小學人教版五年級下冊按課文內容填空練習題
溫故而知新，五年級的同學要多做語文練習題，有針對性地進行復習並鞏固記憶，小編為五年級師生整理了五年級語文下冊按課文內容填空專項練習題，希望對你有幫助。
人教版語文五年級下冊練習題之按課文內容填空1
1.那些小丘的線條是那麼的*** ***,就像只用綠色*** ***,不用墨線*** ***的中國畫那樣,到處*** ***,輕輕流入*** ***.這種境界*** ***使人*** ***,又叫人*** ***,*** ***願*** ***,*** ***想坐下*** ***一首*** ***的小詩.在這境界裡，連*** ***和大牛都有時候靜立不動，好像*** ***著草原的無限樂趣。太陽已經偏西,誰也不肯走.是啊!*** ! ***以上這段文字選自*** ***寫的*** ***,它寫出了草原*** ***的特點.全文按*** ***順序,描繪了三副動人的畫面分別是*** ***、*** *** 和*** ***.表達了蒙古族和漢族的*** ***.
2.課文《白楊》的作者借白楊樹來讚美*** ***，這寫法叫*** ***，白楊樹從來就是*** ***,哪兒*** ***,它就在哪兒很快地*** ***,長出*** ***的枝幹.不管遇到*** ***,還是*** ***,不管遇到*** ***還是*** ***,它總是*** ***,那麼*** ***,不*** ***,不*** ***.這句話寫出了白楊*** ***特點，表現了它*** ***精神。
3. 我站在駱駝的面前，看它們*** ***的樣子：那樣*** ***，那樣長*** ***，那樣*** ***。他們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地_______，大鼻孔裡*** ***著熱氣，白沫子*** ***鬍鬚上。我看呆了。自己的牙齒也動起來。這段文字的作者是*** ***,它的課題是*** ***,它是小說*** ***的序品.這部小說描繪了作者小時候在*** ***城南經歷的童年往事。文章的語言很美，其中的*** ***等句子我最喜歡。
4.《舟過安仁》一詩中*** ***,*** ***兩句寫了我看到的充滿童趣的畫面,而*** ***,*** ***則寫出了我的所感所悟.*** ***,笛弄晚風三四聲.歸來飽飯黃昏後,*** ***.《清平樂.村居》是一首*** ***,其中清平樂是*** ***,村居是*** ***.*** ***低小,*** ***青青草,*** ***吳音*** ***好,白髮誰家*** ***,大兒*** ***,中兒*** ***,最喜小兒*** ***,*** ***.
5.《童年的發現》一文寫了*** ***九歲時就發現了*** ***的規律,我覺得他是一個*** ***的孩子.
6. 樑國楊氏子九歲，*** ***孔君平*** ***其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅。孔/指以/示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子*** ***。”《楊氏之子》這篇文章選自*** ***寫的*** ***,其中的兩個主要人物是*** ***和*** ***, 解釋下面字的意思。惠*** *** 乃：*** ***
詣:*** *** 示：*** *** 曰：*** ***
未：*** *** 聞：*** *** 甚*** ***
7.《再見了,親人》中寫了*** ***同*** ***三個人告別時的情景,大娘為志願軍做的事有*** ***和***
***, 小金花為志願軍做的事有*** ***,大嫂為志願軍做的事有*** ***. *** ***!*** ***!列車啊,請慢一點兒開,讓我們*** ***,讓我們在這*** ***再停留片刻.*** !***我們的心*** ***!
8.黎明的時候，雨突然大了。*** .****** 。***山洪*** ***，像一群受驚的*** ***，從山谷裡*** ****** ***近一米高的洪水已經在路面上*** ***了。死亡在洪水的*** ***聲中*** ***。水漸漸的竄上來， *** ***地舔著人們的腰.
9、《將相和》中將是指*** ***，相是指*** ***。和的意思是*** ***將相不和是因為*** ***，將相和好是因為*** ***。課文一共寫了*** ****** ***和*** ***3個小故事。從中我知道了藺相如有著*** ***的好品質，而廉頗是一個*** ***的人。
10、《草船借箭》圍繞課題中的*** ***字展開情節，*** ***是草船借箭的起因;*** ***是草船借箭的經過;*** ***是草船借箭的結果。故事主要寫了*** ***、*** ***和*** ***三個人物，但主要是寫*** ***。他的神機妙算主要表現在*** ***。
11、課文《景陽岡》選自我國古典小說*** ***，原作者是*** ***，課文是按*** ***順序寫的，表現了武松*** ***的性格特點。
人教版語文五年級下冊練習題之按課文內容填空2
12、正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是_______、_______。許多窗子連線在一起，匯成了一個_______，讓我們看的人如入山陰道上，________。每一家都是這樣，在屋子裡的時候，自己的花是______;走在街上的時候，自己又看別人的花。_______，______。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。“這一種境界”是指 。“頗”的意思是 。
13、小艇長度為________尺，“又________又________”，有點像__________。製作比較講究，“船頭和船尾向上________，像_____;行動輕快靈活，彷彿_________。船內舒適自在，皮墊子像________一般。把威尼斯小艇比作獨木舟，寫出了小艇_______的特點;把小艇比作新月，寫出了小艇_________的特點;把小艇比作水蛇，寫出了小艇__________的特點。船伕的*** ***技術特別好,行船的速度極快,來往船隻很多,他*** ***,毫不*** ***.不管怎麼擁擠,他總能*** ***地擠過去.遇到極窄的地方,他總能*** ***地穿過,而且速度非常快,還能作*** ***.兩邊的建築*** ***地往後倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好.水面上漸漸________，只見月亮的影子在水中________。高大的石頭建築________在河邊，古老的橋樑______在水上，大大小小的船都_____在碼頭上。________籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。
14、請你各用一兩個詞語概括本單元人物的特點。小胖墩：_______ 王熙鳳：________ 嘎子：_________嚴監生：________ 刷子李：________ 託德：________ 上面這些人物中， 是我最喜歡的人物，因為 ; 是給我留下最深刻印象的人物，因為_______《金錢的魔力》這篇課文節選自美國著名作家____ 寫的短篇小說__________。課文主要講了____的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民_______、_______的醜態。《臨死前的嚴監生》選自*** ***寫的*** ***,《刷子李》選自*** ***寫的*** ***，《“鳳辣子”初見李黛玉》選自*** ***寫的*** ***.這幾篇課文著重通過*** ***、*** ***、*** ***和心理描寫等寫人方法，塑造了各種各樣的人物形象。
15、相聲《打電話》用*** ***的修辭手法，諷刺了*** ***的人。
16、課文《晏子使楚》選自*** ***，課文是按*** ***順序寫的，開頭寫*** ***，這是故事的起因，接著寫楚王*** ***次侮辱晏子，晏子*** ***，這是事情的經過;結尾寫*** ***。
17、課文《非洲的色彩》從*** ***、*** ***、*** ****** ***和*** ***等方面寫出了非洲真是一個*** ***的世界.
18、我知道的古代資訊傳遞的方法有*** ***，現代資訊傳遞的方法主要有*** ***。寫簡單的研究報告可以從*** ***、*** ***、*** ***和*** ***四個方面去寫。
19、積累詞語***以下詞語各寫五個***
ABB
AABB
ABAB
ABAC
ABCC
ABCC
含反義詞成語
含近義詞成語
20、默寫第五課《牧童》《舟過安仁》《清平樂.村居》
人教版語文五年級下冊練習題之按課文內容填空3
這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼*** ***,天空是那麼*** ***，使我總想*** ***，表示*** ***。在天底下，*** ***，而並不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪裡都像*** ***。那些小丘的線條是那麼*** ***，就像只用綠色*** ***，不用*** ***的中國畫那樣，到處*** ***，輕輕*** ***。這種境界，既*** ***，又*** ***;既願*** ***，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裡，連駿馬和大牛都有時候*** ***，好像*** ***。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十華里，才到達目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分*** ***，只要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什麼東西，除了一些*** ***。走了許多，遠遠的望見了*** ***!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像*** ***，遠處的小丘出現了一群馬，馬上的男女老少*** ***。*** ***，*** ***，像*** ***。這是主人來到幾十裡外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻*** ***，*** ***著，*** ***著，在汽車左右與前面引路。*** ***的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。
這幾段文字選自_____的_____，全文按照事情發展順序，描繪了三幅動人的畫面：______、_____、______，表現了草原的_____美、_____美和____美，最後以凝練的詩句總結全文，讚美了________。
白楊樹從來就*** ***，哪兒需要它，它就在哪兒很快地*** ***，*** ***。不管*** ***，不管*** ***，它總是那麼直，那麼*** ***，*** ***，*** ***。
從爸爸介紹的話裡可以看出白楊樹具有_____的特點，爸爸介紹白楊樹的同時，也在表白著自己的心：______。
駱駝隊來了，停在我家的門前。
它們*** ***，*** ***地站著，等候人們的安排。天氣又幹又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，*** ***，*** ***，*** ***。
爸爸和他講價錢。雙峰的駝背上，*** ***。拉駱駝的說，*** ***，*** ***。
爸爸和他講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：*** ***，*** ***，*** ***。它們*** ***的時候，上牙和下牙*** ***，大鼻孔裡*** ***，白沫子*** ***。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。
老師教給我，要學駱駝，*** ***。看它從不著急，慢慢地走，*** ***慢慢地嚼，*** ***。 駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，*** ***，*** ***。
“為什麼要一個鈴鐺?”我不懂的事就要問一問。
爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，*** ***。
我的幼稚心靈中卻*** ***，我對爸爸說：“不是的，爸!它們*** ***，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是*** ***?一定是拉駱駝的人，*** ***，才給駱駝帶上了鈴鐺，*** ***。”
爸爸想了想，笑笑說：“*** ，*** ***，*** ***。可不是嗎?*** ***!它的毛皮*** ***，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的峰上。麻袋空了，*** ***。
夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：
“夏天它們到哪裡去?”
“誰?”
“駱駝呀!”
媽媽回答不上來了，她說：“*** ***!”
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是*** ***。*** ***，我也不會再做了。可是，我是多麼想念*** ***!我對自己說，把它們寫下來吧，就這樣，我寫了一本*** ***。
我*** ***，*** ***,又看見*** ***，又聽見*** ***。*** ***。
本文《冬陽·童年·駱駝隊》是小說______的序言，作者是_____，課文以樸實純真的筆調，夢境般的語言，圍繞著駱駝隊，寫了四件事：________、________、________和_________，讓我們感受到了作者_________。