生物七年級上的複習知識點
複習七年級生物知識點的過程，不僅是一個鞏固知識和技能的過程，同時，也是一個發展我們能力的過程。下面是小編為大家精心整理的，僅供參考。
***一***
生物和細胞
1.顯微鏡視野裡看到的像是倒像。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
▲ 製作的生物標本，應該薄而透明，
顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數
▲顯微鏡觀察步驟：
***1***取鏡和安放：左手託，右手握。
***2***對光：轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔，同時轉動遮光器，使最大的光圈對準通光孔，眼睛看目鏡，轉動反光鏡，直到視野最亮為止。***光線不足,用凹面鏡;光線過強,用平面鏡.***
***3***觀察：雙眼注視物鏡，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降，然後反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看清物像為止。
▲製作植物細胞臨時裝片的步驟：擦→滴***清水***→取→展→蓋→染***稀碘液***→吸 製作動物細胞臨時裝片的步驟：擦→滴***生理鹽水***→取→塗→蓋→染***稀碘液***→吸 6 植物細胞和動物細胞結構的區別以及各個結構的功能。***★為植物細胞特有*** ★ 細胞壁：不具有生命，具有保護和支援細胞的功能***因此植物細胞形狀規則***
細胞膜：控制物質的進出，保護，維持細胞內外環境的相對穩定。
★ 葉綠體：細胞進行光合作用的場所。
線粒體：細胞進行呼吸作用的場所，可使細胞中的有機物與氧結合，經過複雜的過程，轉變成二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來供細胞利用。
***生命活動旺盛的細胞，需要的能量多，線粒體數量較多。***
細胞核：細胞的控制中心，貯存和傳遞遺傳資訊。
★ 液泡： 液泡內的細胞液中溶解著多種物質。
細胞質：進行生命活動的場所。
▲細胞的生活需要物質和能量，細胞中的物質可以分為兩大類：
無機物：分子比較小，不含碳 如：水、無機鹽、氧氣等
有機物：分子比較大，含碳 如：糖類、脂質、蛋白質、核酸等
用實驗區分有機物與無機物：把一粒種子放到火上燃燒，種子燃燒後，剩下的灰燼是無機鹽，燒掉的物質就是有機物。
▲細胞中的能量轉換器：葉綠體***光合作用***和線粒體***呼吸作用，細胞的動力車間***。葉綠體能將光能轉變成化學能;線粒體能將細胞中的有機物與氧氣結合，經過複雜的過程，產生二氧化碳和水，同時將有機物裡的化學能釋放出來供細胞利用。
▲遺傳資訊存在於細胞核中，DNA是遺傳資訊的載體，為雙鏈的雙螺旋結構;基因是DNA上帶有遺傳物質的片斷，DNA和蛋白質組成染色體。人的體細胞有23對染色體，水稻體內有12對。
▲生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化是分不開的。細胞不能無限制生長，長到一定的體積就要進行分裂，細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。
▲分裂的過程：1分裂時，細胞核先由一個分成兩個;2隨後，細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核;3最後，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。
▲分裂的特點：細胞核分裂時，的變化最明顯。先是，然後平均分配;分別進入兩個新細胞中，新細胞和原細胞所含有的染色體的形態和數目相同;新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。
▲動物體的結構層次：四大組織、
上皮組織：保護、分泌。如：唾液腺、小腸腺上皮、消化道上皮
肌肉組織：收縮、舒張。如：平滑肌、心肌、肱二頭肌
神經組織：產生和傳導興奮。如：脊髓
結締組織：支援、連線、保護、營養。如：骨組織***軟骨、股骨***
八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、迴圈系統、泌尿系統，
神經系統、內分泌系統、生殖系統。
▲細胞分化：在發育過程中，少數具分裂能力的細胞各自具有了不同的功能，它們在形態、結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。
組織：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的冒這樣的細胞群叫做組織。
器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成了器官。
系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序結合在一起構成系統。
▲植物體的結構層次：主要組織、六大器官 ***沒有系統!***
保護組織：保護柔嫩部分;由根、莖、葉的表皮細胞構成
營養組織：細胞壁薄，液泡較大，有儲存營養物質的功能;含有葉綠體的營養組織能進行光合作用;六大器官中均有
輸導組織：運輸水和無機鹽;莖、葉脈、根尖成熟區等處的導管中
分生組織：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很輕的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。
***二***
綠色植物是生物圈中有機物的製造者
1、 綠葉在光下製造有機物實驗
***1***暗處理：植物提前放道黑暗中一晝夜：把葉中原有的澱粉全部轉運、消耗掉;
***2***用黑紙把葉片的一部分遮蓋：對照實驗;
***3***幾小時後摘下葉片，去掉黑紙片;
***4***脫色：葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱：葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白色;目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便於觀察。
***5***染色：清水漂洗葉片，後放入培養皿中，滴加碘液：見光部分變藍色***光合作用產生了澱粉，澱粉遇碘變藍色***，不見光部分不變色***沒有進行光合作用，沒有產生澱粉***
結論：澱粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，製造有機物
2、 光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了澱粉等有機物，並且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
3、 光合作用實質：合成有機物，儲存能量。***把無機物合成有機物，把光能變為化學能，儲存在有機物中***
4、 光合作用意義：製造的有機物，不僅滿足了自身的生長、發育、繁殖的需要，也為生物圈中的其它生物提供了基本的生物來源。***食物、氧氣、能量***
5、 光合作用在農業生產上的應用***提高產量***：合理密植、立體種植、增加二氧化碳濃度;適當延長光照。
6、 綠色植物對有機物的利用
***1***用來構建植物體：從細胞水平看：細胞壁：纖維素;細胞膜：蛋白質、脂類;細胞核：遺傳物質DNA
從器官水平看： 根：含有大量有機物，如蘿蔔—糖
莖：含有大量有機物，如土豆—澱粉
種子：大部分是有機物，如花生—脂類
***2***為植物的生命活動提供能量：分解有機物，釋放能量***一部分能量以熱能散失***
7、 呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
8、 呼吸作用意義：為生物的生命活動提供能量。
9、光合作用、呼吸作用比較
***三***
綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡
1、 碳—氧平衡：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。
2、 呼吸作用與生產生活的關係：中耕鬆土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其
他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
3、我國主要植被型別 ：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
4、我國每年3月12日為植樹節
5、熱帶雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。