含著人生哲理的佳句，讀來耐人尋味。請按下列提示寫出相關的句子。***要求：上下句相連，意思完整***

　　正確對待生死的如：“___________________________，__________________________。”

　　正確對待挫折的如：“___________________________，__________________________。”

　　***3***古詩大多是詩人感情的抒發，志向的表達。如：詩句“___________，__________”就表達了詩人對友人依依不捨的惜別之情;詩句“____________，___________”就表達了詩人自己年邁體弱，但仍想守衛邊疆報效祖國的心願。

　　3、《水滸傳》是我國明清小說四大名著之一，其中刻畫的人物栩栩如生，故事情節生動精彩。請你寫出《水滸傳》中的一個人物，並說出他的性格特點。

　　人物：

　　性格特點：

　　【解題思路】

　　中考字詞的考查無外乎字詞的形、音、義三個方面，在字義方面的考查以在語境中理解詞義為主，不生硬地要求背誦字義。第1小題即是如此。詩歌積累類題目，近幾年出現了非常豐富的樣式，包括理解填空，情境填空等，要求學生在積累時不僅有記憶，更有理解和梳理。第2小題即是如此。

　　答案：1、C2、***4分，每小題2分，只選填2小題，如多做，就選其中做得好的給分，若有錯字、別字、漏字、添字該小題不得分。*** ⑴左丘明 《左傳》 再而衰，三而竭 ⑵ 對待生死：人生自古誰無死，留取丹心照汗青 對待挫折：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ***3***山迴路轉不見君，雪上空留馬行處 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺3、略

　　【一試身手】

　　1、依次填入句中最恰當的一組詞是*** ***

　　①全然 ，毫無怨恨，又有什麼寬恕之言呢?

　　②月亮出來了，冷冷地，我不禁打了個 。

　　③這南方初春的田野，大塊大塊地新綠 地鋪著。

　　A、忘卻 寒顫 隨意 B、忘卻 冷顫 隨便

　　C、忘記 寒顫 隨便 D、忘掉 冷顫 隨意

　　2、月亮自古就是被人們吟詠的話題，請默寫四句寫月的詩句。

　　3、魯迅先生的文學作品中人物性格豐富，寓意深刻，你知道他的哪些作品和作品中的主要人物，你對這個人物評價怎樣?***寫出魯迅先生作品中的兩個人物***

　　***人物*** ***作品*** ***評價***

　　***人物*** ***作品*** ***評價***

　　一、 現代文閱讀

　　【考題展示】

　　2000年5月，考古學家郭教授和其他4個人在當地嚮導的帶領下，帶上足食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發，深入沙漠腹地300公里，對大沙漠中新發現的一座古墓進行考察。

　　幾天後，他們勝利完成了考察任務，踏上了歸程。一天中午，天空中突然湧現出巨大的蘑菇雲，隨著黃色蘑菇雲的翻滾逼近，萬里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭得躊躇不前。

　　“沙暴!”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭!”

　　罕見的特大沙暴持續了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續掀開了頭上 的睡袋。昏暗無天日的天空中出現了亮色，沙漠恢復了先前的寂靜和燥熱。

　　“駱駝呢?”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時受驚跑掉了。大家開始尋找。半個多小時後，只找到一箱餅乾、幾袋牛肉和一些恐懼襲上隊員們的心頭。這時，嚮導在一塊突起的石頭前發現了一隻羊皮水囊。大劉搶先衝上去想喝水，嚮導一把搶過來：“不要搶，水是大家的。”“我也有份，我先喝!”大劉毫不示弱，其他人隨後也加入到爭搶之中……

　　“都不許動，把水囊給我!”一向和藹可親的郭教授突然取過嚮導手中的***，以不可抗拒的口吻喝道：“從今天起，由我決定水的分配/”他從水囊中倒出一杯水，說：“每人只能喝兩口，誰也不許多喝。”大劉咄咄逼人地問：“你也只喝兩口?”郭教授平靜地說道：“我只喝一口。”

　　杯子最先遞到嚮導手中，他慎重地喝了兩口，宛如品嚐世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他 喝了兩大口水……杯子最後輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然後將杯中剩下的水倒回水囊。

　　太陽像頂發燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點水吧!”郭教授似乎沒有聽到，未作出任何反應。突然，大劉猛然向郭教授衝過來，想搶奪水囊。“乓”一聲槍響，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開槍!大劉悻悻地回到了隊伍中。

　　一連三天，因為每次只喝一小口水，郭教授已感到頭暈目眩，全身乏力，他不由擔憂起來。第四天早晨當人們醒來時候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水後，他宣佈了新的用水規定：“從現在起，不到萬不得已，不得喝水囊中的水!”沒有人反對，因為郭教授每次喝水比誰都少，這是大家的目共睹的。

　　下午，嚮導突然驚叫起來：“我們快到了!”萎靡不振的隊伍開始活躍起來。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點水嗎?”的確，整整一個上午都沒有喝水了。郭教授沒什麼反應，身體踉齧著要摔倒在大劉的懷裡。

　　有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流揹著郭教授繼續趕路，自己則提著***和水囊走在隊伍後面。下次了一段路後，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時候!”

　　遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊伍終於回到了小城。直到這時，大劉也沒有再盲目性大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒有辯解，輕輕開啟水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來……

　　原來，在第四天早晨大家喝完那杯水後，水囊裡就已經沒有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊裡，是郭教授悄悄裝進的沙子。

　　艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的惟一支撐，那就是希望啊。

　　幾年後的訪談中，這些死裡逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時，都不約而同地回憶起這次歷險，幾乎說著同一句話：“郭教授的‘***’是世界上最完美的禮物。”

　　1、第5段畫線句“恐懼襲上隊員們的心頭”，聯絡上下文，隊員們“恐懼”的是

　　2、依據人物的性格特點，在第7段的橫線上分別填入恰當的詞語，並簡述理由。

　　***1***“輪到大劉了，他 地喝了兩大口水……”理由：

　　***2***“杯子最後輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然後將杯中剩下的水倒回水囊。” 理由：

　　3、第10段畫線句“郭教授將***遞給大劉，聲音顫抖著對大劉叮囑了什麼”。根據文意，寫出教授叮囑的內容：

　　4、為什麼說郭教授的“***”是“世界上最完美的禮物”?

　　5、在下列兩題中任選一題完成。

　　***1***就本文的寫作特色***如環境描寫、人物描寫、語言的表現力等***，任選一個角度作150字左右的點評。

　　***2***選擇文中令你最感動的一處，寫150字左右的感想。

　　【解題思路】

　　縱觀以上5個題目，不論是對語句的理解***第1題***還是對人物性格的判斷***第2題***;不論是對語意的推測***第3題***，還是對文章中的判定***第4題***;不論是對文章寫作特色的點評還是擇一處抒寫感想***第5題***，一言蔽之，答案在文中，即是說，一切問題的答案都源自文字之中，只不過有的淺顯，有的隱晦罷了。淺顯的，只需梢加解讀即可俯身即拾，隱晦的，需細加揣摩，“洞幽察微”可謂是千呼萬喚始出來。答案及評分標準：1.沒有找到水 2.***1***猛***“拼命”、“毫不客氣”等***突出大劉魯莽直率***2***輕輕***“緩緩”、“慢慢”等***突出教授沉著冷靜，顧全大局 3.要求：符合情境，與水囊、走出沙漠相關。 4.要點：***1***給人以戰勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心***給人以生的希望******2***激勵人們去戰勝人生道路上的任何艱難險陰。 5.略

　　【一試身手】

　　父親

　　再也見不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……

　　母親病故時，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續絃。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，揹我看病;冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大幹什麼?我說：“我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摩到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常常捱餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍唸叨：“老天爺，別下雨，包子饅頭都給你。”心裡酸酸的，直到父親溼淋淋回來。

　　父親說我孝順，我自己也以為孝順。

　　我長大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把__________給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著鹹菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣就一天。看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著鬍鬚很開心。

　　有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想起了童年。

　　父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閒著也悶人，不如掙個酒錢，於是在附近一家工廠打更。愈近年關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜裡還要喝幾口。不久，父親中風了。

　　人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經他穴位按摩，終於站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。

　　我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天不斷呻吟：“疼死我了!”“疼有什麼辦法呢?誰讓你喝那麼多酒!”父親不再呻吟，不認識似的看我，然後轉過頭去。

　　1985年暑假，我離開故鄉，調到150公里外的林區。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終於空著手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴脣乾裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。

　　這是我最後一次見父親!我就這樣最後一次見父親!

　　半個月後，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。____________中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語調分明是父親!我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看錶，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發的電報：父親昨晚七點去世了!

　　我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上……

　　不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養父親，讓他帶著缺憾走了!

　　我永遠不能原諒自己!

　　1.選擇恰當的詞語填在文中相應的橫線上***只填序號***

　　A.慈祥 B.慈善 C.慈愛 D.慈悲

　　E.朦朧 F.矇矓 G.依稀 H.模糊

　　2.作者說“父親也是母親”，第二段中哪些語句體現了這一點?

　　3.“我就這樣最後一次見父親”，句中的“這樣”指代的內容是　　_________________***用自己的話概括***

　　4.“夜靜靜的，沒有任何響動”，而我卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理?

　　5.“不少人說我是孝子，我自己也以為是”，請舉出文中的兩個事例概括說明“孝子”的表現：

　　6.文章結尾處寫到：“我永遠不能原諒自己!”說說作者不能原諒自己的原因是什麼?表達了怎樣的情感?

　　7.本文與朱自清《背影》很相似，在內容上同是寫__________________，所表達的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親對兒子的關愛，而本文則側重寫_________________，體現了父恩難忘。

　　二、 文言文閱讀

　　【考題展示】

　　善呼者

　　公孫龍在趙之時，謂弟子曰：“人而無能者，龍不能與遊。”有客衣褐帶索而見曰：“臣能呼。”公孫龍顧謂弟子曰：“門下故有能呼者乎?”對曰：“無有。”公孫龍曰：“與之弟子籍!”後數日，往說燕王。至於河上，而航在一汜。使善呼者呼之，一呼而航者來。 ***《淮南子·道應訓》***

　　註釋：①公孫龍：戰國時趙人，姓公孫，名龍，字子秉，名家代表人物。

　　②汜：河岸。

　　1、下面是從古漢語詞典中查出的“遊”字的4個義項，請為“龍不能與遊”的“遊”字選擇一個正確的義項。*** ***

　　A、遊玩，遊覽 B、遊歷，遊學 C、交往，交際 D、遊走，遊動

　　2、下列句中加點詞解釋不正確的一項是*** ***

　　A、有客衣褐帶索而見曰***衣服*** B、公孫龍顧謂弟子曰***回頭***

　　C、門下故有能呼者乎***原本，原先*** D、往說燕王***遊說，勸說***

　　3、對下面句子的翻譯正確的一句是*** ***

　　與之弟子籍。

　　A、和他的弟子一起登記。 B、給他弟子的身份。

　　C、和他弟子籍貫相同。 D、給他弟子的書籍。

　　4、請對“公孫龍”***或“善呼者”***的所作所為，作一簡評。

　　【解題思路】

　　文言文閱讀重點在三個方面：一是文言實詞、虛詞的理解，二是文言句子的翻譯***這個要以第一條作為基礎***，三是對文章內容的把握。本題的三個小題依次考查了這三個方面。

　　答案：1、C 2、A 3、B 4、例如：①公孫龍知人善任，廣納賢才，能用人之長。②善呼者為謀求職業，勇於自薦，以發揮自己的才能。③公孫龍收羅“雞鳴狗盜”之徒，浪費了人力資源，助長了人浮於事的風氣。***任選一個人物發表看法，言之成理即可給分***

　　【一試身手】

　　燭鄒亡鳥

　　景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，召吏欲殺之，晏子曰："燭鄒有罪三，請數之以其罪而殺之。"公曰："可。"於是召而數之公前，曰："燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。數燭鄒罪已畢，請殺之。"王曰："勿殺，寡人聞命矣。"

　　***《晏子春秋》***

　　1、解釋下面加點詞：

　　①使燭鄒主鳥而亡之***　　　***

　　②召吏欲殺之***　　　***

　　③使吾君以鳥之故殺人***　　　***

　　2、翻譯下面句子。

　　①使燭鄒主鳥而亡之

　　②使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也

　　3、從某一角度，概括這一篇寓言的寓意。

　　四、作文

　　【考題展示】

　　著名作家畢淑敏說，人可能沒有愛情，沒有自由，沒有健康，沒有金錢，但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗，如果你珍惜生命的每一寸光陰，如果你願為這世界增添晴朗和歡樂，如果你即使倒下也面向太陽，那麼，請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心，覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。

　　請以“有個好心情”為話題，寫一篇不少於550字的文章。題目自擬，文體不限***若寫詩歌則不得少於25行***，要有自己的體驗和感悟，不能抄襲，文中也不可出現真實的校名和人名。

　　【解題思路】

　　試題給的是話題，要求圍繞話題"做文章"。怎樣做文章?就是要引發新的議論，展開新的聯想，講述新的故事，抒發新的感情。總之，不能停留在原處。原處僅僅是個起點，如果在原處轉磨盤，就沒有創造，只有複製而已。要既不脫離起點，又不止於起點，要從起點走出來或說擴充套件開來：既可以從起點向遠處延伸，也可以圍繞起點縱橫馳騁。須知，猶如母體和子體之間的關係，起點以外的東西才是你自己的創造，這才是"做文章"。讀者需要的是新的東西：如果寫議論文，就要能夠幫助讀者深刻領悟其中道理;如果寫記敘文，就要通過描述自己的體驗或講述故事，使讀者有更具體、更強烈的感受;如果寫抒情散文，就要召喚起更新鮮、更強烈、更豐富的思想感情。本題看似老套，其實可以創新的地方倒是很多。

　　範文：

　　鍛造好心情

　　好心情是生活的甜味劑，帶給你無窮的快樂，好心情是“漠漠水田飛白鷺”的閒清雅緻，是“採菊東籬下，悠悠見南山”的怡然自得。鍛造好心情是對人生最好的贈予。

　　大自然是我們心靈最好的寄託，每每看到噴薄而出的朝陽，聽著清脆宛轉的鳥鳴，聞著沁人心脾的花香，心情不知不覺就好了起來。哦，大自然就是鍛造心情的好去處，接受大自然的洗禮，感受好心情帶來的美好人生。

　　春天，約上小夥伴到樹林裡去郊遊，不覺眼前出現了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的美景，鳥兒三三兩兩飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬鬆的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，啁啾的鳥鳴在耳邊不時的響起。我的心情彷彿變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出了一曲充滿生機的樂曲，心情不禁豁然開朗。鍛造好心情，在春天的樂章裡。

　　春天的腳步遠去，夏天接踵而至，這時山水之間便是好心情的鍛造之處。那一灣清澈的湖水，彷彿把天融入了一塊在裡面似的，如一塊溫潤的碧玉，周圍散佈著一個個小池塘，它們已被荷花覆蓋了，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊，怎能不陶醉呢，多麼美麗的山水畫啊，讓人的心情一下子染成了彩色的，藍天的純淨，碧水的靈動，荷花的妖嬈，好心情佔據了整個心間。鍛造好心情，在夏天的圖畫裡。

　　秋天的成熟，讓心情穿上了耀眼的黃衣裳，打心裡透著喜悅，冬天的純潔，讓心情蓋上了迷人的雪棉被，從心窩裡透著暖意。

　　鍛造好心情，讓生活變得美好、愉悅，魚兒的好心情來自大海的胸懷，花兒的好心情來自大地的懷抱，我們的好心情來自大自然，讓你的好心情到大自然裡作一下深呼吸，感受一下快樂的味道。

　　【一試身手】

　　以“掌聲又響起”為題，寫一篇文章。

　　要求：1、文體不限;2、不少於600字;3、文中不得出現真實的人名、地名和校名。

　　答案：

　　一、 1、A2、略3、提示：題目中指的是文學作品而不單指小說，可以寫寫《風箏》中的哥哥或弟弟。

　　二、 1.C F 2.抱我串門，揹我看病，摟著我入睡 3.“我”沒買西瓜，空手去看病中的父親。 4.對父親的牽掛和思念 5.連夜給父親買搶救藥 寫信求藥方 為父親按摩 “我”在奔喪中的表現***舉出兩例即可*** 6.作者不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，沒有從精神上贍養父親。表達了作者對父親的一種內疚、遺憾的感情。7.回憶父親的往事 “我”孝與不孝的表現

　　三、1、①它，代鳥。②他，代燭鄒。③的，助詞。2、①委派燭鄒掌管鳥卻把鳥弄丟了。②從而認為我們的君主是看重鳥卻輕視人士的君主，這是第三條罪。3、①要仁政，不要暴政。②理，要講到點子上。③以退為進也是一種很好的策略。

　　四、略