如何教育孩子與人溝通

  教會孩子如何與人禮貌,有效的溝通,是父母最重要的職責之一。缺乏良好的溝通技巧,會讓孩子在今後一生的社會交際中處處受限,下面小編收集了一些關於教孩子與人溝通的方法,希望對你有幫助

  教孩子與人溝通的方法篇一

  1要注視對方的眼睛。

  教會孩子與他人交流的時候注視對方的眼睛很重要,這表示你對對方的話題感興趣,並給予尊重。反之,在對方說話的時候眼神四處張望,表示你不感興趣,也極其不禮貌。

  2清晰,準確的表達自己。

  交流的時候使用準確的讀音、語法,語速不要太急促,是父母應該給孩子做的正確榜樣。但應該多鼓勵孩子勇於自我表達並給予肯定,而不要在他人的面前過多的糾正他出現的錯誤,這樣會讓孩子難為情,不敢在公共場合表達自己。

  3交談中不要隨意打斷他人。

  要教會孩子,不要因為自己剛好想說點什麼就隨意打斷別人的談話。家長的自我控制和教會孩子自我控制同樣重要。當孩子隨意打斷會話,這時家長要停下來,明確的告訴孩子還沒輪到他,等孩子不再打斷談話後再繼續。

  4交談時注意力集中,適當的給予迴應。

  給孩子做出善於聆聽的榜樣是教他們學會聆聽的最好方法。當和孩子交流的時候,家長要仔細聆聽,並重復他們的關鍵詞,孩子會感覺到你在聆聽並有所迴應。問孩子們一些他們感興趣的話題,參與進去,並對他們說的東西表現出你的興趣。能聆聽才能有好的溝通。

  5參與他人正在進行的的交談要有禮節。

  有禮節才是參與他人交談的正確方式。如果家長一直給孩子示範如何有禮節的參與他人的交談,孩子會耳濡目染。家長要教孩子如何靜靜的靠近正在交談的人們,向他們微笑,輪到自己說話前認真聆聽每一個人。家長教會小孩禮貌的對待想加入交談的其他人也很重要,要向想加入交談的人報以微笑,並點頭示意,在談話暫停時,大家要向新加入的人示意歡迎加入並做自我介紹。

  6最後,要以一個愉快的方式結束交談。

  如何禮貌的結束交談,是父母要教給孩子另一個很重要的能力。鼓勵孩子用些幽默的方法,例如“我答應我的表弟要陪他打棒球,所以我該走了。但我跟你聊得很開心。”其他父母教孩子如何與人交流的時候需要注意的是,控制自己的聲音,不要說髒話,尊重孩子的隱私等。家長還應該教會孩子理解非言語交流及暗示。無理的表情,如東張西望,做鬼臉,向對方打哈欠,玩頭髮,背對對方,剔指甲,看手錶等等都是非常不禮貌的,孩子應該明白這些表現和行為舉止會讓人產生厭惡。學會觀察他人的暗示也很重要,慢慢的,孩子就會明白在什麼時候該結束交談,或者換一個話題。

  教孩子與人溝通的方法篇二

  1、培養孩子的語言能力

  提高兒童運用語言的能力,就是幫助他們架起通向他人的橋樑。從小就要培養孩子會說愛說,為他們進行交往活動打下必要的基礎。

  2、平時多表揚、多鼓勵

  不要指責孩子太老實、沒出息,不要當著外人面說孩子不大方、見不得人等。這種責備加重孩子的心理負擔,打擊孩子的自尊心,反而使他們更加退縮不前,應想方設法增強其自信心。

  3、增加孩子的安全感

  有些家長對孩子過分疼愛,總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子,使他們總是懷疑別人,感到他人世界的風險,因此不敢和別人交往。這類家長應當調整自己平時的言行,培養孩子樂觀的性格。

  4、出去串門時,儘可能把孩子帶上

  家長出去串門時帶著孩子,可以使孩子有機會接觸各種各樣的人,有機會學習一些社交禮儀和規矩,體會到交往的樂趣。

  5、儘量能為孩子創造一些交往的機會

  例如,可以把別人的孩子請到家裡來一起玩,發展到讓他和別的孩子一起出去玩。剛開始時,最好先把性格比較內向的孩子請到家裡來。因為內向的孩子在和外向的孩子在一起時,容易產生自卑感,經常會冷冷地在一旁觀看,不積極參加遊戲。因此,應當等自己的孩子在和內向的孩子的交往中產生了愉快體驗之後,再擴大交往裡,過渡到和外向的孩子一起玩。

  6、鼓勵孩子多參加集體活動

  參加集體活動是提高交往活動的重要途徑。孩子在集體活動中,不僅可以結識許多的小夥伴,還可以在瞭解他人的基礎上了解自己,學會用集體交往的規則調節自己的言行,學會尊重他人。信任他人、諒解他人、樂於助人,學會調節集體和個人的關係。

  7、改正不良品質

  幫助孩子改正那些不利於團結的個性品質,如驕傲、吝嗇、自私等,培養孩子無私、誠實、向上、勇敢的品格,只有這樣的孩子,在小夥伴中才是最有吸引力的。

  教孩子與人溝通的方法篇三

  一、結合故事內容教育方法

  作為父母都想把最好的留給自己的孩子,無論孩子要什麼,家長們都會去滿足的,只要是孩子喜歡的東西家裡所有長輩都會讓著他,更不要說和別人分享了,孩子在家的習慣都帶到了幼兒園。

  如在幼兒園經常出現這樣的情況,讓幼兒分發餐具時,我們常能發現這種現象,幼兒常把好的用具發給自己,破的、不好的分發給別人。針對這種情況,我結合教學內容中的故事《我們都是好朋友》,來教育幼兒所有的東西要大家一起分享,學學你讓讓,我讓讓你的習慣,讓幼兒從中領悟道理,學會“謙讓”,改掉“自私”的毛病。

  二、體驗分享的快樂

  分享是一種情感教育。讓幼兒感受到分享的快樂,可以鞏固分享品質的形成。

  因此,讓幼兒體驗到的分享的快樂,是讓幼兒學會分享的重要環節。

  幼兒的很多,情感經驗都是在體驗中獲得的,我根據小班幼兒的年齡特點和思維特徵,結合身邊的事例對幼兒進行教育讓他們理解和接受“與人快樂,自己也快樂”的觀點。

  三、提供鍛鍊機會

  良好品質只有在不斷強化的過程中才能形成和發展。在日常生活中,我善於抓住時機,給幼兒創設“分享”的機會,讓他們學會自覺地分享。