中學法制手抄報資料內容

　　法制教育尤其是青少年法制教育是落實依法治國方略的基礎性工作。法制手抄報要怎麼做呢?下面是小編為大家帶來的中學法制手抄報資料，希望大家喜歡。

　　中學法制手抄報的圖片參考

　　中學法制手抄報參考圖1

　　中學法制手抄報參考圖2

　　中學法制手抄報參考圖3

　　中學法制手抄報參考圖4

　　中學法制手抄報參考圖5

　　中學法制手抄報參考圖6

　　中學法制手抄報的資料參考

　　一、青少年法律常識

　　1、青少年獲得法律幫助的途徑有哪些?

　　未成年人獲得法律幫助和途徑主要包括：

　　訴訟途徑：打官司;

　　非訴訟途徑：投訴，調解，裁決，仲裁，複議，申訴等。

　　法律服務的主要機構是律師事務所，法律服務所。還有就是可以找當地居委會，婦聯，公安局等等。

　　2、為什麼要研究青少年的法律意識?

　　我國的青少年犯罪，已呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智慧化的趨勢，已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。青少年犯罪大多出於法律認知水平低下。由此可見青少年法律意識的培養顯得十分緊迫和重要。

　　3、為什麼青少年普法意識不足?

　　造成青少年普法意識不足的主要原因是家庭和學校不重視，學校在高中才將具體的法律知識。再者法律和政治一樣枯燥無味不生動。雙面造成法律意識的淡薄。

　　二、法制案例

　　案例一

　　15歲的初三學生莊海在初一年級時就加入了共青團，當選為班長，工作負責、學習優良，先後評為三好學生、優秀共青團員。有一天與父母告別後準備回家時，發現一個初二學生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是莊海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發生了對報復者的報復，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監獄裡，莊海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發生事，無限悔恨•••。

　　案例二

　　李某，男，16歲，漢族，在校學生，住陝西省王光馬崗鄉。李某向同學佘某索要錢物未成，佘某就告訴無業人員遠某等人，遠某得知後警告李某不要再向佘某索要錢物，如果再要就用武力。李某為此要“教訓”遠某。2009年6月12日下午，李某要求社會上的另一幫無業人員張某去教訓遠某，張某又叫了宋某持鋼管至太倉市某鎮新華橋，對遠某及遠某的朋友沈某、房某進行毆打，致遠某、沈某受輕微傷。

　　三、法制格言

　　1 我已經發現，混亂和一切火海的起源、原因和發展都與各種社會的腐敗的法制有關。

　　2 良好的秩序是一切的基礎。

　　3 讓我們維護公平，那麼我們將會得到更多的自由。

　　4 法律的目的是創造一個穩定的、可以理解的行動結構，在這個結構中個人能夠執行其計劃並多少意識到可能產生的結果。

　　5 法律源於人的自衛本能。

　　6 程式是法治和恣意而治的分水嶺。

　　7 正義可以提升一個民族。

　　8 法律是正義與善良之術。

　　9 以無情的目光論事，一慈悲的目光看人。

　　10 最好的法律從習慣產生。