一年級語文下冊第十五課夏夜多美教學設計

　　一年級語文下冊第十五課《夏夜多美》主要講在夏天的傍晚，一隻小螞蟻掉進池塘裡，朋友們幫助它回到了家。課文既寫了夏天的美景，又寫了夏天的情趣。小編在此整理了一年級語文下冊第十五課《夏夜多美》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　一年級語文下冊第十五課《夏夜多美》教學設計1

　　教學目標：

　　1 認識13個生字,會寫“她、送、時、他、過、讓”6個字

　　2 正確流利地朗讀課文。

　　3 理解課文內容,感受夏夜的美。

　　教學時間:2課時

　　第1課時

　　一、激情入境,匯入新課

　　小朋友,你喜歡夏夜嗎?為什麼?

　　出示課題,齊讀

　　二、初讀課文

　　1 自由讀課文,把生字讀正確,把課文讀通順,並標出自然段

　　2 檢查自學

　　***1***你已經認識了哪幾個字?

　　哪個字讀音有點難,需提醒大家。

　　***2***這篇課文有幾段?你已經會讀哪一段了,能讀給大家聽嗎?

　　〔注意糾正讀音〕

　　三、學習課文

　　1 看圖說話,圖上畫著什麼?它們在說些什麼呢?

　　想像說話練習

　　2 練習朗讀對話

　　***1***小組內分角色朗讀

　　***2***上講臺表演***戴頭飾***

　　***3***討論:夏夜多美,美在哪裡?

　　3 有感情地朗讀全文

　　四、課後延伸:觀察美麗的夏夜

　　第2課時

　　一、交流觀察情況

　　1 上節課老師佈置大家觀察夏夜,你有什麼發現嗎?

　　2 小組交流,全班交流

　　3 寫話練習

　　二、鞏固生字詞

　　生字卡片

　　三、指導書寫生字

　　1 認識要寫的字

　　2 你發現了什麼

　　3 練習

　　四、評價激勵

　　評“小小書法家”

　　五、課後練習“讀讀說說”

　　一年級語文下冊第十五課《夏夜多美》教學設計2

　　教學目標

　　1.認識“蓮、哭”等13個生字，會寫“她、他”等6個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。

　　3.體會助人為樂的精神美。

　　4.保護環境、愛護昆蟲。

　　教學重點：

　　1、會認13個字，會寫6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：邊讀邊體會夏夜的美。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　***一***圖畫引入創意境

　　1、出示圖畫1。同學們，觀察這幅圖畫，說說你看懂了什麼?

　　1、還有什麼問題嗎?

　　2、請同學生們閉上眼睛，靜靜聽老師講這個故事，聽聽從故事中你學到了什麼?***老師配樂朗讀課文***

　　***二***初讀課文，認讀本課生字、新詞

　　你們喜歡這個故事嗎?願意把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎?讓我們一起開啟課文，齊讀課題。***教師板書課題***

　　1、藉助拼音自讀課文，圈畫生字。

　　2、同桌小夥伴互讀生字，互查字音，一起記憶。

　　3、教師出示生字卡片，指名請學生讀字組詞，大家評定。

　　4、開火車讀字讀詞，比誰快。

　　5、隨機指名讀課文，糾正字音。

　　***三***感悟文意，感讀課文

　　1、理解第一部分。

　　***1***看圖讀文。

　　睡蓮和小螞蟻在說什麼?同桌同學練讀他們的對話。

　　***2***指名讀對話

　　***3***從他們的對話中，你知道什麼啦?

　　***4***這時候，小螞蟻什麼心情?

　　***5***找到你的好朋友兩個人演一演。

　　***6***教師做導演，女生讀睡蓮的話，男生讀螞蟻的話。

　　2、理解第二部分。

　　***1***小螞蟻回到家了嗎?

　　***2***他是怎樣回到家的呢?自己讀課文第七至第十三自然段。

　　***3***出示第二幅圖，誰看著圖給大家講講下面的故事。

　　這些小動物們到底說了什麼?到底做了什麼呢?請同學們演一演。自己先練，然後全班展示。

　　***4***看課題，題目是夏夜多美，讀了這個故事，你們說夏夜美嗎?

　　***四***實踐活動：

　　1、說一說。

　　青青的假山 青青的*** ***

　　綠綠的草坪 綠綠的*** ***

　　彎彎的小路 彎彎的*** ***

　　3、自由組合說夏夜。按觀察物件分組，星空組、花園組、池塘組、街道組……每組先互相說，再選出代表向全班說，其他組補充說。

　　4、評出描繪夜最美的小組

　　第二課時

　　***一***複習檢查生字、詞語

　　1、抽讀生字卡片，讀準字音。

　　2、開火車讀詞語。

　　***二***分析本課生字並記憶

　　1、以小組為單位討論識記生字的方法。

　　2、學生當小老師到臺前講解方法，交流記憶。

　　3、猜字遊戲。

　　***三***指導書寫

　　1、觀察要書寫的六個漢字，同桌讀一讀，找找關鍵筆畫。

　　2、自己描紅，重點描出關鍵筆畫。

　　3、教師出示範字。請學生上前找到關鍵筆畫提醒大家。

　　4、臨寫。

　　5、交換課本書寫。

　　6、展示評價。

　　***四***課堂作業設計

　　1、換偏旁組字組詞。

　　她——*** ****** ***時——*** ****** ***

　　淨——*** ****** ***

　　2、寫出帶有下面偏旁的漢字。

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