環境心理學淺探論文

　　環境心理學開始以研究“環境對人行為的影響”為重點,後來發展為研究“人的行為與構造和自然環境之間相互關係”的交叉學科。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《基於環境心理學的高校院系資料室的環境建設》

　　摘要：高校的院系資料室是高校文獻保障體系的有機組成部分，為教學、師生學習、科研等服務，本文通過研究環境心理學中環境與人的互動影響，指出高校院系資料室應迴歸環境建設本位，為師生學習和科研創造一個優質、專業的環境。

　　關鍵詞：院系資料室;環境心理學;環境建設

　　過去，我國高校基本上是校、系兩級建制，校有圖書館、系部有資料室。近年來，隨著我國高等教育改革的進一步深化，高校以不同形式進行著合併、重組、優化，絕大多數高校將學科性質接近的系部組合成二級學院，系部成為學院下設的機構，根據高校科學研究的需要有些系部變成了科研所，或在系部的基礎上成立了科研所。在這種情況下，高校原系部資料室進行整合，或保留原系資料室，或合併成院資料室，或整合成校圖書館分館資料中心，或併入學校圖書館。在資料資訊化、網路化的今天，高校院系資料室如何服務、建設和發展成為了一個值得思考的課題。

　　一、高校院系資料室的現狀

　　按照教育部《普通高等學校圖書館規程修訂》教高[2002]3號“第八條高等學校的院系資料室是全校文獻保障體系的組成部分”，全國各高校基本都有院系資料室，經過多年的發展和建設，起到了為教學、科研服務的作用，並與學校圖書館相輔相成、互為補充，共同組成了學校的文獻保障體系。但是，目前高校院系資料室的事業發展卻遇到了一些困境，普遍存在一些問題，現狀令人擔憂。

　　高校院系資料室是師生學習、閱讀、查閱資料和進行科學研究的重要場所。在自然環境上應寬敞明亮，人文環境應舒適幽雅，然而，由於過去辦公房屋緊缺，大多數資料室空間狹小、光線不足、陰暗潮溼，沒有足夠的桌椅、書架，報刊、書籍隨意擺放，使查閱資料的師生，容易產生心理障礙。隨著系部組變成二級學院及高校辦學條件的改善，資料室的建設環境也得到改善，但由於經費不足及受重視程度不夠，資料室的環境仍沒有得到明顯改善，特別是圖書資料資訊化和網路化的今天，資料室缺少計算機、印表機、掃描器、傳真機以及快速借還資料的裝置等，使師生不能快速及時地獲取教學、科研資料資訊，使校內外文獻資訊資源得不到共享，從而使師生從心理上覺得資料室可有可無。

　　據調查，人們長期以來認為資料員僅是以資料管理為主，做一些藉藉還還的基礎性服務，認為誰都能幹，誰也會幹。許多院系只要求資料員對資料知道、熟悉擺放和為師生提供服務，對資料員的專業、學歷不作要求，所以資料員基本都不是專業科班出身，甚至有些是由普通行政人員兼任，身兼多職。

　　總之，高校院系資料室存在這樣那樣的問題，但當前比較突出的是環境問題：一是物資環境滯後，二是服務環境滯後。因此，改善高校院系資料室的環境是高校院系資料室建設亟需解決的問題。

　　二、環境心理學、環境對人的影響綜述

　　環境與人的問題一直是人們關注的話題。《辭海》中，環境是指“周圍的自然條件和社會條件”。英國哲學家斯賓塞認為環境“謂在生物周圍之一切事物，能貽生物的若干影響者”，指出生物必須適應環境，隨後“環境”廣泛地應用於心理學和社會學上。

　　一環境心理學綜述

　　20世紀60年代以後，針對環境問題的心理學研究開始大量出現，環境心理學應運而生，作為一門邊緣性、綜合性學科，環境心理學具有多學科性的特點，與社會學、生態學、人類學、園藝學、建築學及環境保護與監測、城市規劃與設計都廣泛聯絡。環境心理學與普通心理學、生理心理學，社會心理學、物理心理學、教育心理學、管理心理學等關係密切。許多心理學家認為環境心理學將對所有的心理學分支產生重大影響，環境心理學可以說是“人類和環境關係”這一大學科中的重要組成部分，在現實生活中具有廣闊的應用前景。作為一門應用性心理學科，環境心理學研究的主要目的是遵循人的心理活動規律.充分發揮人的主觀能動性和創造性，避免單調、緊張、焦慮等環境對人造成的不適反應。

　　二環境對人的影響

　　簡單地說環境就是事物周圍的境況，或者說是圍繞某一主體的外部境況，不同的事物有不同的環境，不同的環境對同一事物可產生不同的影響。我國古代有句成語：“蓬生麻中，不扶自直，”比喻在直的環境下，蓬自然能長直。人在好的環境下，自然能成為好人。用環境心理學分析就是好的環境有利於人產生穩定的情緒和積極主動的行為，同時好的環境還能夠起到陶冶情操、啟迪智慧、激發動力的作用。例如，走進圖書館，圖書館安靜舒適、求知好學的環境就會使人產生一種奮發求知的慾望和博覽群書的渴望，這就是好的環境對人產生了積極的影響。但如果處在一個散漫懶惰的環境裡，就會產生消極、厭煩的情緒，會讓一個勤奮的人變得懶惰。

　　所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個好的環境對人的影響就是在無形之中把人給感化。環境可以改變一個人。如果在一個積極向上的群體裡，受到周圍環境的感染，他會努力勤奮起來，行為上努力做到自己的最好。人總是有惰性的，還是同樣的人，如果他進入一個消極悲觀的群體，那麼就可能會被這個群體同化。特別是單位組織框架鬆散無序，人們對工作得過且過，沒有規劃、沒有計劃，周圍的人都不思進取、沉迷安樂，在這種環境感染下，再勤奮的人也會變成一個庸碌無為的人，除非你脫離這個環境和積極主動改變這個環境。

　　三高校院系資料室環境對師生的影響

　　近幾年來，環境建設成為高校教學學習領域解決的主要問題，高校在辦學過程中需要創造一個舒適的、下轉24頁

　　上接13頁高效的學習環境，滿足廣大師生的需要。人們很早就注意到學習環境的重要性，如我國的“孟母三遷”。人們一般把學校學習環境分為兩類，一類是硬環境，如校園建築、教學器材、生活設施，教材圖書資料等方面;一類是軟環境，是物質條件以外的環境，如規章、制度、管理、服務、風氣、人員素質等方面。近些年由於現代科學技術的發展，多媒體的運用，開闢了網路學習環境。

　　三、高校院系資料室的環境建設

　　鑑於高校院系資料室對高校師生的影響，其環境建設是十分重要和必要的。

　　一當前環境建設的重點

　　正是由於現代化技術的出現，使文獻資料的查閱不再困難，不到圖書館或資料室也可以實現，因此，高校院系資料室的地位越顯尷尬。筆者認為，高校院系資料室的建設應迴歸本位，重點進行環境建設，成為師生學習和科研的必去場所。

　　1.加強專業環境建設。購置本專業的文獻資料，整理、收藏本專業學生的論文並實現電子化。配備具有本專業知識的資料員或對資料員進行本專業知識的學習和培訓。舉辦專業學術沙龍或交流活動等。

　　2.加強自然環境建設。把資料室設在面積大，功能全，採光、通風等自然條件好的場所，積極營造有利於學習和科研的自然環境等。

　　3.加強服務環境建設。安裝便於借閱文獻資料的現代化裝置，合理存放文獻資料，資料員具備正確、快速使用計算機進行文獻資料檢索的能力等。

　　二建設的具體措施

　　1.營造有利於學習和科研的自然環境

　　在20世紀90年代美國、日本等一些國家的大學圖書館，許多文獻資料的查閱都已在網路上進行，師生獲取文獻資訊已不再完全依賴圖書館，到圖書館去的讀者人數減少，學生到圖書館更多地是為了一個良好的學習環境。大學圖書館感到了危機，甚至出現了圖書館要不要存在等討論。圖書館通過改善自然環境，建立舒適的學習和閱讀環境吸引學生到圖書館來。又通過把圖書館劃分功能區，如學習區、討論區、休閒區等豐富圖書館的服務抓住讀者。我國高校院系資料室現階段也面臨著同樣的情形，建議增加桌椅等設施，劃分閱讀區、科研探討區、列印服務區等，使師生願意經常待在資料室，並能夠很好地進行學習和科學研究。

　　2.提供優質、專業的服務環境

　　高校院系資料室領導改變觀念，配備具有專業知識、圖書館學知識、圖書情報學知識、計算機知識的資料員，並定期派出進行專業技能的學習培訓。在資料員的職稱晉升和工資待遇上適當給予傾斜。儘可能購置本專業國內外具有學術價值的報刊書籍。購置或增加用於學習、科研的計算機、印表機、影印機、掃描器等裝置。制定資料員管理和服務制度，規定資料員定期為師生提供資料檢索服務、科研資訊服務、論文開題和課題服務、文獻資源的利用服務等，加強資料員的職業道德教育，加強資料員思想素質培養，使他們愛崗敬業、樂於奉獻，為師生學習和科研創造一個優質、專業的服務環境。

　　參考文獻：

　　[1]陳玉紅.基於資料室性質探討高校資料室功能弱化的原因[J].當代圖書館，2013，1.

　　[2]林玉蓮.環境心理學第二版[M].北京：九州出版社，2009.

　　[3]汪四清.論現代化教學環境建設[J].安徽師範大學學報人文社會科學版，2000.5.

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