安全管理方面職稱論文
安全無小事，責任重於山，安全管理越來越被社會所關注，人民所關心，國家所重視。小編整理了，有興趣的親可以來閱讀一下!
篇一
安全管理實現安全生產
【摘要】 從加強安全教育，提升全員職工素質，改變職工”要我安全”到”我要安全”的轉變;全面推行HSE管理，實施全過程控制，確保安全生產;抓好基層幹部盯現場制度，確保關鍵工序、重要環節的安全生產;加強“三不”安全檢查，及時發現問題，狠抓隱患治理工作;狠抓“三違”現象的處理，做到有章必循，實現違章必糾;加強安全技措費用投入，提高安全係數，確保安全生產。六個方面加強安全管理，確保安全生產。
【關鍵詞】 安全管理;安全教育;安全生產;過程控制;隱患治理
中圖分類號：TU714文獻標識碼： A
安全無小事，責任重於山，安全工作越來越被社會所關注，人民所關心，國家所重視。安全關乎著社會穩定，關乎家庭幸福，關乎人民生命財產安全。安全對於企業而言，安全就是生命，安全就是效益，安全就是穩定，是企業的永恆主題。抓好安全生產工作，是每位企業管幹部義不容辭的責任。下面我就抓好安全管理，確保安全生產淺談幾點自己的認識：
一、加強安全教育，提升全員職工素質，改變職工”要我安全”到”我要安全”的轉變。
以安全發展、科學發展、和諧發展為指導，以全面開展安全培訓為抓手，每季度組織員工不少於一週的安全教育培訓。通過以提高全體職工安全素質為基礎的各種方式的安全教育，改變職工由過去的“要我安全”轉變為“我要安全”、“我會安全”、“我保安全”的主動預防上來。採取多種形式做好《安全生產法》、《職業病防治法》等安全生產法律、法規、規章的宣傳貫徹活動，推動安全生產法律法規的貫徹落實。利用“週一”安全活動、交接班會、或崗位檢查等時間，將上級檔案精神以及處、大隊有關安全生產要求、安全生產動態及時傳達給職工;教育每一名職工都抱著對自己負責，對家庭負責，對單位負責的態度，在工作中嚴格執行操作規程和各項管理制度，做到安全生產。要求每名職工在安全工作中從小事做起，從細節做起，在工作過程中要多想一想，多看一看，多檢查一下，多問一聲，多提醒一聲，及時發現問題，及時消滅各種安全隱患，杜絕事故的發生，確保安全生產形勢穩定。
二、全面推行HSE管理，實施全過程控制，確保安全生產。
為深化HSE管理體系執行，提高HSE制度執行力。牢固樹立“一切事故都可以預防”的理念，樹立“卓越安全績效能換來卓越經濟成果”的價值觀，樹立“安全源於責任心、源於設計、源於質量、源於防範”的責任觀，堅持“員工直接參與是關鍵”的原則，紮實開展崗位危害識別、風險評估，切實採取有效措施削減風險、控制危害，實現全員、全方位、全天候、全過程的安全環保管理，預防和減少各類事故的發生，確保安全生產。
三、抓好基層幹部盯現場制度，確保關鍵工序、重要環節的安全生產。
在安全管理中，落實好乾部盯現場制度，進一步增強幹部的責任感、使命感和危機感。促使幹部深入生產一線檢查發現問題，硬起手腕抓安全管理。幹部要帶著問題盯現場，幫助小隊班組分析現場管理中的漏洞和不足，強化安全管理，夯實安全基礎。
四、加強“三不”安全檢查及時發現問題，狠抓隱患治理工作。
加強“三不”安全檢查，經常深入基層、深入現場、深入崗位。安全工作不是走過場，安全檢查更不是搞形式。在安全檢查過程中，要作到四勤：勤動腿、勤動眼、勤動手、勤動口。因為我們工作性質比較特殊，作業區域遍佈國內外，可以說點多面廣，戰線拉的很長，對安全管理工作帶來極大的難度和很大挑戰，這樣我們只有通過腿勤才能多深入現場和崗位抓好安全生產;在現場通過眼勤，才能及時發現問題和安全隱患，狠抓隱患治理，將隱患消滅於萌芽狀態;通過勤動手的好習慣，把發現與整改的問題及時動手記錄下來，舉一反三，促進基層安全工作的提高;通過口勤教育引導職工樹立“安全第一，預防為主”的工作理念，進一步強化“抓大不放小，抓小需防大”的意識，把“警惕就是安全，麻痺就是危險”的思想融入現場管理，形成嚴格管理、緊盯問題、真抓實幹的輿論氛圍，使小隊生產班組始終認為安全無小事的思想意識。從而牢固樹立起“安全第一”的思想。
五、狠抓“三違”現象的處理，做到有章必循實現違章必糾。
規章制度血鑄成，不能用血來驗證。據不完全統計，企業發生的各類事故除去天災、蓄意破壞、裝置缺陷等因素，有85%-95%都是由於違章行為造成的，大家都知道實施違章行為的主體是人，也就是說人的不安全行為是導致各類事故的罪魁禍首。根據單位安全管理制度，獎懲管理規定，對違章行為從重從嚴處理，決不手軟，將違章行為按照事故來對待。這就是安全上常講的寧可聽到處理違章時的罵聲，不願聽到妥善處理事故後的哭聲。
怎麼從源頭上杜絕“三違”現象呢?那就是及時修訂單位的《操作規程》，確保職工“上標準崗、交標準班”，糾正習慣性違章、無知性違章，培養良好安全行為習慣，杜絕“三違”，確保單位安全生產執行。
六、加強安全技措費用投入，提高安全係數，確保安全生產。
1.完善、改造和維護安全防護裝置、設施支出。
2.配備必要的應急救援器材、裝置和現場作業人員安全防護物品支出。
3.安全生產檢查與支出。
4.重大危險源、重大事故隱患的評估、整改、監控支出。
5.安全技能培訓、安全宣傳教育及進行應急救援演練支出。
6.其他保證本質安全的裝置、設施及安全生產直接相關的支出。
只有在安全上舍得投入，才能改善我們工作環境;使用安全新技術，才能保護我們的身心健康;配備足夠必要的應急救援器材，才能保證特殊情況下職工的人身安全，進而才能確保安全生產。
“責任重於泰山，隱患險於明火!”為了家庭的幸福，為了企業的繁榮，為了社會的穩定，多一點責任心就多一份安全!以安全保穩定，用安全促發展，靠安全增效益。安全是一切工作的基礎，也是一切工作的重中之重。“安全工作只有起點，沒有終點”，牢固樹立一切事故都是可以控制和避免的觀念，確保企業安全生產，並把“零傷害、零損失、零事故”作為安全生產的最終目標。
篇二
淺談安全管理與安全
【摘 要】安全管理是事故防治的重要手段，是管理者通過計劃、組織、監督、協調和控制等一系列活動來保護職工在生產過程中的安全與健康，保護國家和集體的財產不受損失，促進企業改善管理、提高效益、保障事業的順利發展，即防止生產過程中一切事故的發生。科學合理的安全管理是事故預防的保證，也是企業健康發展的保證。總之沒有科學安全管理，就不可能實現持續的安全。
【關鍵詞】安全管理;事故;安全
1.安全形勢嚴峻
進入21世紀以來，全球安全形勢依然嚴峻，環境汙染、重大事故與自然災害威脅著人類的生命與健康，同時也造成了物質財富的重大損失。根據國際勞工組織ILO的保守估計，每年全球工傷事故達2.5億起，這意味著平均每天就有68萬起事故，即每分鐘9起。換言之，每天有3000人於工傷中喪命。近幾年來，在我國，由管理原因直接或間接導致重大傷亡事故頻發不斷。
另外，職業傷害也不容忽視，由此引發的死亡案例中25%是因為工人作業場暴露的危險物質所造成。這些危險物質可以導致疾病，使神經等系統紊亂，並引發癌症等，從而使勞動者喪失工作能力甚至生命。據ILO估計，到2020年全世界勞動疾病將翻一番，發展中的國家情況更不容樂觀。
2.安全管理
安全管理是管理者對安全生產進行的計劃、組織、監督、協調和控制的一系列活動。其目的是保護職工在生產過程中的安全與健康，保護國家和集體的財產不受損失，促進企業改善管理，提高效益，保障事業的順利發展[1]。
安全管理的研究物件涉及安全生產系統中人與人、人與物、人與工作環境之間在防止事故發生、避讓人生傷害和財產損失方面存在的關係。安全管理學就是要認識並解決這些關係中的各種矛盾和問題。安全管理學就是以社會、人、機系統中的人、物、資訊、環境等要素之間的安全關係為研究物件，通過合理、有效地配置諸要素及其之間關係，從而保證系統中安全狀態的持續實現，保證人類社會活動中的安全生成、安全生活、安全生產。
3.安全
安全是人的身心免受外界不利因素影響的存在狀態包括健康狀態及其及其保障條件。換言之，人的身心存在的安全狀態及其事物保障的安全條件構成了安全整體。安全部是瞬間的結果，而是對系統的某一時期、謀一階段過程狀態的描述[1]。
事故往往是突然發生的。然而導致事故發生的因素，即“隱患或潛在的危險”是早就存在的，只是未被發現或未受到重視而已。隨著時間的推移，一旦條件成熟，就會顯現而釀成事故，這就是事故的潛在性。事故一經發生，就成為過去。時間一去不復返，完全相同的事故不會再次顯現。然而沒有真正地瞭解事故發生的原因，並採取有效地措施去消除這些原因，就會再次出現類似的事故。應當致力於消除這種事故的再現性，這是能夠做到的。
4.安全管理的重要性
在生產過程中，當危險出現時，往往會產生某種形式的形式的資訊，向人們發出警告，如突然出現或不斷擴大的裂隙、異常的聲響、刺激性的煙氣等。這種警告資訊叫做初期警告。初期警告還包括各種安全監測設施發出的報警訊號。如果沒有初期警告就發生事故，則往往是由於缺乏有效地監測手段，或者管理人員事先沒有提醒人們存在著危險因素，行為人不知道危險存在的情況發生了事故，這是管理失誤造成的。
礦山生產作業往往是多人作業、連續作業。行為人在接受了初期警告、識別了警告並正確地估計了危險性之後，除了自己採取恰當的行為避免傷害事故外，還應該向其他人發出警告，提醒他們採取防止事故的措施。這種警告叫做二次警告。其他人接到二次警告後，也應該按照正確的系列對警告加以響應。
5.安全管理措施
5.1加強宣傳，形式多樣，注重效果
安全管理工作搞得好不好，往往在於認識到不到位。現代安全管理的一個重要理念就是安全管理必須具備教育功能，主張在教育途徑上要多管齊下，既要通過安全培訓進行常規性的安全教育，又要充分發揮安全會議、企業內部資訊網、有線電視等多種途徑的作用，強化宣傳效果。在安全教育的形式和內容上要豐富多彩，使安全教育具有知識性、趣味性，寓教於樂，廣大員工在參與過程中受到教育和薰陶，在潛移默化中強化安全意識。通過多種途徑、多種形式的宣傳教育，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時時講安全”的氛圍，使員工們逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進一步昇華到“我會安全”的境界。
5.2安全管理要以人為本
在現代管理哲學中，人是管理之本。管理的主體是人，客體也是人，管理的動力和最終目標還是人。在安全生產系統中，人的素質是占主導地位的，人的行為貫穿整個過程的每一個環節。因此，在安 全管理過程中，企業必須尊重人，關心人，以人為本，採取必要措施，保障個人的利益，使大家找到歸屬感，最終形成安全管理“命運共同體”，從而促進安全管理方式、方法的改善及安全管理水平的提高。
5.3實行全員、全過程、全方位的安全管理
現代安全管理特別強調系統的安全管理，這就是要從組織的整體出發，把管理重點放在整體效應上，實行全員、全過程、全方位的安全管理，使組織達到最佳的安全狀態。要將全員納入安全管理，必須堅持群眾路線，形成“安全工作，人人有責”的共識，切實做到專業管理與員工管理相結合，在充分發揮專業安全管理人員作用的同時，吸引全體員工參與安全管理，充分調動和發揮廣大員工的安全工作積極性。安全工作責任制為全員參與安全管理提供了制度上的保證，安全目標管理為廣大員工提供了用武之地。所謂安全目標管理，就是將目標管理應用於安全管理，它是特定組織確定的在一定時期內應該達到的安全總目標，然後通過分解落實，嚴格考核，進而通過組織內部自我控制，達到安全目標的一種安全管理方法。
6.結論
安全問題、管理問題無時無處不在，任何一個組織、任何一種活動都存在安全問題，也存在管理問題，沒有科學的管理，就不可能實現持續的安全!
【參考文獻】
[1]田水承，景國勳.安全管理學[M].北京：機械工業出版社，20097.
[2]袁筠，翟剛.安全學原理[M].北京：煤炭工業出版社，20024.
[3]吳曉煌，付建華，樑嘉現.煤礦安全管理與監察工作指導[M].北京：煤炭工業出版社，20022.