人教版七年級語文上冊第五單元綜合練習題

  為能在七年級語文上冊第五單元的檢測中取得理想成績,建議同學們聯絡一些綜合練習題,接下來是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

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  一、積累運用

  【考題展示】

  1、依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當的—項是

  ***1***我只是 凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。

  ***2***人類 沙漠的遠大理想,在社會主義制度下會更快地成為現實。

  ***3***雲能夠幫助我們 陰晴風雨,預知天氣變化,這對工農業生產有著重要的意義。

  A.站立 征伐 分別

  B.站立 征服 分別

  C.佇立 征服 識別

  D.佇立 征伐 識別

  2、理解與運用性填空。***任選兩題填寫******4分***

  ***1***成語“一鼓作氣”出自春秋時魯國史官 所寫的《 》 其原句是:“一鼓作氣,________,________。”

  ***2***古代詩文中有許多蘊含著人生哲理的佳句,讀來耐人尋味。請按下列提示寫出相關的句子。***要求:上下句相連,意思完整***

  正確對待生死的如:“___________________________,__________________________。”

  正確對待挫折的如:“___________________________,__________________________。”

  ***3***古詩大多是詩人感情的抒發,志向的表達。如:詩句“___________,__________”就表達了詩人對友人依依不捨的惜別之情;詩句“____________,___________”就表達了詩人自己年邁體弱,但仍想守衛邊疆報效祖國的心願。

  3、《水滸傳》是我國明清小說四大名著之一,其中刻畫的人物栩栩如生,故事情節生動精彩。請你寫出《水滸傳》中的一個人物,並說出他的性格特點。

  人物:

  性格特點:

  【解題思路】

  中考字詞的考查無外乎字詞的形、音、義三個方面,在字義方面的考查以在語境中理解詞義為主,不生硬地要求背誦字義。第1小題即是如此。詩歌積累類題目,近幾年出現了非常豐富的樣式,包括理解填空,情境填空等,要求學生在積累時不僅有記憶,更有理解和梳理。第2小題即是如此。

  答案:1、C2、***4分,每小題2分,只選填2小題,如多做,就選其中做得好的給分,若有錯字、別字、漏字、添字該小題不得分。*** ⑴左丘明 《左傳》 再而衰,三而竭 ⑵ 對待生死:人生自古誰無死,留取丹心照汗青 對待挫折:沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春 ***3***山迴路轉不見君,雪上空留馬行處 僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺3、略

  【一試身手】

  1、依次填入句中最恰當的一組詞是*** ***

  ①全然 ,毫無怨恨,又有什麼寬恕之言呢?

  ②月亮出來了,冷冷地,我不禁打了個 。

  ③這南方初春的田野,大塊大塊地新綠 地鋪著。

  A、忘卻 寒顫 隨意 B、忘卻 冷顫 隨便

  C、忘記 寒顫 隨便 D、忘掉 冷顫 隨意

  2、月亮自古就是被人們吟詠的話題,請默寫四句寫月的詩句。

  3、魯迅先生的文學作品中人物性格豐富,寓意深刻,你知道他的哪些作品和作品中的主要人物,你對這個人物評價怎樣?***寫出魯迅先生作品中的兩個人物***

  ***人物*** ***作品*** ***評價***

  ***人物*** ***作品*** ***評價***

  一、 現代文閱讀

  【考題展示】

  2000年5月,考古學家郭教授和其他4個人在當地嚮導的帶領下,帶上足食物和淡水,分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發,深入沙漠腹地300公里,對大沙漠中新發現的一座古墓進行考察。

  幾天後,他們勝利完成了考察任務,踏上了歸程。一天中午,天空中突然湧現出巨大的蘑菇雲,隨著黃色蘑菇雲的翻滾逼近,萬里晴空頃刻間變得灰暗陰沉,5峰駱駝驚駭得躊躇不前。

  “沙暴!”郭教授大聲呼喊著,“快下駱駝,用睡袋罩住頭!”

  罕見的特大沙暴持續了近40分鐘。漸漸地,沙暴的呼嘯聲減弱了,人們陸續掀開了頭上 的睡袋。昏暗無天日的天空中出現了亮色,沙漠恢復了先前的寂靜和燥熱。

  “駱駝呢?”有人驚叫著,馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時受驚跑掉了。大家開始尋找。半個多小時後,只找到一箱餅乾、幾袋牛肉和一些恐懼襲上隊員們的心頭。這時,嚮導在一塊突起的石頭前發現了一隻羊皮水囊。大劉搶先衝上去想喝水,嚮導一把搶過來:“不要搶,水是大家的。”“我也有份,我先喝!”大劉毫不示弱,其他人隨後也加入到爭搶之中……

  “都不許動,把水囊給我!”一向和藹可親的郭教授突然取過嚮導手中的***,以不可抗拒的口吻喝道:“從今天起,由我決定水的分配/”他從水囊中倒出一杯水,說:“每人只能喝兩口,誰也不許多喝。”大劉咄咄逼人地問:“你也只喝兩口?”郭教授平靜地說道:“我只喝一口。”

  杯子最先遞到嚮導手中,他慎重地喝了兩口,宛如品嚐世上最醇美的甘露。輪到大劉了,他 喝了兩大口水……杯子最後輪到郭教授手中,他只 地抿了一口,然後將杯中剩下的水倒回水囊。

  太陽像頂發燙的鋼盔扣在頭上,遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來:“教授,我的喉嚨又冒煙了,再給我點水吧!”郭教授似乎沒有聽到,未作出任何反應。突然,大劉猛然向郭教授衝過來,想搶奪水囊。“乓”一聲槍響,子彈射在大劉腳前的沙地上,郭教授真敢開槍!大劉悻悻地回到了隊伍中。

  一連三天,因為每次只喝一小口水,郭教授已感到頭暈目眩,全身乏力,他不由擔憂起來。第四天早晨當人們醒來時候,郭教授已倒好了大半杯子,分喝了水後,他宣佈了新的用水規定:“從現在起,不到萬不得已,不得喝水囊中的水!”沒有人反對,因為郭教授每次喝水比誰都少,這是大家的目共睹的。

  下午,嚮導突然驚叫起來:“我們快到了!”萎靡不振的隊伍開始活躍起來。大劉回頭朝郭教授喊道:“教授,明天就要到小城了,我們可以喝點水嗎?”的確,整整一個上午都沒有喝水了。郭教授沒什麼反應,身體踉齧著要摔倒在大劉的懷裡。

  有人提議給郭教授喝口水,大劉拒絕了。他命令大家輪流揹著郭教授繼續趕路,自己則提著***和水囊走在隊伍後面。下次了一段路後,有人提出要喝水,大劉斷然拒絕:“還不到時候!”

  遇到沙暴的第五天,這支歷盡艱辛的隊伍終於回到了小城。直到這時,大劉也沒有再盲目性大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒有辯解,輕輕開啟水囊的蓋兒,將口朝下,一堆黃沙被倒了出來……

  原來,在第四天早晨大家喝完那杯水後,水囊裡就已經沒有一滴水了,看上去依然鼓鼓的水囊裡,是郭教授悄悄裝進的沙子。

  艱難絕境,有信心與勇氣是穿越生死的惟一支撐,那就是希望啊。

  幾年後的訪談中,這些死裡逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時,都不約而同地回憶起這次歷險,幾乎說著同一句話:“郭教授的‘***’是世界上最完美的禮物。”

  1、第5段畫線句“恐懼襲上隊員們的心頭”,聯絡上下文,隊員們“恐懼”的是

  2、依據人物的性格特點,在第7段的橫線上分別填入恰當的詞語,並簡述理由。

  ***1***“輪到大劉了,他 地喝了兩大口水……”理由:

  ***2***“杯子最後輪到郭教授手中,他只 地抿了一口,然後將杯中剩下的水倒回水囊。” 理由:

  3、第10段畫線句“郭教授將***遞給大劉,聲音顫抖著對大劉叮囑了什麼”。根據文意,寫出教授叮囑的內容:

  4、為什麼說郭教授的“***”是“世界上最完美的禮物”?

  5、在下列兩題中任選一題完成。

  ***1***就本文的寫作特色***如環境描寫、人物描寫、語言的表現力等***,任選一個角度作150字左右的點評。

  ***2***選擇文中令你最感動的一處,寫150字左右的感想。

  【解題思路】

  縱觀以上5個題目,不論是對語句的理解***第1題***還是對人物性格的判斷***第2題***;不論是對語意的推測***第3題***,還是對文章中的判定***第4題***;不論是對文章寫作特色的點評還是擇一處抒寫感想***第5題***,一言蔽之,答案在文中,即是說,一切問題的答案都源自文字之中,只不過有的淺顯,有的隱晦罷了。淺顯的,只需梢加解讀即可俯身即拾,隱晦的,需細加揣摩,“洞幽察微”可謂是千呼萬喚始出來。答案及評分標準:1.沒有找到水 2.***1***猛***“拼命”、“毫不客氣”等***突出大劉魯莽直率***2***輕輕***“緩緩”、“慢慢”等***突出教授沉著冷靜,顧全大局 3.要求:符合情境,與水囊、走出沙漠相關。 4.要點:***1***給人以戰勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心***給人以生的希望******2***激勵人們去戰勝人生道路上的任何艱難險陰。 5.略

  【一試身手】

  父親

  再也見不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事,常常呆望和父親一般年紀的老人……

  母親病故時,父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣,沒有續絃。我記不得母親的音容,懂事起就在父親愛撫下,父親也是母親。抱我串門,揹我看病;冬夜,屋破被薄,父親摟著我入睡。父親盼我長大,問我長大幹什麼?我說:“我長大當官,掙老鼻子老鼻子錢,給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摩到我腳趾。父親找不到固定的工作,我們常常捱餓,我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨,我站在門檻上,透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡,我一遍一遍唸叨:“老天爺,別下雨,包子饅頭都給你。”心裡酸酸的,直到父親溼淋淋回來。

  父親說我孝順,我自己也以為孝順。

  我長大了,結了婚,有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了,父親把__________給了他的孫子孫女。春天缺菜,頓頓捧著鹹菜醬碗,父親就去釣魚,有就揣張煎餅,沒有就餓著,一釣就一天。看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的樣子,父親就捋著鬍鬚很開心。

  有一年我得了中毒性痢疾,父親焦急地坐在我身旁,這時,只有這時我忽然想起了童年。

  父親在我家不多,加起來也就一年。這年父親80歲,耳不聾眼不花,腰板很硬朗。閒著也悶人,不如掙個酒錢,於是在附近一家工廠打更。愈近年關,酒也喝得甚多,一日三頓,夜裡還要喝幾口。不久,父親中風了。

  人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫生去信,他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓,經他穴位按摩,終於站立起來,87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心,有耐心,有孝心。

  我試著給父親按摩過幾次,開頭幾天不斷呻吟:“疼死我了!”“疼有什麼辦法呢?誰讓你喝那麼多酒!”父親不再呻吟,不認識似的看我,然後轉過頭去。

  1985年暑假,我離開故鄉,調到150公里外的林區。行前我去看望父親。那天很熱,滿街西瓜,四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻,終於空著手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭,話也說不清了,口舌起泡,嘴脣乾裂。我給父親喂水,父親只呷了一小口,不喝了。

  這是我最後一次見父親!我就這樣最後一次見父親!

  半個月後,我像平常那樣,備完課回到單身宿舍躺下了。____________中突然聽到一聲“崇昌——”,那聲音、那語調分明是父親!我激靈坐起,夜靜靜的,沒有任何響動。一看錶,剛好10點。第二天中午,我收到哥哥發的電報:父親昨晚七點去世了!

  我趕回縣城,跪在父親靈前,我托起父親癱瘓的左臂,把手貼在我的臉上……

  不少人都說我是孝子,我自己也以為是。在父親最需要的時候,我既沒有在衣食住行上盡人子之責,也沒有從精神上贍養父親,讓他帶著缺憾走了!

  我永遠不能原諒自己!

  1.選擇恰當的詞語填在文中相應的橫線上***只填序號***

  A.慈祥 B.慈善 C.慈愛 D.慈悲

  E.朦朧 F.矇矓 G.依稀 H.模糊

  2.作者說“父親也是母親”,第二段中哪些語句體現了這一點?

  3.“我就這樣最後一次見父親”,句中的“這樣”指代的內容是  _________________***用自己的話概括***

  4.“夜靜靜的,沒有任何響動”,而我卻分明聽到父親的呼喚,這表明了作者怎樣的一種心理?

  5.“不少人說我是孝子,我自己也以為是”,請舉出文中的兩個事例概括說明“孝子”的表現:

  6.文章結尾處寫到:“我永遠不能原諒自己!”說說作者不能原諒自己的原因是什麼?表達了怎樣的情感?

  7.本文與朱自清《背影》很相似,在內容上同是寫__________________,所表達的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影,寫出了父親對兒子的關愛,而本文則側重寫_________________,體現了父恩難忘。

  二、 文言文閱讀

  【考題展示】

  善呼者

  公孫龍在趙之時,謂弟子曰:“人而無能者,龍不能與遊。”有客衣褐帶索而見曰:“臣能呼。”公孫龍顧謂弟子曰:“門下故有能呼者乎?”對曰:“無有。”公孫龍曰:“與之弟子籍!”後數日,往說燕王。至於河上,而航在一汜。使善呼者呼之,一呼而航者來。 ***《淮南子·道應訓》***

  註釋:①公孫龍:戰國時趙人,姓公孫,名龍,字子秉,名家代表人物。

  ②汜:河岸。

  1、下面是從古漢語詞典中查出的“遊”字的4個義項,請為“龍不能與遊”的“遊”字選擇一個正確的義項。*** ***

  A、遊玩,遊覽 B、遊歷,遊學 C、交往,交際 D、遊走,遊動

  2、下列句中加點詞解釋不正確的一項是*** ***

  A、有客衣褐帶索而見曰***衣服*** B、公孫龍顧謂弟子曰***回頭***

  C、門下故有能呼者乎***原本,原先*** D、往說燕王***遊說,勸說***

  3、對下面句子的翻譯正確的一句是*** ***

  與之弟子籍。

  A、和他的弟子一起登記。 B、給他弟子的身份。

  C、和他弟子籍貫相同。 D、給他弟子的書籍。

  4、請對“公孫龍”***或“善呼者”***的所作所為,作一簡評。

  【解題思路】

  文言文閱讀重點在三個方面:一是文言實詞、虛詞的理解,二是文言句子的翻譯***這個要以第一條作為基礎***,三是對文章內容的把握。本題的三個小題依次考查了這三個方面。

  答案:1、C 2、A 3、B 4、例如:①公孫龍知人善任,廣納賢才,能用人之長。②善呼者為謀求職業,勇於自薦,以發揮自己的才能。③公孫龍收羅“雞鳴狗盜”之徒,浪費了人力資源,助長了人浮於事的風氣。***任選一個人物發表看法,言之成理即可給分***

  【一試身手】

  燭鄒亡鳥

  景公好弋,使燭鄒主鳥而亡之。公怒,召吏欲殺之,晏子曰:"燭鄒有罪三,請數之以其罪而殺之。"公曰:"可。"於是召而數之公前,曰:"燭鄒,汝為吾君主鳥而亡之,是罪一也;使吾君以鳥之故殺人,是罪二也;使諸侯聞之,以吾君重鳥以輕士,是罪三也。數燭鄒罪已畢,請殺之。"王曰:"勿殺,寡人聞命矣。"

  ***《晏子春秋》***

  1、解釋下面加點詞:

  ①使燭鄒主鳥而亡之***   ***

  ②召吏欲殺之***   ***

  ③使吾君以鳥之故殺人***   ***

  2、翻譯下面句子。

  ①使燭鄒主鳥而亡之

  ②使諸侯聞之,以吾君重鳥以輕士,是罪三也

  3、從某一角度,概括這一篇寓言的寓意。

  四、作文

  【考題展示】

  著名作家畢淑敏說,人可能沒有愛情,沒有自由,沒有健康,沒有金錢,但我們必須有心情。如果你渴望健康和美麗,如果你珍惜生命的每一寸光陰,如果你願為這世界增添晴朗和歡樂,如果你即使倒下也面向太陽,那麼,請鍛造心情。讓我們沉穩寧靜廣博透明的心,覆蓋生命的每一個清晨和夜晚。

  請以“有個好心情”為話題,寫一篇不少於550字的文章。題目自擬,文體不限***若寫詩歌則不得少於25行***,要有自己的體驗和感悟,不能抄襲,文中也不可出現真實的校名和人名。

  【解題思路】

  試題給的是話題,要求圍繞話題"做文章"。怎樣做文章?就是要引發新的議論,展開新的聯想,講述新的故事,抒發新的感情。總之,不能停留在原處。原處僅僅是個起點,如果在原處轉磨盤,就沒有創造,只有複製而已。要既不脫離起點,又不止於起點,要從起點走出來或說擴充套件開來:既可以從起點向遠處延伸,也可以圍繞起點縱橫馳騁。須知,猶如母體和子體之間的關係,起點以外的東西才是你自己的創造,這才是"做文章"。讀者需要的是新的東西:如果寫議論文,就要能夠幫助讀者深刻領悟其中道理;如果寫記敘文,就要通過描述自己的體驗或講述故事,使讀者有更具體、更強烈的感受;如果寫抒情散文,就要召喚起更新鮮、更強烈、更豐富的思想感情。本題看似老套,其實可以創新的地方倒是很多。

  範文:

  鍛造好心情

  好心情是生活的甜味劑,帶給你無窮的快樂,好心情是“漠漠水田飛白鷺”的閒清雅緻,是“採菊東籬下,悠悠見南山”的怡然自得。鍛造好心情是對人生最好的贈予。

  大自然是我們心靈最好的寄託,每每看到噴薄而出的朝陽,聽著清脆宛轉的鳥鳴,聞著沁人心脾的花香,心情不知不覺就好了起來。哦,大自然就是鍛造心情的好去處,接受大自然的洗禮,感受好心情帶來的美好人生。

  春天,約上小夥伴到樹林裡去郊遊,不覺眼前出現了“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的美景,鳥兒三三兩兩飛著,逗樂嬉戲,撲閃著蓬鬆的翅膀,在濃密的枝葉間穿梭,啁啾的鳥鳴在耳邊不時的響起。我的心情彷彿變成了五線譜,鳥兒們則是輕盈的小音符,在我心間跳動,演奏出了一曲充滿生機的樂曲,心情不禁豁然開朗。鍛造好心情,在春天的樂章裡。

  春天的腳步遠去,夏天接踵而至,這時山水之間便是好心情的鍛造之處。那一灣清澈的湖水,彷彿把天融入了一塊在裡面似的,如一塊溫潤的碧玉,周圍散佈著一個個小池塘,它們已被荷花覆蓋了,真是“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”啊,怎能不陶醉呢,多麼美麗的山水畫啊,讓人的心情一下子染成了彩色的,藍天的純淨,碧水的靈動,荷花的妖嬈,好心情佔據了整個心間。鍛造好心情,在夏天的圖畫裡。

  秋天的成熟,讓心情穿上了耀眼的黃衣裳,打心裡透著喜悅,冬天的純潔,讓心情蓋上了迷人的雪棉被,從心窩裡透著暖意。

  鍛造好心情,讓生活變得美好、愉悅,魚兒的好心情來自大海的胸懷,花兒的好心情來自大地的懷抱,我們的好心情來自大自然,讓你的好心情到大自然裡作一下深呼吸,感受一下快樂的味道。

  【一試身手】

  以“掌聲又響起”為題,寫一篇文章。

  要求:1、文體不限;2、不少於600字;3、文中不得出現真實的人名、地名和校名。

  答案:

  一、 1、A2、略3、提示:題目中指的是文學作品而不單指小說,可以寫寫《風箏》中的哥哥或弟弟。

  二、 1.C F 2.抱我串門,揹我看病,摟著我入睡 3.“我”沒買西瓜,空手去看病中的父親。 4.對父親的牽掛和思念 5.連夜給父親買搶救藥 寫信求藥方 為父親按摩 “我”在奔喪中的表現***舉出兩例即可*** 6.作者不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責,沒有從精神上贍養父親。表達了作者對父親的一種內疚、遺憾的感情。7.回憶父親的往事 “我”孝與不孝的表現

  三、1、①它,代鳥。②他,代燭鄒。③的,助詞。2、①委派燭鄒掌管鳥卻把鳥弄丟了。②從而認為我們的君主是看重鳥卻輕視人士的君主,這是第三條罪。3、①要仁政,不要暴政。②理,要講到點子上。③以退為進也是一種很好的策略。

  四、略