一年級語文下冊第三十一課地球爺爺的手

  一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺的手》課文講的是小猴和小兔想請猴爸爸幫忙摘桃子,可沒等猴爸爸動手,桃子早就自己掉子下來,後來經過猴爸爸和地球爺爺的解釋,小猴和小兔終於明白這是地球引力在幫忙。小編在此整理了一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺的手》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺的手》課文原文

  小猴和小兔是好朋友。

  一天,他倆在樹下玩,跳啊,唱啊,真高興!玩了一會兒,小猴說:“小兔,我請你吃桃子吧。”

  是啊,樹上的桃子又大又紅,一定很好吃。

  小猴對正在樹上的猴爸爸說:“爸爸,請您給我們摘幾個桃子,好嗎?”

  猴爸爸還沒有回答,也沒有動手,只見幾個桃子自己從樹上掉下來。

  小兔說:“猴伯伯,謝謝您!”

  猴爸爸笑著說:“別謝我,這是地球爺爺幫的忙。”

  小猴覺得很奇怪:“地球爺爺怎麼幫忙啊?”

  小兔也說:“是呀,地球爺爺怎麼幫忙呢?他又沒有手。”

  地球爺爺說話了:“不,我有手,而且有很大很大的力氣,能讓成熟的桃子掉下來,能讓踢到半空的足球掉下來……我的手,就是你們看不見的地心引力。”

  地球爺爺的話剛說完,幾個桃子又從樹上掉了下來。

  一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺的手》課文教學

  一、識字寫字

  1、“摘”是翹舌音;“倆”應讀 liǎ,不能讀 liǎng;“且”字讀第三聲。這些都是要提醒學生注意的地方。

  2、本課要寫的字都是左右結構,“球、玩、跳、桃、樹”應該寫得左窄右寬,“剛”字應寫得左寬右窄。“球、玩”二字,要注意引導學生區別“王”字與王字旁的異同;“跳、桃”二字結構一樣,字形相近,可以結合起來指導書寫,“足”字的捺變提,“木”字的捺變點,“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”,都要仔細指導。“兆”的筆順是“撇、點、提、豎彎鉤、撇、點”。

  二、朗讀感悟

  可以參考下面的教學步驟引導學生自學:

  1、揭題匯入。

  小猴子、小兔子用手摘桃子、採蘑菇吃,吃得可香啦。可是今天,它們卻不用動手摘桃子了,因為地球爺爺已經用自己的大手替它們摘下來了。地球爺爺的手是什麼樣的呢?請大家讀課文,看誰最聰明,能從課文中找到答案。

  2、討論:地球爺爺的手是什麼?

  這裡,教師可以用磁鐵給學生作個簡單的演示,以幫助理解“引力”一詞。

  3、分組練習正確流利地朗讀課文,練後檢查。

  4、分組分角色進行表演朗讀,準備比賽。

  ⑴練習讀好小猴子的話。

  ***①歡快──第二自然段;②請求而且有禮貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段***

  ⑵練習讀好小兔的話。

  ***①有禮貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段***

  ⑶練習讀好猴爸爸的話。

  ***慈祥、和藹──第七自然段***

  ⑷練習讀好地球爺爺的話。

  ***聲音緩慢、粗壯有力***

  5、表演性朗讀比賽。

  ***自編自演***

  三、實踐活動

  小試驗:地球的引力。

  1、想想做做:小組討論,舉出一些說明地球有“手”的例子。

  2、討論並試驗:一大一小兩個東西從高處落下,哪個先落地?

  一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺的手》課文解析

  猴子很有靈性,不但聰明,而且知識豐富,“懂得”很多科學知識。這不,猴爸爸竟然會利用地球引力得到桃子。

  本課以童話的形式,通過桃子落地的事,生動形象地告訴人們地心引力這一科學常識,引導學生留心身邊的科學,愛科學,學科學。

  1、認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好有請求語氣的句子。

  3、初步瞭解地心引力這一科學常識。