三年級下學期末語文期末考試卷
教師們對於學生們的學習情況通常都是通過試卷來了解的，可以測出學生的成績。下面是小編為大家整理的，供大家分享。
***一***
一、積累運用：***40分***
1、我會看拼音寫詞語。 ***8分***
pǔ tōnɡ chuán xián bō lànɡ shōu ɡòu
huàn xiǎnɡ jǐnɡ chá yán sè jí cù
2、 我能補充詞語和短語。***4分***
*** ***來眼去 *** ***花怒放 胸有成*** *** 投桃報*** ***
九*** ***一毛 葉公好*** *** *** ***以為真 若*** ***其事
3、 我會選詞填空。***8分***
幾頭 一棵 展翅滑翔 井然有序
一支 一隻 雄健勇猛 亭亭玉立
這是 一群 快樂活潑 的 麻雀
老虎
老鷹
翠竹
隊伍
4、我會寫句子。***12分***
①例：漁翁把網拉了上來。
網被漁翁拉了上來。
我把《一千零一夜》全部讀完了。
②例：他趕忙跑回家。
他磨快了斧子。
他來到白柳樹旁。
他趕忙跑回家，飲食磨快了斧子，來到白柳樹旁。
我來到圖書館。
我查閱資料。
我找到了《身邊的小英雄》這本書。
③例：他說：“沒關係，我的馬跑得快。”
他說，沒關係，他的馬跑得快。
那孩子說：“我叫小華，今年八歲了。”
④請寫一句比喻句。
⑤啊!書聲琅琅的教室裡，不也在下著一場融融春雨嗎?***改寫成陳述句***
⑥我們的校園裡有五顏六色的紅花。***修改病句***
5、我會積累和運用。***8分***
①不知細葉誰裁出， 。
② ，春來江水綠如藍。
③黃鼠狼給雞拜年——
④， ，就是和許多高尚的人說話同。
八.我會閱讀。30分
***一***故鄉的蘆葦***片段***
①生我養我的故鄉，給我留下多少夢幻般的記憶，尤其讓我不能忘懷的，是那故鄉的蘆葦。
……
②每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土裡探出尖尖的腦袋。要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，在融融和春風中，快活地舒展出它那狹長的葉子。
③這時候，我和小夥伴們總喜歡摘一片蘆葉，放在嘴邊，吹出鳥鳴似的歌聲。孩子們為這美妙的音樂所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，呼喚著……
④我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的夥伴，還從舊火柴盒上剪下小木片，當作舵，安在小船的尾部，還用香菸盒裡的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個個光著小腳丫，伏在河灘上，小心翼翼地把蘆葉船移到水面上。“開船囉!開船囉!”於是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想，順流而去。
⑤在那星月交輝的夏夜，我常帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長著兩根細長的觸鬚，身上裹著兩片玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘放進小竹籠子，怕它們餓，就塞進幾朵金黃色的南瓜花。然後將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽的歌聲伴我們進入夢鄉。
⑥啊，故鄉的蘆葦!每每想起你，我就會沉浸在童年甜蜜的回憶之中。
1、“每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土裡探出尖尖的腦袋。”這是一個*** ***句。***1+2分***
仿寫一句：
2、用簡潔的語言概括文中記述的三件事。***9分***
3、第④自然段畫線句子中，可否把“小心翼翼”去掉，為什麼?***1+2分***
4、第⑤自然段有一句比喻句，請用“——”畫下來。***2分***
5、結尾段的作用是*** ******2分***
A總起全文，為下文做鋪墊 B承上啟下等 C揭示中心，照應開頭
***二***“煮書”
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢?
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎麼可以煮呢?書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎?”
爺爺笑了，說：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’，否則，就很難把語文學好。”
“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩!
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。***4分***
A. 形容技藝純熟或順手如意。 *** ***
B. 比喻心裡突然悟出道理而感覺明朗。*** ***
2. 造句。***3分***
不僅……還……：
3. 用“——”畫出文中描寫怎樣“煮書”的句子，用“ ”畫出描寫“煮書”好處的句子。***4分***
三.我還會寫作。30分
寫作題目：我的動物朋友
寫作要求：你餵養過小動物嗎?它長什麼樣兒，有怎樣的生活習性?你喜歡它嗎，為什麼?如果你沒有養過小動物也可以選你最感興趣的動物給大家介紹一下。
寫作提示：注意觀察要有順序，語句要通順，標點要正確，字數在250字以上。
***二***
一、根據要求完成字詞句練習
1.把句子抄寫在方格里，做到正確、工整。
長城，連綿起伏;運河，銀光閃閃。
2.看拼音寫字詞。
zī zī háo háo
源 態 絲 自
qiān qí bǎi ɡuài wànɡ ér shēnɡ wèi
恐 龍：
fān shān yuè lǐnɡ qiān xīn wàn kǔ
大尖哥和水社姐：
3.用“√”給加點字選擇正確的讀音。
捱餓***āi ái*** 暑假***jiǎ jià***
湖泊*** bó pō*** 眼眶***kuānɡ kuànɡ***
4. 根據要求寫詩句。
***1***看見壯觀的瀑布從高處直流而下，你不禁吟誦道： ，
。
***2***“落霞與孤鶩齊飛， ” 是才思敏捷的王勃寫下的詩句。
5.讀句子，再用帶點的詞語寫一句話。
例：人們沒有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。
二、選擇正確的答案***填序號***
1. “將軍夜引弓”中的“引”意思是 。
***1***牽引、拉 ***2***引導 ***3***伸著 ***4***惹
2. 看見汽車的車牌的第一個字就知道它是來自什麼地方了。例如：
魯A 00732 來自 。
***1***上海市 ***2***山東省 ***3***江蘇省 ***4***寧夏回族自治區
3.假如你想買足球，要和媽媽商量，最恰當的說法是 。
***1***媽媽，我要買足球，快給我買一個!
***2***老師說要買足球，媽，今天就得給我買!
***3***媽媽，我想要一隻足球，老師說踢足球是非常好的運動，你看可以嗎?
***4***我要一隻足球，媽媽，你準備什麼時候給我買呀?
4.《爭論的故事》讓我們懂得了 。
***1***遇事要謙讓 ***2***做事要愛惜時間，提高效率
***3***爭論沒有好結果 ***4***做事要把握好機會
三、根據課文內容填空
1.白荷花在這些大圓盤之間 。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒 ，露出嫩黃色的 。有的還是 ，看起來 得馬上要破裂似的。這段話寫了荷花的 。***9分***
2. 《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩一樣做個 的人;《大作家的小老師》告訴我們對人要平等相待，做個 的人;《 》告訴我們每個人都有自己的長處，要做個自信的人;《 》告訴我們要做個遵守社會公德的人。***6分***
四、閱讀短文，完成練習
短文1
《海底世界》片段
海底動物各有各的活動特點。海蔘靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能遊幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速後退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發光器，遊動起來像閃爍的星星。
1. 這段話先總寫了海底動物 ;接著分別寫了 、 、 和 、 等海底動物有趣的活動特點。
2. 找出文中的一對反義詞：*** ***——*** ***
3.“免費的長途旅行”在短文中指的是
;“閃爍的星星”在文中是指 。
短文2 一隻小鳥
有一隻小鳥，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿，不能遠飛，每日只能在巢裡唧唧喳喳地叫著，和兩隻老鳥說著話兒。它們都覺得非常快樂。
這一天早晨，它醒了。那兩隻老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片好景緻。它的小腦子裡忽然充滿了新意，抖刷抖刷羽毛，飛到樹枝上，放出那讚美“自然”的歌聲來。它的聲音裡滿含著清脆和柔美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。
樹下有許多小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著。這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它的歌聲，其中一個孩子便想捉住它。
看，它又出來了!它正要發聲，忽然“啪”的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。這時，兩隻老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜***xián***上巢去。它的血從樹隙裡一滴一滴落到地上。
從此那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。
1. 這篇短文先寫了小鳥唱出了*** ***和*** ***的歌聲，接著寫一個孩子射小鳥，小鳥受傷;最後講小鳥的歌聲從此*** ***了。
2. 寫近義詞。
景緻*** *** 蔥綠*** ***
3.小鳥為什麼要放出讚美“自然”的歌聲?用“ ”畫出相關句子。
4.從“兩隻老鳥箭也似的飛來，接住了它……”這句話你體會到：
5.讀了這篇文章，你想對那個打小鳥的孩子說什麼呢?
五、習作
那些孩子想要仰望著小鳥，聽它的歌聲，卻不能了。事情後來會怎麼樣呢?請你展開想象，寫一篇習作，字數300左右。
***三***
一、拼一拼，寫詞語。***6分***
yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ
*** *** *** *** *** *** *** *** *** *** *** ***
二、比一比，再組詞。***5分***
濁*** ***銳*** ***捂*** *** quān*** *** jīn *** ***
圈 禁
燭*** ***悅*** ***梧*** *** juàn *** *** jìn *** ***
三、填一填，再歸類。***6分***
南*** ***北*** *** 左*** ***右*** *** 五*** ***四*** *** 七*** ***八*** ****** ****** ***有味 *** ****** ***有禮 *** ****** ***不倦 *** ****** ***不捨
①含有反義詞的：
②描寫人物品質的：
四、讀一讀，照例子寫句子。***6分***
例1、他不小心把那隻碗打破了。
他不小心打破了那隻碗。
戰士們都自覺地把地上的紅棗撿了起來。
。
例2、花都開放了。
美麗的花都像一個個好強的小姑娘爭著開放了。
泉水流淌著。
例3、小鳥飛過高山。小鳥越過大海。小鳥來到溫暖的北方。
小鳥飛過高山，越過大海，來到溫暖的北方。
我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。